《江蘇省江寧區(qū)東善橋初級中學八年級物理下冊 第八章 力學案（無答案） （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省江寧區(qū)東善橋初級中學八年級物理下冊 第八章 力學案（無答案） （新版）新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第八章 力 【雙基回顧】 1．物體發(fā)生 時所產(chǎn)生的力叫做彈力．作用在物體上的外力越大，物體的形變就 ，彈簧測力計就是根據(jù)這個特性制成的． 2．在國際單位制中，力的單位是 ，符號為 ．力的 、 和 ，叫做力的三要素． 3．物體間力的作用是 的．排球運動員扣球時，常常感到手部疼痛，這是因為手受到了 施加的力． 4 由于 使物體受到的力叫做重力．重力的大小與質量成 ，兩者的關系式為 ，其中g等于

2、 ． 5·重力的方向總是 ，建筑工人常用重錘線檢查墻壁是否 ，就是利用這個性質進行的． 6．當一個物體在另一個物體表面滑動時，會受到接觸面 它運動的力，這種力叫做 摩擦力． 7·滑動摩擦力的大小與 和 有關．自行車剎車時，手握閘越緊，車停得就越快，這是用 的方法來增大摩擦． 8．減小摩擦的方法，除了減小物體接觸面間的壓力和粗糙程度，還有在接觸面間加 ，用 代替滑動等． 【學法指導】 1. 注重理解各種力的概念，區(qū)分靜摩擦與滑動

3、摩擦 在本章中，先認識了彈力、重力、摩擦力，再認識了其他的力，要注意它們之間的聯(lián)系．要正確理解重力方向，不要誤認為是垂直向下，在作重力示意圖時尤其要注意這一點．重力與質量有聯(lián)系，但不是一回事．重力有大小、方向，而質量只有大小，沒有方向．它們的單位也是不同的．在進行重力大小估測時，往往利用m=G/g求出質量的大小來估測． 在摩擦問題中，要注意靜摩擦與滑動摩擦的區(qū)別．對于靜摩擦，運用力的平衡知識來分析它的大??；對于滑動摩擦，運用壓力和粗糙程度這兩個因素來分析它的大小． 2．對物體進行正確的受力分析，善于運用物理知識解釋生活中的現(xiàn)象 物體的受力分析是個難點，物體受的力也就是外界對它的作用力．

4、地面附近的物體，肯定要受到重力（地球的作用X其次再分析與它接觸的物體對它所施加的力力時b力、支持力、摩擦力等．靜摩擦力的方向與物體相對運動趨勢的方向相反，滑動摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反． 在應用物理知識解釋生活中的現(xiàn)象時，要注意分析現(xiàn)象中的物理過程，抓住其中所體現(xiàn)的物理知識，回答問題時要答在點子上． 【例題分析】 例 1 質量相等的甲、乙兩同學站在滑板上，在旱冰場上相對而立，如果甲用 60N的力推乙，如圖所示．以下分析正確的是（ ）． A．甲靜止不動，乙向后退 B．乙靜止不動，甲向后退 C．乙后退的過程中，始終受到 60N推力的作用 D．甲后退，是因為受

5、到乙的推力作用 分析：甲推乙同時乙推甲，他們之間有相互作用力．甲推乙，乙向后退，同時乙推甲，使甲也向后退，甲、乙就分離． 解答： 例2 小明在探究物體所受重力大小與物體質量的關系時，實驗記錄如下表． （1）在實驗過程中，需要的測量工具有 和 （2）分析表中實驗數(shù)據(jù)，得出的結論是 （3）在一般情況下g(9.8N/kg）為定值，但經(jīng)過科學家的精確測量，g值仍有差異．觀察表中提供的數(shù)據(jù)，回答下列問題： ①g值最接近9.8N/kg的城市是 ②g值與9.8N/kg相差比較大的兩地是 ③試猜想g值變化的原因可能是 分析：測質量與測重力的工具是不同的，不能混淆

6、．分析比較質量數(shù)據(jù)的變化與重力數(shù)據(jù)的變化，抓住表格中的其他信息，不難看出引起g值變化的原因． 解答： 例3 有些同學猜想滑動摩擦力可能與接觸面的大小有關，請你從以下器材中選擇部分 器材，設計一個實驗來檢驗此猜想． 器材；a．斜面； b．帶鈞的正方體木塊；c．帶鉤的長方體木塊 d．表面平整的長木板；e．毛巾 f．直尺；g．彈簧測力計 h．硬紙板． （1）你選擇的實驗器材： ．（用器材前面的字母表示） （2）實驗步驟： （3）根據(jù)現(xiàn)象得出結論：

7、 ． 分析：要檢驗滑動摩擦力與接觸面的大小是否有關，必須對滑動摩擦力進行測量，測量中要改變接觸面的大小，同時要控制其他因素不變，根據(jù)測量數(shù)據(jù)進行分析判斷． 解答： 例4 如圖所示，小明用繩子拎著一條魚靜止不動．魚受到幾個力的作用？說出每個力的施力物體，在圖中畫出這些力的示意圖． 分析：魚受地球的吸引，魚與繩子相連，從而判斷出魚所受的兩個力．畫力的示意圖，要體現(xiàn)力的三要素． 解答： 【復習練習一】 1．使用彈簧測力計時，下列注意事項中錯誤的是（ ）． A．使用前必須檢查指針是否指在零刻度線上 B．彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜 C．使用中，彈

