《江蘇省高郵市車(chē)邏初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第六章 6.3 物質(zhì)的密度 教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省高郵市車(chē)邏初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第六章 6.3 物質(zhì)的密度 教案 人教新課標(biāo)版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高郵市車(chē)邏初中八年級(jí)（下）物理教案 課題 §6.3 物質(zhì)的密度 課型 新 授 授課時(shí)間 復(fù)備欄 教學(xué)目標(biāo)： 1．體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，了解科學(xué)探究的重要特征，體驗(yàn)科學(xué)探究所帶來(lái)的樂(lè)趣。 2．通過(guò)探究理解密度的概念，知道密度是物質(zhì)的一種物理屬性； 3．知道密度的單位以及換算關(guān)系，會(huì)密度表，了解常見(jiàn)物質(zhì)的密度的大小。 教學(xué)重點(diǎn)： 1． 密度的概念； 2．密度的公式、單位以及換算關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：理解密度的概念 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)媒體：天平，塑料塊，鐵塊 教 學(xué) 過(guò) 程 一、預(yù)習(xí)交流： 二、互動(dòng)突破： 引入：1．這里

2、有銅絲、鐵絲、鋁絲、一杯水和一杯酒精，你能把它們分辨出來(lái)嗎？ 2．說(shuō)明你是怎么分辨的？（根據(jù)物質(zhì)的顏色、氣味、軟硬等不同的特性來(lái)區(qū)分） 3．你是如何區(qū)分外面涂有同樣顏色塑料塊和鐵塊的？ （一）活動(dòng)6.4 探究物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系 1．發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題：物體的質(zhì)量與體積之間有什么關(guān)系？ 2．猜想與假設(shè)： 列舉一個(gè)支持你的猜想的經(jīng)驗(yàn)實(shí)例： 3．實(shí)驗(yàn)與測(cè)量：分組活動(dòng)，并將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在課本的表格中。 4．交流與討論：（1）根據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積比值的大小 （是/否）相等或相近，其質(zhì)量與體積成 （正/反）比。 （2

3、）不同物質(zhì)的物體，其質(zhì)量與體積比值的大小 （是/否）相等或相近。 5．信息快遞：大量的實(shí)驗(yàn)和研究表明，同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值為一定值；不同物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值一般是不同的。物體的質(zhì)量與體積的比值即單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量，反映了這種物質(zhì)特有的性質(zhì)，可以作為區(qū)分不同物質(zhì)的重要依據(jù)。 （二）密度 1．預(yù)習(xí)先知： 叫做這種物質(zhì)的密度。 同種物質(zhì)的密度相同，不同種物質(zhì)的密度一般不相同，所以密度是物質(zhì)的一種物理屬性。 2．預(yù)習(xí)先知：公式： 。 3．預(yù)習(xí)先知：

4、在國(guó)際單位制中，密度的單位是 ，符號(hào)為 ，讀作 。 常用單位 ，符號(hào)為 ，換算關(guān)系：1 g/cm3= kg/m3。 學(xué)生推算它們的換算關(guān)系： 復(fù)備欄 4．思考與討論： （1）對(duì)于同種類物質(zhì)，密度ρ與質(zhì)量m和V的關(guān)系。 （2）不同種類物質(zhì)，密度是否相同？這說(shuō)明什么？ （3）公式的物理意義。 （4）由公式可以得出m＝ ，v＝ （三）活動(dòng)：認(rèn)識(shí)密度表 閱讀課本密度表中“常溫、常壓下一些固體、液體、氣體的密度” 1．記住水的密度為： ，

5、表示1米3水的質(zhì)量是1.0×103千克。 2．通過(guò)閱讀密度表，說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的固體、液體、氣體密度大小規(guī)律： 3．思考：同種物質(zhì)的密度一定相同嗎？不同物質(zhì)的密度一定不同嗎？試分別舉例說(shuō)明。 （四）例題：一鐵塊質(zhì)量是1.97t，體積是0.25m3，鐵塊密度是多大？ （五）生活·物理·社會(huì) 閱讀“微小差異中的重大發(fā)現(xiàn)”，領(lǐng)悟科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的精神。 四、總結(jié)提升： 1．物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系：同種物質(zhì)組成的不同物體，質(zhì)量與體積的比值是相同的；不同物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值一般是不相同的。 2．單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度，公式是， 3．在國(guó)際

6、單位制中，密度的單位kg/m3。1 g/cm3=103kg/m3。 4．水的密度是1.0×103kg／m3，意義是1米3水的質(zhì)量是1.0×103千克。 5．同種物質(zhì)密度相同，不同種物質(zhì)的密度一般不相同，所以密度是物質(zhì)的一種物理屬性。 6．物質(zhì)的密度不是恒定不變，狀態(tài)不同，密度不同。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練： 1． 叫做這種物質(zhì)的密度，用符號(hào) 表示，計(jì)算密度的公式是 ，其國(guó)際單位制中的單位是 ，常用單位有 ，兩者間的換算關(guān)系是 。 2．鋁的密度

7、是2.7 ，合 kg/m3，讀作 ，表示的物理意義是 。 3．一塊金屬的質(zhì)量為9×103kg，它的體積是3m3，則這塊金屬的密度是 ；若將它截去一半，則其質(zhì)量為 ，體積為 ，密度為 。 4．甲物質(zhì)的密度為2.5t/m3，乙物質(zhì)的密度為2.5kg/dm3,，丙物質(zhì)的密度為2.5g/cm3，丁物質(zhì)的密度為250 kg/m3，其中密度最小的物質(zhì)是 （ ）

