《2020年高考物理 備考沖刺之易錯點點睛系列 專題01 物體的平衡（教師版）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年高考物理 備考沖刺之易錯點點睛系列 專題01 物體的平衡（教師版）（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、物體的平衡 本章內(nèi)容是力學的基礎知識，力是貫穿于整個物理學的重要概念，特別是對物體進行受力分析是解決力學問題的關鍵．從近幾年的高考試題來看，本章知識都有出現(xiàn)，、并且大部分情況是與其他知識綜合出題。主要涉及彈簧的彈力、摩擦力、共點力的合成與分解、物體的平衡等．從出題形式看，單獨出題往往以摩擦力、力的平衡為主，題型一般為選擇題、填空題，且難度適中。 2020高考命題趨勢分析 力是高中物理的核心知識．物體受力分析和矢量運算是最重要的內(nèi)容．以后仍然是高考出題的重點、熱點，為每年高考的必考內(nèi)容． 1．本章的高考熱點有三個：一是有關摩擦力的問題。二是物體平衡問題，三是共點力的合成問題．預計摩擦力

2、、受力分析、簡單連接體的處理方法、共點力的合成、力在相互垂直方向上的分解等熱點隨著高考難度、區(qū)分度的穩(wěn)定，將不會改變． 2．本章知識還經(jīng)常與牛頓定律、功和能、氣體的性質(zhì)、電磁學等內(nèi)容綜合考查?？陕?lián)系社會、生活和科技，以創(chuàng)新題型出現(xiàn)，主要以實際的物體為模型，結(jié)合平衡條件考查． 3．高考涉及本章試題題型全面，選擇、填空、計算均可能出現(xiàn)，但單純考查本章內(nèi)容的題型多以填空、選擇為主，難度適中． 在能力立意命題的原則下，出題人會考慮創(chuàng)設新的情境以考核這部分內(nèi)容．鑒于本章是整個物理學的基石，所以仍然是高考命題的重點、熱點，其中靜摩擦力和力的合成與分解是重點中的重點． 【知識導學】 一、在共點力作

3、用下物體平衡的條件及其推論 在共點力作用下的物體平衡的條件是作用在物體上的合外力F合＝0，它有如下推論： 1．沿任意方向的合外力為0. 2．若將物體的受力正交分解，則在任意相互垂直的兩個方向的合外力均為 0。即： 二、系統(tǒng)的平衡 當系統(tǒng)內(nèi)的每一個物體的加速度為0(靜止或勻速直線運動)時，系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，此時作用在系統(tǒng)上的外力之和為0 ， 若將系統(tǒng)所受外力進行正交分解，則滿足　　　　在求解系統(tǒng) 平衡問題時，需要結(jié)合整體法與隔離法解答，通常是先用整體法求出相關的外力，再用隔離法求相關的內(nèi)力． 1．整體法：以分析系統(tǒng)所受外力為前提的解題方法．這種方法因無須考慮系統(tǒng)的內(nèi)力而使解答

4、過程簡捷，其不足之處是不能直接求解系統(tǒng)的內(nèi)力． 2．隔離法：以分析系統(tǒng)內(nèi)的物體的受力為前提的解題方法．這種方法通常要列方程組求解，因而比較繁瑣，當涉及系統(tǒng)的內(nèi)力時，一般要使用隔離法． 三、物體的動態(tài)平衡與極值問題 在物體處于平衡狀態(tài)前提下，讓其中的某個力緩慢變化，使物體經(jīng)歷的過程中的每一個狀態(tài)近似為平衡狀態(tài)，這種平衡就是動態(tài)平衡．這類問題也能利用平衡條件來處理．求其中力的極值有兩類方法． 1．解析法：通常是利用正交分解法沿x、y方向列出力的平衡的方程組后，得出所求力與變量間的表達式，再利用數(shù)學方法進行分析，求出力的極值． 2．圖解法：通常用來解答三力動態(tài)平衡問題．它是利用三力平衡關系

5、構(gòu)成封閉式三角形，根據(jù)三角形的邊角變化趨勢來分析力的大小或方向變化的方法．在力的三角形的構(gòu)成中，若某個力與另一個力垂直時，該力取極值． 四、彈力和摩擦力 彈力的方向總是沿著恢復原狀最快的方向．繩子的拉力方向總是沿著繩子并指向繩子收縮的方向，且輕繩內(nèi)張力處處相等，桿產(chǎn)生的彈力不一定沿桿方向，因為桿不僅可以產(chǎn)生沿桿方向的拉、壓形變，也可以產(chǎn)生微小的彎曲形變；壓力、支持力的方向總是垂直于接觸面，指向被壓或被支持的物體；對點面接觸間的彈力，彈力的方向垂直于面；對點線接觸間的彈力，彈力的方向垂直于線；對點與球面接觸間的彈力，彈力的方向一定沿半徑方向． 分析摩擦力時，先應分清其類型是靜摩擦力還是滑動

6、摩擦力，它們的方向都是與接觸面相切，與物體相對運動或相對運動趨勢方向相反．滑動摩擦力由公式Ff＝μFN計算，F(xiàn)N為物體間相互擠壓的彈力；靜摩擦力與使物體產(chǎn)生相對運動趨勢的外力有關，它可由平衡條件或動力學方程進行計算． 在彈力或摩擦力方向不明時，一般用假設法進行分析．先假設該力沿某一個方向，再按假設的方向進行列式計算，若計算結(jié)果為正值，說明假設的方向正確；若計算結(jié)果為零，說明該力不存在；若計算結(jié)果為負值，說明與假設方向相反．同時，有些彈力的方向是不存在的，如繩子的拉力方向沿繩伸長的方向、支持力方向沿指向支持面的方向，若計算結(jié)果出現(xiàn)了力的方向上的矛盾，這也說明該力或該狀態(tài)是不可能出現(xiàn)的． 探究

7、點一　三力平衡問題 物體受三力平衡，可以將其中任意兩個力合成，這兩個力的合力與第三個力是一對平衡力的關系，這樣就可以把三力平衡問題轉(zhuǎn)化為二力平衡來處理．如果不便于采用此法，可以將物體受到的三個力平移構(gòu)建一個力的三角形來求解(①如果是直角三角形或正三角形，則用三角形知識求解；②若不是直角三角形或正三角形，可以考慮進一步挖掘題目中隱含的幾何關系，利用相似三角形知識求解；③此外還可以考慮用正弦定理、余弦定理、拉密定律等)．當然，對于三力平衡問題，必要時也可以采用正交分解法． 例1.如圖1－1－1所示，清洗樓房玻璃的工人常用一根繩索將自己懸在空中，工人及其裝備的總重量為G，懸繩與豎直墻壁的夾角為α

8、，懸繩對工人的拉力大小為F1 ，墻壁對工人的彈力大小為F2 , 則(　　) 【解析】　工人受力如圖所示． 由工人的受力平衡有，F(xiàn)1sinα＝F2(①式)，F(xiàn)1cosα＝G (②式)．由①②式聯(lián)立解得F1＝，F(xiàn)2＝G tanα，選項A錯誤、B正確；緩慢減小懸繩的長度時，角α增大，F(xiàn)1、F2均增大；而F1與F2的合力始終等于G，選項C、D均錯誤． 【點評】　(1)三力平衡問題是要求考生重點掌握的平衡問題，所以一定要把握好題型特點，理清分析思路；(2)要善于借助題中已有幾何條件作好輔助線，這樣有利于發(fā)現(xiàn)隱含條件，迅速解題；(3)三力平衡的問題有時也采用正交分解法求解，如本題解法中滲透了

9、正交分解的思想；(4)對于動態(tài)平衡問題，解析法和圖示法要靈活應用． 探究點二　多力平衡問題 當物體受四個以上作用力時，通常采用正交分解法進行分析．應用正交分解法時要注意：(1)準確選取正方向，一般以能使更多的力落在坐標軸上為原則；(2)正交分解法是將多個矢量運算轉(zhuǎn)化為兩個互相垂直方向上代數(shù)運算的方法．理解好其實質(zhì)，有助于對該方法的準確應用． 例2.如圖1－1－3所示，質(zhì)量為M的斜面體靜止在粗糙的水平面上，斜面體的兩個斜面均是光滑的，頂角為90°，兩個斜面的傾角分別為α、β，且α＞β.兩個質(zhì)量均為m的物體P、Q分別在沿斜面向上的力F1、F2的作用下處于靜止狀態(tài)，則以下說法中正確的是(　　)