8、簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D．所測力的大小不能超出測量范圍 2．下列物體所受重力接近 20 N的是（ ）． A．一個學生 B.一輛汽車 C．一支鋼筆 D．一只公雞 3．假如地球上所有物體受到的重力突然消失，下列現(xiàn)象中不會發(fā)生的是（ ）． A．所有的物體將失去質量 B．人們無法喝進杯子中的水 C．小朋友很容易將汽車舉起來 D．向上拋出的小球將不會落回地面 4．在下列事例中，屬于有害摩擦的是（ ）． A．夾取食物時筷子與食物的摩擦 B．機器轉動時轉軸受到的摩擦 C．走路時鞋子與地面的摩擦

9、 D．爬竿時手與竿的摩擦 5．滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈擊．滑塊離開彈簧后沿斜面向上運動的過程中，不考慮空氣阻力，如圖所示．關于滑塊的受力示意圖正確的是（ ）． 6．用水平力推靜止在水平地面上的大木箱，沒有推動．這時，木箱受到的（ ）． A．推力小于摩擦力 B．推力和摩擦力大小一定相等 C．推力一定小于重力 D．推力和摩擦力方向相同 7．如圖所示，利用彈簧測力計測量一塊秒表的重力時，使測力計內(nèi)彈簧伸長的力是（ ）． A．秒表的重力 B．秒表和測力計的總重力 C．秒表對彈簧

10、的拉力 D．彈簧對秒表的拉力 8．在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中： （1）在水平桌面上，用彈簧測力計向左拉動木塊，使其做勻速直線運動，如圖所示．木塊受到的滑動摩擦力為 N．當拉力增大為4N時，木塊受到的滑動摩擦力為 N． （2）若將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減?。阏J為此探究過程中存在的問題是 9．用手拉彈簧，彈簧就會 ．用手壓彈簧，彈簧就會 ．說明力可以改變物體的 ，力的作用效果與

11、有關． 10．小亮參加立定跳遠考試，起跳時他用力向后蹬地，就能向前運動，一是利用了物體間力的作用是 ，二是利用了力可以改變物體的 。 11．如圖所示，用細繩懸掛的物體靜止在空中，畫出它所受重力G和拉力F的示意圖． 12．仔細觀察圖，說明力的作用效果與 有關． 【復習練習二】 13．如圖所示，以下描述的各力中，兩物體必須接觸才能發(fā)生相互作用的是（ ）． 14．某同學在做“探究物體所受重力大小與物體形狀是否有關”的實驗中．用橡皮混為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀，實驗數(shù)據(jù)如下表所

12、示． 被測物體 形狀 重力G/N 橡皮泥 正方體 4.8 球體 4.2 圓柱體 3.6 分析實驗數(shù)據(jù)，他得出實驗結論：物體所受重力大小與物體的形狀有關． （1）你認為他的結論正確嗎？ （2）若不正確，原因是什么？ （3）正確的做法是什么？ 15．小明在“研究彈簧的伸長與外力關系”的實驗中，利用如圖所示的裝置，在彈簧下端分別掛不同個數(shù)的鉤碼（質量相等人使彈簧受到豎起直向下的拉力，同時在刻度尺上讀出每次彈簧下端指針的位置，將數(shù)據(jù)記錄于下表． 所受拉力F/N 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 指針位置x/cm 4 5

13、 6 7 8 9 9.5 9.5 彈簧的伸長△x/cm 0 （1）算出每次彈簧的伸長，填人表格． （2）分析實驗數(shù)據(jù)，得到的結論是 （3）若用題目中的彈簧制成彈簧測力計，其量程是 16．如圖所示，為水平儀放置于某桌面上時的情形，則該桌面（ ）． A．右面高，左面低 B．左面高，右面低 C．左右相平 D．無法判斷 17．從自行車的結構和使用來看，它涉及不少有關摩擦的知識． 例如：A.輪胎上刻有花紋；B.車輪做成圓形；C.腳踏板凹凸不平；D.剎車時用力捏閘；E.車軸處裝有滾珠．上述各

14、項中，通過改變接觸面粗糙程度而增大摩擦的是 ，通過增大壓力而增大摩擦的是 ，通過變滑動為滾動而減小摩擦的是 ．（填字母） 18．小華家正在裝修新房，決定用瓷磚鋪設客廳地面．在購買瓷磚時，他選中了比較滿意的甲、乙兩種瓷磚．小華想從甲、乙兩種瓷磚中選擇防滑性能較好的，請你自選器材，設計實驗，幫助小華選擇瓷磚．寫出所需器材、實驗步驟和選擇方法． 19. 2020年5月27日，“長征三號乙”運載火箭一級殘骸落到湖南綏寧縣砸壞了民宅．這引起了某?？萍夹〗M的關注：豎直下落的物體與地面碰撞時對地面的作用力大小與哪些因素有關呢？某同學猜想與物體的質量、開始下落時離地面的高度有關． (1)你猜想還與 有關． (2)該同學為驗證他的猜想，設計了如下實驗方案：在水平地面上平鋪一些報紙：將涂滿紅色顏料的同一籃球從不同高度由靜止釋放，籃球會在報紙上留下大小不同的圓形紅色印跡；通過比較印跡的大小即可比較籃球對地面作用力的大小．請在該方案中用到物理學研究方法的“語句”下劃線，并舉一個與之研究方法相同的其他實例 (3)另一同學將留有紅色印跡的報紙放在如圖所示電子測力計上，再將籃球放在印跡中央，用力下壓籃球，當籃球恰好將 覆蓋時，此時測力計示數(shù)即為籃球留下該印跡時對地面作用力的大?。?