《遼寧省凌海市石山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 28《醉翁亭記》＂一案三單＂問(wèn)題導(dǎo)讀單 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省凌海市石山初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 28《醉翁亭記》＂一案三單＂問(wèn)題導(dǎo)讀單 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《醉翁亭記》問(wèn)題導(dǎo)讀單 【教材分析】 本文選自《歐陽(yáng)修散文選集》，文章生動(dòng)地描寫(xiě)了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光，勾勒出一幅太守與民同樂(lè)的畫(huà)面，抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情，同時(shí)表現(xiàn)了作者隨遇而安與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷。 【教學(xué)目標(biāo)】 一．知識(shí)與技能 1．積累常用文言詞語(yǔ)，掌握其意義及用法。 2．熟練背誦全文。 二．過(guò)程與方法 1．掌握全文的脈絡(luò)。 2．學(xué)習(xí)本文由景生情、情景交融的寫(xiě)法。 三．情感態(tài)度價(jià)值觀 1．把握文章內(nèi)容，領(lǐng)略作者在文中勾勒出的歡樂(lè)場(chǎng)景。 2．理解作者寄情山水的情懷和“與民同樂(lè)”的思想。 【重難點(diǎn)突破】 1.理解、學(xué)習(xí)作

2、者“與民同樂(lè)”的思想和身處逆境仍積極有為的人生態(tài)度。 2.學(xué)習(xí)本文精練優(yōu)美、流暢自然的語(yǔ)言。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一．學(xué)海導(dǎo)航： 1．積累常用文言詞語(yǔ)，掌握其意義及用法。 2．學(xué)習(xí)本文由景生情、情景交融的寫(xiě)法。 3．理解作者寄情山水的情懷和“與民同樂(lè)”的思想。 二．文學(xué)常識(shí)填空。 1．《醉翁亭記》的作者是???????（朝代）著名文學(xué)家 。字??????? ，號(hào)???????? 。 2.“唐宋八大家”指的是唐代的 、 和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、曾鞏、王安石和 。 三．完成練習(xí) 1.給下列加點(diǎn)的字注音。 林壑( ) 潺潺

3、( ) 弈者勝( ) 翼然( ) 觥籌( ) 巖穴暝( ) 2.下列句子不含詞類(lèi)活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是( ) A.名之者誰(shuí)？太守自謂也。 B.雜然而前陳者，太守宴也。 C.而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。 D.其西南諸峰，林壑尤美。 3.解釋下列加點(diǎn)字的古今異義。 (1)至于負(fù)者歌于途 古義： ；今義： 。 (2)頹然乎其間者 古義： ；今義： 。 4.下列加點(diǎn)字意義相同的一組是( ) A.往來(lái)而不絕者 率妻子邑人來(lái)此絕境 B.朝而往，暮而歸 朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千

4、C.雜然而前陳者 人不知而不慍 D.在乎山水之間也 得無(wú)異乎 5.對(duì)下面句子的句式判斷有誤的一項(xiàng)( ) A.望之蔚然而深秀者，瑯琊也。(判斷句) B.然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)。(被動(dòng)句) C.至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)。(倒裝句) D.得之心而寓之酒也。(省略句) 6.體現(xiàn)全文核心及醉翁命名之意(寫(xiě)出醉翁言在此而意在彼，情趣所在)的句子是： 。由此句衍生出一成語(yǔ)，如美國(guó)在聯(lián)合國(guó)大唱人權(quán)高調(diào)，真是“ ”，意在借此干涉別國(guó)內(nèi)政。 四．拓展閱讀 《喜雨亭記》（蘇軾）；《追思滕子京》 參考答案 1.hè chán yì yì gōng chóu míng 2.D 3.（1）背東西的人 失敗的一方 （2）頹廢的樣子 醉醺醺的樣子 4.B 5.B 6.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉翁之意不在酒 自我評(píng)價(jià) 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià)