《江蘇省高郵市車邏初級中學八年級物理下冊 第七章 7.2 靜電現(xiàn)象 教案 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省高郵市車邏初級中學八年級物理下冊 第七章 7.2 靜電現(xiàn)象 教案 人教新課標版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、高郵市車邏初中八年級（下）物理教案 課題 §7.2 靜電現(xiàn)象 課型 新 授 授課時間 復(fù)備欄 教學目標： 1．知道分子不是組成物質(zhì)的最小單元，分子是由原子組成的； 2．通過摩擦起電實驗，認識到原子也不是組成物質(zhì)的最小單元，原子也是由更小的微粒構(gòu)成的； 3．知道自然界只有兩種電荷，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引； 4．能利用原子構(gòu)成的知識對摩擦起電現(xiàn)象做初步的解釋。 教學重點： 教學難點： 教學方法： 教學媒體： 教 學 過 程 一、預(yù)習交流： 二、互動突破： （一）物質(zhì)的微觀世界 1．預(yù)習先知：分子 （是/不是）

2、構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒，它是由 構(gòu)成的。由不同原子構(gòu)成的分子稱為 分子，由相同原子構(gòu)成的分子稱為 分子。 2．化合物分子和單質(zhì)分子，你能分別舉例說明嗎？ （二）摩擦起電和兩種電荷 1．活動7.4 摩擦起電 （1）交流一下課前預(yù)習中“做一做”：用塑料直尺快速摩擦頭發(fā)幾下后，靠近紙屑，看到了什么現(xiàn)象？ （2）觀察老師演示：用干燥的絲綢摩擦有機玻璃棒（或者用干燥的毛皮摩擦橡膠棒），然后將此棒靠近紙屑，你會看到什么現(xiàn)象？ （3）小結(jié)： ①經(jīng)摩擦過的絕緣體能夠吸引 ，就說它帶了“ ”，或者說帶了 。

3、用摩擦的方式使物體帶電，叫做 。 ②通過摩擦起電實驗，你認為原子 （可以/不可以）再分（提示：分子和原子都呈電中性，即不帶電）。 2．活動7.5 兩種電荷 （1）猜一猜：通過摩擦使物體所帶的電，它們的性質(zhì)是否都相同呢？ （2）看一看：①將兩根用絲綢摩擦過的有機玻璃棒相互靠近，你會看到什么現(xiàn)象？ ②將兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近，你會看到什么現(xiàn)象？ ③將用絲綢摩擦過的有機玻璃棒與用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近，看到什么 現(xiàn)象？ 復(fù)備欄 （3）分析與論證： 由實驗現(xiàn)象可知：①兩根用絲綢摩擦過的有機玻璃棒（或用毛皮摩擦過的橡膠棒）所帶電荷

4、的性質(zhì)是 （相同/不同）的；用絲綢摩擦過的有機玻璃棒與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷的性質(zhì)是 （相同/不同）的。 ②同種電荷相互 （排斥/吸引），異種電荷相互 （排斥/吸引）。 （4）信息快遞： ①富蘭克林提出：把被絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷，把毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷稱為負電荷，并一直沿用至今。 ②大量實驗表明：不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷都只有兩類，一類是正電荷，一類是負電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。 議一議：相互排斥是否一定是帶同種電荷，相互吸引是否一定是帶異種電荷？ （三）原子構(gòu)成初步及摩擦起電

5、的解釋 1．問題：既然物體是由分子構(gòu)成，而分子又是由原子構(gòu)成的（有些物質(zhì)直接是由原子構(gòu)成）那么，分子和原子是不帶電的，為什么摩擦以后物體會帶電呢？這電從那兒來得呢？ 2．閱讀教材P30，思考下列問題： （1）19世紀末，誰發(fā)現(xiàn)了電子？電子帶正電還是負電？這一發(fā)現(xiàn)有什么意義？ （2）原子是由什么構(gòu)成的？為什么原子呈電中性（即不帶電）？ （3）是不是任何兩個物體相互摩擦都能起電？需要什么條件？ （4）滿足條件的物體相互摩擦后，哪個物體帶正電？哪個物體帶負電？ 3．小結(jié)：摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，而是將 從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。 三、總結(jié)提升： 1. 分子不是構(gòu)成物