10、 A．水平地面對斜面體的靜摩擦力方向水平向左 B．水平地面對斜面體沒有摩擦力 C．地面對斜面體的支持力等于(M＋m)g D．地面對斜面體的支持力等于(M＋2m)g 【答案】BC　 【解析】對P進行受力分析，由物體的平衡條件，易得M與P之間的相互作用力大小為mgcosα，即NPM＝mgcosα，由幾何關系可知，NPM與x軸的夾角為β，則NPM在x軸的分量為NPM＝mgcosα·cosβ；同理可得，NQM在x軸的分量mgcosβ·cosα，則地面對M的摩擦力為零，選項A錯誤，B正確；對M：在豎直方向上有：F＝Mg＋mgcosα·sinβ＋mgcosβ·sinα，而α＋β＝90°，可

11、得，F(xiàn)＝Mg＋mg ，選項C正確、D錯誤． 探究點三　物體組的平衡問題 當涉及多個研究對象(或物體組)平衡時，適時采取整體法或隔離法是迅速解題的關鍵． 1．整體法與隔離法的選用原則：當研究物體組內(nèi)部物體間相互作用時，要采取隔離法；當研究物體組與外界的相互作用時，要采取整體法； 2．只有構(gòu)成“物體組”的每一個物體都處于平衡狀態(tài)(靜止或勻速直線運動狀態(tài))，才能說“物體組”處于平衡狀態(tài)，才能把“物體組”作為一個整體應用平衡條件來求解整體與外界的作用力．如一個物體在斜面上勻速下滑，我們就可以說物體與斜面構(gòu)成的“物體組”處于平衡狀態(tài)；如果物體加速或減速下滑，則“物體組”不是處于平衡狀

12、態(tài)．所以對物體組平衡狀態(tài)的確定是準確應用整體法的前提． 例3.如圖1－1－5所示，將兩個質(zhì)量均為m，帶電荷量分別為＋q、－q的小球a、b用細線懸掛于O點，置于水平的勻強電場中，用力F拉小球a，使整個裝置處于平衡狀態(tài)，且懸線與豎直方向夾角為30°，則F的大小可能為(　　) 【答案】C　 【解析】本題主要考查對物體平衡問題的處理方法．電場和電荷是本題的干擾條件，以ab為整體進行受力分析，電場力抵消，轉(zhuǎn)變成典型的三力平衡問題，作矢量三角形如圖所示，F(xiàn)min＝2mg sin30°＝mg，故C正確． 【易錯點點睛】 易錯點一、力的概念及受力分析 1. 如圖1—1所示，一木塊放在水平桌

13、面上，在水平方向上共受三個力：F1、F2和摩擦力，處于靜止狀態(tài)．其中F1=10N、F2=2 N．若撤去力F。則木塊在水平方向受到的合外力為 ( ) A 10 N向左 B 6 N向右 C．2 N向左 D.0 【考場錯解】木塊在三個力作用下保持靜止，當撤去 F1后，另外兩個力的合力與撤去力大小相等、方向相反，故A正確． 【錯解分析】造成上述錯解的原因是不加分析生搬硬套運用“物體在幾個力作用下處于平衡狀態(tài)，如果某時刻去掉一個力，則其他幾個力的合力大小等于去掉這個力的大小，方向與這個力的方向相反”的結(jié)論的結(jié)果．實際上這個規(guī)律成立要有一

14、個前提條件，就是去掉其中一個力，而其他力不變，本題中去掉F1后，由于摩擦力發(fā)生變化，所以結(jié)論不成立． 【正確解析】D由于木塊原來處于靜止狀態(tài)，所以所受摩擦力為靜摩擦力，依據(jù)牛頓第二定律有F1-F2-f=O，此時靜摩擦力為8 N，方向向左．撤去F1后，木塊水平方向受到向左2 N的力，有向左的運動趨勢，由于 F2小于最大靜摩擦力，所以所受摩擦力仍為靜摩擦力，此時F2-f′=O即合力為零，故D選項正確． 2. 如圖1—2所示，位于斜面上的物塊m在沿斜面向上的力F作用下處于靜止狀態(tài)，則斜面作用于物體的靜摩擦力 ( ) A方向可能沿斜面向上 B方向可能沿斜面向下 C．大小可能等

15、于零 D．大小可能等于F 【考場錯解】容易漏選． 【正確解析】由于作用力F大小的不確定性，因此靜摩擦力的大小和方向均可以改變．物體處于靜止狀態(tài)，所受合力為零．若F= mgsinθ，則靜摩擦力的大小為零；若 F>mgsinθ，則靜摩擦力的方向向下；若F

16、( ) 【正確解析】選項A中通電細桿所受的安培力水平向右，選項B中通電細桿所受的安培力水平向上，這兩種情況，如果沒有摩擦力，通電細桿都可以靜止在導軌上．選項C中安培力豎直向下，選項D中安培力豎直向左，這兩種情況，如果沒有摩擦力，通電細桿都不能靜止． 【答案】CD 易錯點2 力的合成與分解平衡條件的應用 A變大 B變小 C．先變小再變大 D不變 【考場錯解】C 【錯解分析】不能正確地畫出0點的受力圖是錯解的原因． 【正確解析】D用水平向右的力F緩慢拉起重物P的過程中，角θ保持不變，A0繩仍處于水平，對整體(重物P和結(jié)點0)進行受力分析如圖1—5，豎直方向上始終滿

17、足TOBsinθ=mg，由于θ保持不變，故OB繩上的拉力不變，選項D正確． 2. 如圖1—6，用繩AC和BC吊起一物體，繩與豎直方向夾角分別為30 o和60 o，AC繩能承受的最大拉力為150 N，而BC繩能承受的最大拉力為100 N，求物體最大重力不能超過多少? 將TAC=150 N、TBC=100 N代入，解得G=179．9 N． 【錯解分析】以上錯解的原因是同學們錯誤地認為當 TAc=150 N時，TBC=100 N，而沒有認真分析力之間的關系．實際當TBC=100 N時，TAC已經(jīng)超過150 N． 【正確解析】 以c點為研究對象．受力如圖1-7，據(jù)平衡條件列方程 由式

18、①可知 ，當TBC=100 N時，TAC=173.2 N，AC將斷開．而當TAc=150 N時，TBC=86．6 N<100 N．將TAC=150 N，TAC=86．6 N代入式②且T=G，解得G=173.32 N．所以物體的最大重力不能超過173.2 N． 3. 如圖1-8所示，輕質(zhì)光滑滑輪兩側(cè)用細繩連著兩個物體A與B，物體B放在水平地面上，A、B均靜止，已知A與B的質(zhì)量分別為mA、mB，繩與水平方向的夾角為θ，則下列說法正確的是 ( ) A物體B受到的摩擦力可能為零 B物體B受到的摩擦力：mAgcosθ C．物體B對地面的壓力可能為零 D．物體B對地面的壓力為mBg=m

19、Agsinθ 【考場錯解】C 【錯解分析】受力分析錯誤，認為B對地面的壓力可能為零，但忽略了若無壓力則B不受摩擦力，更不能保持平衡． 【正確解析】BD考查物體的平衡、摩擦力產(chǎn)生的條件等知識點．物體A受力如圖1—9甲所示，根據(jù)平衡條件得mAg=FT，物體B受力如1—9乙所示，由于受到斜向上的繩的拉力作用，使該物體具有向右的運動趨勢，使物體 B必然受到向左的摩擦力作用，根據(jù)平衡條件知Ff= mAgcosθ，選項A錯，B正確．因為有了摩擦力，物體對地面必有壓力作用，選項C錯，再根據(jù)平衡條件得FN=mBg=mAgsinθ，所以D選項正確． 【重要提醒】 物體的受力分析是貫穿整個力學乃

20、至整個中學物理的重要內(nèi)容，而物體受力分析的最基本也是最重要的方法——隔離法更加重要．在物體受力分析中常犯的兩個錯誤：漏力和添力．為了避免這兩個錯誤，應注意：(1)受力分析時應將與研究對象接觸的每一個物體所產(chǎn)生的接觸力及所有場力無一遺漏地考慮進去；(2)對分析出的每個力，都必須找出其來源——施力物體． 易錯點 3 平衡條件的綜合應用 1. 在同時存在勻強電場和勻強磁場的空間中取正交坐標系Oxyz(z軸正方向豎直向上)，如圖1—10所示．已知電場方向沿z軸正方向，場強大小為E．磁場方向沿y軸正方向，磁感應強度的大小為B．重力加速度為g．問：一質(zhì)量為m、帶電量為+q的從原點出發(fā)的質(zhì)點能否在坐標

21、軸(x、y z)上以速度v做勻速運動?若能，m、 q、E、B、 v及g應滿足怎樣的關系?若不能，說明理由． 【考場錯解】不能正確分析受力而得出錯誤的關系，或者漏解． 【錯解分析】對電場力、洛倫茲力的特點不熟悉而導致受力分析錯誤． 【正確解析】已知帶電質(zhì)點受到的電場力為qE，方向沿z軸正方向，受到的重力為mg，沿z軸的負方向．假設質(zhì)點沿x軸正方向做勻速運動，則它受到的洛倫茲力沿z軸正方向當v沿x軸負方向勻速運動時，它所受到的洛倫茲力沿z軸負方向，則由平衡條件需分別有 qvB+qE=mg ①，或 qE=qVB+mg ②， 假設質(zhì)點在z軸上做勻速運動，則它受的洛倫

22、茲力必平行于z軸，而電場力和重力都平行于z軸，三力的合力不可能為零，與假設矛盾，故質(zhì)點不可能在z軸上做勻速運動． 假設質(zhì)點在y軸上做勻速運動，則質(zhì)點不受洛倫茲力的作用，只需mg=qE 3. 如圖1—11所示，粗糙的水平面上放著一個斜面體，斜面體上一個物體正在勻速下滑時，斜面體仍處于靜止狀態(tài)，則下列關于斜面體的說法中正確的是 A．斜面體所受合力為零 B斜面體對地面的壓力等于斜面體的重力 C．斜面體沒有相對地面滑動的趨勢 D．斜面體有相對地面向右滑動的趨勢 【考場錯解】D 【錯解分析】錯誤原因是不進行受力分析，而是憑經(jīng)驗解題，這是學習物理的大忌． 【正確解析】AC因為斜面體處

23、于靜止狀態(tài)，所以所受合外力為零，故選項A正確．因為物體與斜面體都處于平衡狀態(tài)，所以兩物體可視為一個整體，進行受力分析可知整體受重力與支持力相等，水平方向上整體無摩擦力作用，否則狀態(tài)不可能處于平衡狀態(tài)，因此選項C正確，D錯誤，取斜面體為研究對象，則它受豎直向下的重力，豎直向上的支持力、物塊給它的沿斜面向下的摩擦力和垂直于斜面向下的壓力，由平衡條件可知，選項B錯誤． 4、如圖所示，一質(zhì)量為M的直角劈放在水平面上，在劈的斜面上放一質(zhì)量為m的物體A，用一沿斜面的力F作用于A上，使其沿斜面勻速下滑，在A下滑的過程中，地面對劈的摩擦力f及支持Q滿足( ) C．f向右 Q

24、 D．f向左 Q=Mg+mg 【易錯點點睛】錯誤百花八門，主要是由于以下幾點。 （1）缺乏正確的多角度的思路，在對物體受力分析，始終是各種性質(zhì)力產(chǎn)生的可能性判定和運動狀態(tài)對它們存在的必然性判定相結(jié)合的交叉思維，不少同學僅以某一角度去考察，有的思路又十分混亂，造成錯判。 （2）錯誤理解摩擦力產(chǎn)生的條件及方向。 （3）錯誤理解合力的概念，把某些力的合力與該力重復考慮。 （4）錯誤理解牛頓第三定律，對作用力、反作用力的關系理解不清。 【答案】B 【解析】 方法一：先用隔離法，對A進行受力分析，因為A勻速，所以N與（f+F）合力方向豎直向上，大小等于mg。如圖所示。則斜面對A的

25、支持力N和滑動摩擦力f的合力方向必然向上偏左，根據(jù)牛頓第三定律，A對斜面的壓力N′和滑動磨擦力f′的合力應向下偏右。 因為A對斜面的作用力有沿水平方向有向右的分量，且斜面B受力平衡，所以一定受地面對B水平向左的靜摩擦力； 因為A對斜面的作用力有沿豎直方向的分量且該分量

26、，而這個力必是地面對斜面的向左的摩擦力。因為F也有豎直向上的分力，所以Q

27、起來，而導致繩2松馳，沒有張力。而不是按圖中的角度位置來求，違背了題意。像這種題目，必須先考慮當小車的加速度從小到大時，各繩的張力如何變化，一定要形象理解當車的加速度大到一定值時，木塊會“飄”起來。所以解此類題關鍵在找臨界點。該題的臨界點就是繩2的張力恰好為0時，繩的位置仍如圖角度關系。這時可求解出小車的加速度，當小車的加速度小于這個值時，則說明繩2有力，如果速度大于等于這個值，則說明繩2已經(jīng)沒有力了。 【答案】 0 【解析】假設繩2沒有張力，則有 因為該車的加速度大于，所以物體已經(jīng)“飄”起來了，繩的張力為0，則。 【典型習題導練】 一、選擇題 1.一個物體受三個共點

