《江蘇省高郵市車邏初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè) 12.1 動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能課后作業(yè)1（無答案） 蘇科版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省高郵市車邏初級(jí)中學(xué)九年級(jí)物理上冊(cè) 12.1 動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能課后作業(yè)1（無答案） 蘇科版（通用）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能 班級(jí) 姓名 1. 一個(gè)物體能對(duì)另一個(gè)物體 ，就表明這樣物體具有 。它的單位與 的單位 相同，是 。 2. 物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能，叫　　　　。物體的動(dòng)能大小與物體的　 　和物體運(yùn)動(dòng) 的　 　都有關(guān)系，物體的　 　 越大，　 　　越快，這個(gè)物體的動(dòng)能就越　　。 3. 物體由于被　　　　　　　而具有的能叫重力勢(shì)能。物體的　　　　　　越大，被舉起得越　　　　　　，那么這個(gè)物體的重力勢(shì)能越　　　　。 4. 發(fā)生 的物體具有的能量叫彈性勢(shì)能，在一定限度內(nèi)， 越大， 越大。 5

2、． “跳遠(yuǎn)”是一項(xiàng)常見的體育運(yùn)動(dòng)．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員在比賽中都是先助跑一段距離后才起跳，這樣做是為了（　?。? A．增大了跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的慣性 B．減小了跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的慣性 C．增大了跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能 D．減小了跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能 6．為了殺滅美國(guó)白蛾調(diào)動(dòng)了直升飛機(jī)，在災(zāi)區(qū)上空噴灑生物農(nóng)藥．飛機(jī)在某一高度水平勻速飛行噴灑農(nóng)藥的過程中，飛機(jī)的（　?。? A．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能減小 B．動(dòng)能不變，重力勢(shì)能不變 C．動(dòng)能減小，重力勢(shì)能不變 D．動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小 7．某飛機(jī)器在空中飛行，已知它具有的機(jī)械能為a?J，重力勢(shì)能為b?J，這個(gè)飛行器具有的動(dòng)能為（　?。? A．a(chǎn)J

3、B．（a+b）J C．bJ D．（a-b）J 8．關(guān)于功和能的關(guān)系，下列說法正確的是（　?。? A．物體具有的能越多，它做的功越多 B．物體有了能就一定正在做功 C．做功的物體一定具有能 D．物體做功的多少與它具有的能無關(guān) 9．在下列情況中物體既具有動(dòng)能又具有勢(shì)能的是（　?。? A．壓縮的彈簧 B．靜止的吊燈 C．海上航行的輪船 D．空中飛行的排球 10．人們常常利用物體具有各種形式的機(jī)械能來做功，如：機(jī)械手表里擰緊的發(fā)條具有 能，可以帶動(dòng)小齒輪和指針轉(zhuǎn)動(dòng)；風(fēng)具有 能，可以推動(dòng)帆船航行；打樁機(jī)舉高的重錘具有

4、 能，可以完成打樁工作。 11．以同樣速度行駛的大卡車和小轎車， 動(dòng)能大，所以在同樣的道路上，不同車型限制車速不同．大卡車的最大速度應(yīng)比小轎車 （填“大”或“小”） 12．商場(chǎng)電動(dòng)扶梯載著顧客勻速向上運(yùn)動(dòng)的過程中，顧客的動(dòng)能 ，重力勢(shì)能 （填“變大”/變小/不變”）。 13．一個(gè)人跑步時(shí)與走路時(shí)相比，跑步時(shí)的動(dòng)能 （選填“較大”或“較小”）；甲、乙兩輛相同的卡車，甲滿載，乙空載，當(dāng)它們以相同的速度行駛時(shí)， 車的動(dòng)能較小。 14．“強(qiáng)弩之末勢(shì)不能穿魯縞者也”，說明物體的動(dòng)能大小與它的 有關(guān)．唐詩中有“

5、黃河遠(yuǎn)上白云間”“不盡長(zhǎng)江滾滾來”的詩句，從物理學(xué)的角度來看，前一句形象地表明了黃河水存儲(chǔ)著大量的 能，后一句表明了長(zhǎng)江水具有大量的 能。 15．如圖所示，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在探究“物體的重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。 方案：三個(gè)相同的木樁插在沙坑里，露出沙坑的高度相同，如甲圖所示．取三個(gè)鐵塊從空中靜止釋放后撞擊木樁，木樁陷入沙坑，如乙圖所示。 （1）在此實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過觀察 來比較鐵塊重力勢(shì)能的大?。? （2）若hA=hB＞hC，mA＜mB=mC，如圖乙所示：比較A、B情況，說

6、明 比較B、C情況，說明 。 （3）實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：物體重力勢(shì)能的大小跟物體的 和 有關(guān)．該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用到的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法是 法。 16． 如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)示意圖。 ① 該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物 體_________的關(guān)系。 ② 該實(shí)驗(yàn)物體的動(dòng)能是指物體___ _ (選填“A”或“B”)。 ③ 該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過 _______________來反映的。 ④ 該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下 與物體B碰撞時(shí)___________（選填“碰前A”、“碰 后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過 _______（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的。 ⑤ 實(shí)驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時(shí)，應(yīng)改變________（選填“物體A”或“物體B”）的質(zhì)量，這是為了研究物體動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系。 教師評(píng)價(jià) 批改日期