8、 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 5．關(guān)于密度定義式ρ=m/v，下列說(shuō)法中正確的是 （ ） A．密度與物體的質(zhì)量成正比 B．密度由質(zhì)量和體積共同決定 C. 密度與物體的體積成反比 D．密度與質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)，與物質(zhì)的種類有關(guān) 復(fù)備欄 6．人們常常說(shuō)“鐵比木頭重”，這句話的含義是指 （ ） A．鐵的質(zhì)量比木頭的質(zhì)量大 B．鐵的體積比木頭的體積大 C．鐵的體積比木頭的體積小 D．鐵的密度比木頭的密度大 五、課后作業(yè)： （一）第一節(jié)課

9、后鞏固： 1．葉子和小雨在探究“密度概念的建構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下數(shù)據(jù)： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體 ｍ/g Ｖ/cm3 /(g·cm-3) 1 鋁塊1 54 20 2.7 2 鋁塊2 108 40 2.7 3 松木1 108 216 0.5 4 松木2 10 20 0.5 （1）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是 的； 比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是 的。 （2）物理學(xué)中用 這個(gè)物理量來(lái)表示物質(zhì)的這種特征。 2．完成下列單位換算： lm3=

10、________dm3(L)=________cm3(mL) 50mL=________L=________m3 1.0×103kg／m3=________g／cm3 7.9g／cm3=________kg／m3 3． 銅的密度為8.9×103kg/m3，合 g/cm3，表示的物理意義是 　，用銅做成的銅湯匙和銅鍋的質(zhì)量之比為1：40，則它們的體積之比為 ，密度之比為 。 4．市場(chǎng)上出售的一種食用調(diào)和油，其中一瓶標(biāo)有“4.5kg 5L”字樣，該食用調(diào)和油的密度是

11、 kg/m3。這瓶油用去1/3后，剩下油的密度是 kg/m3。 5．如圖是在探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量跟體積關(guān)系時(shí)作出的圖 像，以下分析正確的是（ ） A. 不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值一般是不同的 B. 甲物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值比乙物質(zhì)小 C. 若V甲 ＝V乙 ， 則m甲＜m乙 D. 若m甲 ＝ m乙，則V甲＞V乙 6．蠟燭在燃燒的過(guò)程中，它的（ ） A．質(zhì)量變小，密度不變 B．質(zhì)量變小，密度變大 C．質(zhì)量和密度都不變 D．質(zhì)量和密度都變小 7．密度為ρ、質(zhì)量為m的金屬塊，將其三等份，每小塊金屬的密度和質(zhì)量分

12、別為（ ） A．、m B．、 　 C．ρ、 　　 D．ρ、m 8．用了多年的鉛球，其表面磨損了一些，未發(fā)生變化的是鉛球的（ ） A．質(zhì)量 B．體積 C．表面積 D．密度 9．2020年3月以來(lái)，發(fā)源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延，某學(xué)校食堂為了確保師生健康，堅(jiān)持把師生用過(guò)的餐具進(jìn)行高溫蒸煮消毒，在餐具放進(jìn)冷水直至加熱到水 沸騰的過(guò)程中，關(guān)于餐具的下列相關(guān)物理量中，肯定沒(méi)有變化的是 （ ） A．溫度 B．體積

13、 C．質(zhì)量 D．密度 10．由不同物質(zhì)組成的甲、乙兩個(gè)體積相同的實(shí)心物體，質(zhì)量之比是2：3，則這兩種物質(zhì)的密度之比是 （ ） 復(fù)備欄 A．2：3 B．3：2 C．1：1 D．以上答案都不對(duì) 11．小王同學(xué)閱讀了下表后，得出了一些結(jié)論，其中正確的是 （ ） 一些物質(zhì)的密度/（kg·m-3） 水 1.0×103 水銀 13.6×103 冰 0.9×103 干松木 0.5×103 煤油 0.8×103 銅 8.9×103 酒精 0.8×103 鉛 11.3×10

14、3 A．?不同的物質(zhì)，密度一定不同 B． 固體的密度都比液體的大 C．?同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下，其密度不同 D．?質(zhì)量相等的實(shí)心銅塊和實(shí)心鉛塊，銅塊的體積比鉛塊小 12．一個(gè)裝滿食用調(diào)和油的瓶子上標(biāo)有“2kg 2.5L”的字樣，由此可知，這種食用調(diào)和油的密度為多少? 若用此空瓶裝水，則最多可裝多少千克的水？ （二）第二節(jié)課前預(yù)習(xí)： 1．閱讀《密度知識(shí)的應(yīng)用》這一節(jié)內(nèi)容，思考下列問(wèn)題： （1）密度是物質(zhì)的一種物理屬性，測(cè)量出密度就可以 ，如何測(cè)量密度？ （2）認(rèn)識(shí)量筒（量杯）：作用 ，單位 。 （3）如何正確使用量筒？ ，讀數(shù)時(shí)，應(yīng)使視線與 。 （4）如何測(cè)量不規(guī)則固體（如金屬螺母）的體積？ （5）在測(cè)量不規(guī)則固體（如金屬螺母）的體積時(shí)，量筒中要放入適量的水，你認(rèn)為適量的水的要求是什么？ 2．你能根據(jù)課本中記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟嗎？ 六、教后反思