28、力的作用，這三個力大小相等，互成120°.則下列說法正確的是(　　) A.物體一定做勻速直線運動 B.物體所受合力可能不為零 C.物體所受合力一定為零 D.物體可能做勻變速曲線運動 解析:三個共點力大小相等，互成120°，則這三個力一定在同一平面內(nèi)，合力為零，物體可能勻速直線運動，也可能靜止，選項C正確. 答案:C 2.王飛同學練習拉單杠時，兩臂平行握住單杠，在他兩臂逐漸分開的過程中，手臂的拉力(　　) A.逐漸變大　　　　　　 B.逐漸變小 C.先變小，后變大 D.先變大，后變小 解析:設每個手臂的拉力為F，兩個手臂的夾角為2θ，由題意可知2Fcosθ=m

29、g，在兩個手臂逐漸分開的過程中，θ角在逐漸增大，則cosθ值在逐漸減小，而mg不變，所以拉力F在逐漸增大，本題考查了力的合成與分解的知識. 答案:A 3.如圖1-1,一固定斜面上兩個質(zhì)量相同的小物塊A和B緊挨著勻速下滑，A與B的接觸面光滑.已知A與斜面之間的動摩擦因數(shù)是B與斜面之間動摩擦因數(shù)的2倍，斜面傾角為α.B與斜面之間的動摩擦因數(shù)是(　　) A. B. C.tanα D.cotα 解析:設A和B的質(zhì)量均為m,B與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ,則A與斜面間的動摩擦因數(shù)為2μ,AB系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),在沿斜面方向上有2mg·sinα－2μmgcosα－μmgcosα=0,得故

30、選A. 答案:A 4.如圖1-2,一質(zhì)量為M的探空氣球在勻速下降,若氣球所受浮力F始終保持不變,氣球在運動過程中所受阻力僅與速率有關,重力加速度為g.現(xiàn)欲使該氣球以同樣速率勻速上升,則需從氣球吊籃中減少的質(zhì)量為(　　) A. B. C. D.0 解析:氣球勻速下降時據(jù)平衡條件F+f(v)=Mg① 設減少的質(zhì)量為Δm,則氣球勻速上升時據(jù)平衡條件有 F－f(v)=(M－Δm)g② 由①②得故A正確. 答案:A 5.如圖1-3，由物體A和B組成的系統(tǒng)處于靜止狀態(tài).A、B的質(zhì)量分別為mA和mB,且mA>mB,滑輪的質(zhì)量和一切摩擦不計.使繩的懸點由P點向右移動一小段距離

31、到Q點，系統(tǒng)再次達到靜止狀態(tài).則懸點移動前后圖中繩與水平方向的夾角θ將(　　) A.變大 B.變小 C.不變 D.可能變大，也可能變小 解析:設繩中拉力為T，則當系統(tǒng)只要靜止，則T=mBg，而對于A物體，2Tcos(90°－θ)=mAg，由于T不變，則θ不變.C正確. 答案:C 6.如圖1-4所示，質(zhì)量為m的物體A在沿斜面向上的拉力F作用下沿斜面勻速下滑，此過程斜面體B仍靜止，斜面體的質(zhì)量為M，則水平地面對斜面體(　　) A.無摩擦力 B.有水平向左的摩擦力 C.支持力為(m+M)g D.支持力小于(m+M)g 解析:由于A勻速下滑、B靜止

32、不動，可將A、B視為整體，根據(jù)平衡條件可知，斜面體B應該受到地面對它施加的水平向左的靜摩擦力Ff，滿足Ff=Fcosθ，選項B對；豎直方向有F下標N+Fsinθ=(m+M)g，選項D對. 答案:BD 7.如圖1-5所示，用三根輕繩將質(zhì)量均為m的A、B兩小球以及水平天花板上的固定點O之間兩兩連接.然后用一水平方向的力F作用于A球上，此時三根輕繩均處于直線狀態(tài)，且OB繩恰好處于豎直方向，兩球均處于靜止狀態(tài).三根輕繩的長度之比為OA∶AB∶OB=3∶4∶5.則下列說法正確的是(　　) A.OB繩中的拉力小于mg B.OA繩中的拉力大小為 C.拉力F大小為 D.拉力F大小為 解析:由