6、質(zhì)的最小微粒，它是由原子構(gòu)成的。由不同原子構(gòu)成的分子稱為 化合物分子，由相同原子構(gòu)成的分子稱為單質(zhì)分子。 2．經(jīng)摩擦過的絕緣體能夠吸引輕小物體，就說它帶了“電”，或者說帶了電荷。用摩擦的方式使物體帶電，叫做摩擦起電。摩擦起電現(xiàn)象證實了原子是可以再分的。 3. 不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷只有兩類，一種是與被絲綢摩擦過的玻璃棒所帶電荷相同，稱為正電荷；一種是與被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷相同，稱為負電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。 4．英國的湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負電荷的電子，從而揭示了原子是有結(jié)構(gòu)的。 5．原子是由帶負電荷的電子和帶正電荷的原子核構(gòu)成，而且電子和原

7、子核所帶的電荷數(shù)量相等，因此原子呈電中性，原子構(gòu)成的物體也呈電中性。 6．摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，而是將電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。 四、當堂訓(xùn)練： 1．科學家研究發(fā)現(xiàn)，分子是由 構(gòu)成的，而原子是由帶負電荷的 和帶正電荷的 構(gòu)成的。通常物體不帶電的原因是 。 2．摩擦起電的實質(zhì)并不是創(chuàng)造了電，只是通過摩擦使 ，得到電子的物體帶 電，失去電子的物體帶 電，并且相互摩擦的兩個物體同時帶上了 電荷。絲綢

8、與玻璃棒摩擦后,玻璃棒帶_____電，絲綢帶_____電。 3．有些化纖布料做成的衣服穿在身上很容易臟，主要是因為化纖布料容易發(fā)生__________現(xiàn)象而吸引細小的灰塵。 4．將一帶正電的有機玻璃棒靠近懸掛的輕質(zhì)泡沫塑料小球時，塑料小球被吸引，由此可以判斷，塑料小球的帶電情況是（ ） 復(fù)備欄 A．一定帶負電 B．一定不帶電 C．一定帶正電 D．可能帶負電，也可能不帶電 五、課后作業(yè)： （一）第一節(jié)課后鞏固： 1．我們在打掃房間時，如果用綢布擦玻璃，發(fā)現(xiàn)擦過的玻璃很容易粘上細小絨毛，這是因為摩擦過的玻璃因 帶了電，帶電體具

9、有的 性質(zhì)，所以絨毛被吸引在玻璃上。 2．在探索微小粒子的歷程中， 首先發(fā)現(xiàn)了_______，進而認識到原子是由________和______ 組成的。 3．實驗室里用來檢驗物體是否帶電的儀器叫驗電器。若把用絲綢摩擦過的玻璃棒和不帶電的驗電器的金屬球接觸時，會發(fā)現(xiàn)驗電器兩金屬箔片張開，如圖甲所示，原因是_______________________。若將另一帶電小球與驗電器的金屬球接觸，發(fā)現(xiàn)箔片閉合，如圖乙所示，則此帶電小球帶 電。 4．當用毛皮與橡膠棒相互摩擦的時候，因為橡膠棒的原子核束縛電子的本領(lǐng)比毛皮 ，在它們相互

10、摩擦的時候，橡膠棒因 電子而帶 電，毛皮因 電子而帶 電。 5．如圖所示，把一根塑料繩一端扎緊，從另一端撕開成許多細絲，用干燥 的手從上向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細絲張開了。細絲張開的原因是 。 6．用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，梳子上會帶電，經(jīng)檢驗梳子帶的是帶負電荷。下列說法中正確的是（ ） A．梳子得到了一些電子 B．梳子失去了一些電子 C．梳子失去了一些原子核 D．摩擦創(chuàng)造了電荷 7．兩個懸掛著的通草球，相互作用情況如圖所示，那么A球一定是（ ） A．帶正電荷

