《遼寧省東港市小甸子中學(xué)八年級語文上冊 第五單元《21 桃花源記》（第1課時）學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省東港市小甸子中學(xué)八年級語文上冊 第五單元《21 桃花源記》（第1課時）學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、21 桃花源記 課前演練 陶淵明寫桃花源，用了散文與詩兩種文體。《桃花源記》主要是描寫漁人出入桃花源的經(jīng)過和在桃花源中的所見所聞；《桃花源詩》是以詩人的口吻講述桃花源人民生活的和平、安寧。 我要發(fā)揮：_______________________________________________________________ __ ______________________________________________________ ___ __ 自學(xué)提示 1、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。熟讀第一段（自讀、同桌互讀）。 （1）給下列黑體字注音： 夾岸（

2、 ）繽紛（ ）豁然（ ）垂髫（ ）詣太守（ ） （2）根據(jù)拼課文內(nèi)容補(bǔ)充詞語： 落（ ）繽紛 豁然開（ ） 阡（ ）交通 屋舍（ ）然 2、借助注釋翻譯第一段（先自主翻譯，后組內(nèi)交流，再熟練翻譯），注意譯出下列文言詞語： 緣溪行 芳草鮮美 繽紛 甚異之 欲窮其林 3、背誦課文第一段（根據(jù)譯文，理解性背誦） 東晉太元年間，有個武陵人以捕魚為職業(yè)。有一天他順著溪水劃船走，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，桃樹夾著溪流兩岸，長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹，地上香草鮮艷美麗，墜落的花瓣繁

3、多交雜。漁人很驚異這種美景。再往前走，想走完那片桃林。 學(xué)法指導(dǎo) 通假字，是泛指中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用讀音相同或者相近的字代替本字。由于種種原因，書寫者沒有使用本字，而臨時借用了音同或音近的字來替代， 借來的字只能作為臨時工。如“蚤”與“早”；如“當(dāng)”與“倘”。其特點是“因音通假”。因為古代的字很貧乏，所以用有限的字來表達(dá)意思。 夯實基礎(chǔ) 1、 文學(xué)常識填空： 本文選自___________，作者_(dá)__________，名___________，字___________， ___________（朝代）著名詩人，號___________，世稱“靖

4、節(jié)先生”，你知道或?qū)W過他的詩___________。 2、解釋詞語 落英 繽紛 緣 鮮美______________ 3、翻譯句子 夾岸數(shù)百步，中無雜樹 復(fù)前行，欲窮其林。 緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近 芳草鮮美，落英繽紛。 4、根據(jù)提示將下面一段話補(bǔ)充完整。 晉太元中，______________。___________，忘路之遠(yuǎn)近。_______________，_______________，____________，______________，______________。_____________。復(fù)前行，_______________。 能力提升 1、文章寫桃花林美景的句子： ______________________________________ 2、漁人欲窮其林的原因？ ________ 3、有一個成語（ ）出自《桃花源記》，比喻不受外界影響的地方或理想中的美好地方。 妙筆生花 請把自己當(dāng)做文章中的漁人，想象你發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過。（100字左右） 反思