33、于A、B兩球均處于靜止狀態(tài)，則OB繩中的拉力等于mg，AB繩中拉力為零.此時，A球受重力、拉力F、OA繩拉力FT三個力作用處于平衡，據(jù)平衡條件可求得FT=５mg/3，F(xiàn)=４mg/3，故Ｂ、Ｄ正確. 答案:BD 8.兩滑桿上分別套A、B兩圓環(huán)，兩環(huán)上分別用細線懸吊著兩物體C、D，如圖1-6所示，當它們都沿滑桿向下滑動時，A的懸線始終與桿垂直，B的懸線始終豎直向下.則(　　) A.A環(huán)做的是勻速運動 B.B環(huán)做的是勻速運動 C.A環(huán)與桿之間一定有摩擦力 D.B環(huán)與桿之間一定無摩擦力 解析:對C物體受力分析如圖甲.C物體沿與桿平行的方向做勻加速直線運動，由于A的懸線始終與桿垂直，所

34、以A的加速度等于C物體的加速度，A環(huán)與桿之間一定無摩擦，A、C錯誤.對D物體受力分析如圖乙，D物體沿與桿平行的方向做勻速直線運動，則B也做勻速直線運動，B與桿之間一定有摩擦.B正確，D錯誤. 答案:B 9.如圖1-7所示，固定在水平地面上的斜面體頂端安裝一定滑輪，兩物塊P、Q用輕繩連接并跨過定滑輪，P 懸于空中，Q 放在斜面上，均處于靜止狀態(tài).不計滑輪的質(zhì)量和繩子與滑輪間的摩擦，當用水平向右的恒力推Q時，P、Q仍靜止不動，則(　　) A.Q受到的摩擦力一定變小 B.Q受到的摩擦力一定變大 C.輕繩上的拉力一定變小 D.輕繩上的拉力一定不變 解析:Q受到的靜摩擦力方向可能沿

35、斜面向上，也可能沿斜面向下，當又受到一個水平向右的力推它時，它受到的靜摩擦力可能增大也可能減小.由于P、Q仍靜止不動，所以繩的拉力仍等于P的重力.本題中由于未告知P、Q的質(zhì)量及斜面傾角間的關系和斜面的情況，所以Q受到的摩擦力就有多種可能情況，既可能沿斜面向上，也可能沿斜面向下，還可能不受摩擦力. 答案:D 10.如圖1-8所示，一根輕彈簧上端固定在O點，下端拴一個鋼球P，球處于靜止狀態(tài).現(xiàn)對球施加一個方向向右的外力F，使球緩慢偏移，在移動中彈簧與豎直方向的夾角θ＜90°，且彈簧的伸長量不超過彈性限度，并始終保持外力F的方向水平，則圖1-9給出的彈簧伸長衡條件知，則，即x與cosθ成反比，最

36、接近的是圖象D. 答案:D 二、填空與實驗題(本題包括2小題,共20分.把答案填在相應的橫線上或按題目要求作答) 11.小汽車正在走進我們的家庭，一輛汽車性能的優(yōu)劣，其油耗標準非常重要.而影響汽車油耗標準最主要的因素是其在行進中所受到的空氣阻力.人們發(fā)現(xiàn)汽車在高速行駛中所受到的空氣阻力f(也稱風阻)主要與兩個因素有關:(1)汽車正面投影面積S； (2)汽車行駛速度v.某研究人員在汽車風洞實驗室中通過模擬實驗得到下表所列數(shù)據(jù): 圖1-11 (1)由上述數(shù)據(jù)可得汽車風阻f 與汽車正面投影面積S 及汽車行駛速度v 的關系式為f=________(要求用k表示比例系數(shù)). (2)由

37、上述數(shù)據(jù)得出k的大小和單位是_________. (3)據(jù)推理或猜測，k的大小主要與、_________、________等因素有關. 解析:(1)控制變量法:S不變，研究表格中某一行中的各個數(shù)據(jù)，找出f與v2成正比；v不變，研究表格中某一列中的各個數(shù)據(jù)，找出f與S成正比，即 f=kSv2. (2)把表格中的一組數(shù)據(jù)(如f=206 N,S=2.0 m2,v=20 m/s)代入上式，得出k=0.26 kg/m3. (3) 與空氣密度、車的外形、車的表面情況等因素有關. 答案:(1)kSv2　(2)0.26 kg/m3　(3)與空氣密度、車的外形、車表面情況等因素有關 三、計算題