11、 B．帶負電荷 C．不帶電 D．帶與B球相同的電荷 A B C 8．有A、B、C三個用絲線懸吊著的小球，相互作用情況如圖。那么下 列說法正確的是（ ） A．若A帶正電，則C一定帶正電 B．若A帶負電，則C一定帶正電 C．若B帶正電，則A一定帶正電，C一定帶負電 D．A、B一定帶同種電荷，C則可能不帶電 9．下列對摩擦起電的理解中，你認為不正確的是（ ） A．摩擦起電說明原子是由更小的微粒組成的 B．摩擦起電說明摩擦的方法可以創(chuàng)造電荷 C．摩擦起電說明原子內(nèi)部有帶電的微粒存在 D．用摩擦的方法使物體帶電實際上是電荷的轉(zhuǎn)移 10

12、．用毛皮摩擦過的氣球能粘在墻上不掉下來，下列現(xiàn)象中與其實質(zhì)相同的是（ ） A．寒冷的冬天用濕手摸戶外的金屬杠，手會被粘上 B．在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會被梳子吸起 C．兩個鉛柱底面削平擠壓能粘在一起 D．電視里講解棋類比賽時，棋子可以粘在豎直懸掛的棋盤上 復(fù)備欄 11．下列現(xiàn)象不屬于摩擦起電的是（ ） A．用干凈的梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)能豎起且一根一根分開 B．在干燥的天氣里脫毛衣時，會聽到輕微的噼啪聲 C．用干燥的毛刷刷毛衣時，會在毛刷上吸出許多細微臟物 D．一陣風吹過后，墻角堆了一些灰塵 12．電視機的玻璃屏幕經(jīng)常吸附很多的灰塵，

13、其主要原因是（ ） A．灰塵的自然堆積 B．玻璃有較強的吸附灰塵的能力 C．電視機工作時熒屏表面溫度較高而吸附空氣中的灰塵 D．電視機工作時熒屏表面有靜電而吸附灰塵 13．將毛織物和琥珀摩擦，絲綢和玻璃棒摩擦后，則毛織物吸引絲綢，琥珀吸引泡沫塑料球，玻璃棒也吸引這個泡沫塑料球，下列說法中正確的是（ ） A．毛織物帶正電，泡沫塑料球帶負電 B．毛織物帶負電，泡沫塑料球帶正電 C．毛織物帶正電，泡沫塑料球不帶電 D．琥珀帶正電，泡沫塑料球不帶電 14．下表是兩位科學家研究摩擦起電得出的物體帶電次序，表格中任何兩種物體相互摩擦時，次序在前帶正電，次序在后

14、帶負電。 西耳斯資料 石棉 玻璃 云母 羊毛 貓皮 紙 木棉 赫西蒙科馬利資料 羊毛 尼龍 粘膠絲 木棉 火堿 丙烯樹脂 聚乙烯醇 （1）物理學中把與絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫 ，把與毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫 。 （2）由表中可知，玻璃棒與石棉摩擦后，玻璃棒帶 電。 （3）羊毛對電子的束縛能力要比紙 （強/弱）。 （4）由表中 （能/不能）判斷貓皮和尼龍摩擦后兩者的帶電情況。 （二）第二節(jié)課前預(yù)習： 閱讀《探索更小的微?！愤@一節(jié)內(nèi)容，完成下列問題： 1．1911年，物理學家盧瑟福建立了類似____________的核式結(jié)構(gòu)模型。該模型認為：原子是由帶正電的 和帶負電的 構(gòu)成的， 位于原子的中心， 受原子核的吸引，繞核做高速運動。 2．原子核是由_______和_______構(gòu)成，_______帶正電，________不帶電。質(zhì)子和中子都是由被稱為 的更小微粒構(gòu)成的。 3．請你從原子開始，將你所知道的組成物質(zhì)的微粒按照直徑從大到小的順序大致排列出來。 六、教后反思