38、12.現(xiàn)有一彈簧組，大彈簧內(nèi)套小彈簧，大的比小的長0.2 m，底端一起固定在地面上，另一端自由.當壓縮此彈簧組時，測得彈力與壓縮距離的關系如圖1-12所示.求大、小彈簧的勁度系數(shù)k1和k2. 圖1-12 解析:由圖象可知，彈力F1=2 N時，只有大彈簧被壓縮，且壓縮量x1=0.2 m， 由胡克定律得F1=k1x1 所以 彈力F2=5 N時，大彈簧的壓縮量x1′=0.3 m，小彈簧的壓縮量x2=0.3 m－0.2 m=0.1 m，則 F2=k1x1′+k2x2 所以 答案:10 N/m　20 N/m 13.如圖1-13所示，貼著豎直側(cè)面的物體A的質(zhì)量mA=0.2 kg，放在

39、水平面上的物體B的質(zhì)量mB=1.0 kg，繩和滑輪間的摩擦均不計，且繩的OB部分水平，OA部分豎直，A和B恰好一起勻速運動.取g=10 m/s2，求: (1)物體B與桌面間的動摩擦因數(shù). (2)如果用水平力F向左拉B，使物體A和B做勻速運動，需多大的拉力？ (3)若在原來靜止的物體B上放一個與B物體質(zhì)量相等的物體后，物體B受到的摩擦力為多大？ 解析:(1)因A和B恰好一起勻速運動，所以B受到的水平繩的拉力T與滑動摩擦力Ff的大小相等，有 Ff=T=mAg 又Ff=μFN=μmBg 解得μ=0.2. (2)如果用水平力F向左拉B，使物體A和B做勻速運動，此時繩的拉力與滑動摩擦

40、力的大小均不變，根據(jù)物體B水平方向的平衡有 F=T+μmBg=mAg+μmBg=4 N. (3)在B上放一物體后，B將靜止，由平衡條件可知，B受到的摩擦力仍等于繩的拉力，即2 N. 答案:(1)0.2 (2)4 N (3)2 N 14.如圖1-14所示,用繩AC和BC吊起一重物,繩與豎直方向夾角分別為30°和60°,AC繩能承受的最大拉力為150 N,而BC繩能承受的最大拉力為100 N,求物體最大重力不能超過多少? 解析:以重物為研究對象.受力如右圖所示,由平衡條件得 TACsin30°－TBCsin60°=0① TACcos30°+TBCcos60°－G=0② 由式

41、①可知TAC=3TBC 當TBC=100 N時,TAC=173 N,AC將斷. 而當TAC=150 N時,TBC=86.6 N＜100 N 將TAC=150 N,TBC=86.6 N代入式②解得G=173.2 N 所以重物的最大重力不能超過173.2 N. 答案:173.2 N 15.如圖1-15所示，半徑為R、圓心為O的大圓環(huán)固定在豎直平面內(nèi)，兩個輕質(zhì)小圓環(huán)套在大圓環(huán)上.一根輕質(zhì)長繩穿過兩個小圓環(huán)，它的兩端都系上質(zhì)量為m的重物，小圓環(huán)可以在大圓環(huán)上自由移動，且繩子與大、小圓環(huán)間及大、小圓環(huán)之間的摩擦均可以忽略，小圓環(huán)的大小也忽略.問兩個小圓環(huán)分別在哪些位置時，系統(tǒng)可處于平衡狀態(tài)?

42、 解析:系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時，兩小環(huán)的可能位置為: (1)兩小環(huán)同時位于大圓環(huán)的底端. (2)兩小環(huán)同時位于大圓環(huán)的頂端. (3)兩小環(huán)一個位于大圓環(huán)的頂端，另一個位于大圓環(huán)的底端. (4)除上述三種情況外，根據(jù)對稱性可知，系統(tǒng)如能平衡，則兩小圓環(huán)的位置一定關于大圓環(huán)豎直對稱軸對稱.設平衡時，兩小圓環(huán)在大圓環(huán)豎直對稱軸兩側(cè)α角的位置上(如圖所示).對于重物m，受繩子拉力T與重力mg作用，由平衡條件得T=mg. 對于小圓環(huán)，受到三個力的作用，水平繩子的拉力T、豎直繩子的拉力T、大圓環(huán)的支持力N.兩繩子的拉力沿大圓環(huán)切向的分力大小相等、方向相反，則 Tsinα=Tsinα′ 得α=α′，而α+α′=90°，所以α=45°.