《江蘇省高郵市車邏初級中學(xué)八年級物理下冊 第八章 復(fù)習(xí)教案（第1課時） 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省高郵市車邏初級中學(xué)八年級物理下冊 第八章 復(fù)習(xí)教案（第1課時） 人教新課標(biāo)版（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高郵市車邏初中八年級（下）物理教案 課題 本章復(fù)習(xí)（第1課時） 課型 復(fù)習(xí) 授課時間 復(fù)備欄 教學(xué)目標(biāo)： 1．鞏固：力的概念，物體間力的作用是相互的； 2．鞏固：彈簧測力計(jì)的規(guī)則和方法，能熟練使用彈簧測力計(jì)測量力的大??； 3．鞏固：力的三要素，熟練地畫力的示意圖。 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)方法： 教學(xué)媒體： 教 學(xué) 過 程 一、預(yù)習(xí)交流： 二、互動突破： 【例1】 在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點(diǎn)，小明把他們的觀點(diǎn)歸納整理如下表。你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有 （只填序號）

2、 正 方 反 方 觀 點(diǎn) 1．兩個物體相接觸，就一定有力的作用 2．兩個物體接觸，但不一定有力的作用 3．兩個物體不接觸，一定沒有力的作用 4．兩個物體不接觸，也可能有力的作用 5．力不能脫離物體而單獨(dú)存在 6．力可以脫離物體而單獨(dú)存在 7．力的產(chǎn)生總涉及兩個物體 8．一個物體也可以產(chǎn)生力的作用 9．物體受力的同時不一定在施力 10．物體受力的同時一定在施力 【拓展變式】 關(guān)于力的概念，下列說法錯誤的是（ ） A．力是物體對物體的作用，離開物體力就不存在 B．一個物體受力，同時一定有另一個物體對它施加力的作用 C．馬拉車向前，同時車也用同樣大

3、小的力向后拉馬 D．從空中下降的雨滴不受力的作用 【例2】 如圖所示的彈簧測力計(jì)，不能用來測量超過_______N的力，該彈簧測力計(jì)可準(zhǔn)確到_______N。若拉力F= 3.2N，請?jiān)趫D中標(biāo)出指針的位置。 【拓展變式】 如圖所示，彈簧測力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)，物重G= 1N，則彈簧測力計(jì)A和B的示數(shù)分別為（ ） A．1 N，0 B．0，1N C．2N，1N D．1N，1N 復(fù)備欄 【例3】對靜止在桌面上的文具盒來說，下列各組力中屬于相互作用力的是（ ） A．文具盒的重力和文具盒對桌面的壓力 B．文具

4、盒的重力和桌面對文具盒的支持力 C．文具盒的重力和文具盒對地球的吸引力 D．文具盒的重力和桌面的重力 【拓展變式】人走路時用腳蹬地，腳對地施加一個作用力F1，地面同時給腳一個反作用力F2，則這兩個力的大小關(guān)系是 （ ） A．F1>F2 B．F1

5、5】 如圖所示，某人以50N的力拉小車，拉力與水平方向成30°角向右上方，小車重30N，試用力的圖示和力的示意圖兩種方法分別表示出小車所受的重力和拉力。 【拓展變式】 如圖一個人以5N的力，沿與地面成30°角方向斜向下用力推重為10N的木箱，用力的示意圖表示出這兩個力。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練： 1．在使用彈簧測力計(jì)測力前首先要對彈簧測力計(jì)進(jìn)行觀察，現(xiàn)已觀察出指針是 指在零刻度，那么還應(yīng)觀察的是：（1）____________；（2）____________。 若彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則所測得的拉力大小為____ N。 2．下列力的大小最接近1N的是（ ） A．搬一

6、輛自行車所用的力 B．拎一桶水所用的力 C．托起2只雞蛋所用的力 D．舉起一只鉛球所用的力 3．一只乒乓球從桌面彈起后，乒乓球在空中的受力情況是（不計(jì)空氣阻力）（ ） A．只受重力作用 B．只受桌面對它的作用 C．同時受重力和桌面對它的支持力 D．不受力的作用 4．在下面的四個例子中，能說明力是物體間相互作用的是（ ） A．用手提水桶，桶受到重力和手的拉力作用 B．劃船時，船槳向后推水，水則向前推船 C．放在桌面上的書受到桌面施加的向上的彈力和重力的作用 D

7、．車在水平地面上向前運(yùn)動，受到拉力和摩擦力的作用 5．在學(xué)校拔河比賽中，八（5）班和八（6）班勢均力敵，每邊同學(xué)總的力都約為5000N， 如果在繩子的中間裝一個量程足夠大的彈簧測力計(jì)，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)為（ ） A．5000N B．10000N C．0N D．2500N 6．如圖所示，D物塊在斜面上靜止，畫出該物體在斜面上受力的示 意圖。 復(fù)備欄 五、課后作業(yè)： （一）本章復(fù)習(xí)（第1課時）課后鞏固： 1．游泳時手和腳向后劃水，人會向前運(yùn)動。推動人向前運(yùn)動的力的施力物體是_________，此現(xiàn)象說明力的作用是

8、 。 2．一些民間俗語中常蘊(yùn)含著豐富的物理知識，請寫出下列兩句對應(yīng)的物理知識。 一個巴掌拍不響： ； 人往高處走，水往低處流： 。 3．如圖甲所示，長期不用的水龍頭會因生銹而很難打開。維修人員 常會用一長鐵管套在閥門上，如圖乙所示，同樣大小的力在管端 A 點(diǎn)處用力，則會很容易打開閥門。這是由于 不同 而引起力的 不同的緣故。 4．如圖所示，懸掛在繩子下端的物體所受力的施力物體是（ ） A．繩子

9、 B．地球 C．繩子和地球 D．繩子和天花板 5．下列各物體所受的重力，最接近10N的是（ ） A．一名學(xué)生 B．一輛自行車 C．一件羊毛衫 D．一盒火柴 6．下列力的認(rèn)識，下列說法中錯誤的是（ ） A．力是物體對物體的作用 B．只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用 C．物體間力的作用是相互的 D．力的產(chǎn)生離不開物體 7．如圖所示是撐竿跳高時的情形，運(yùn)動員還能繼續(xù)上升一定的高度，這是主要 依靠（ ） A．運(yùn)動員的動能

10、 B．運(yùn)動員的重力勢能 C．桿的彈性勢能 D．運(yùn)動員的升力 8．由我國自行研制并成功發(fā)射的“長征3號”運(yùn)載火箭在升空過程中受到（ ） A．重力 B．重力和阻力 C．重力和向上的推力 D．重力、阻力和向上的推力 9．關(guān)于彈簧測力計(jì)，下列說法中正確的是（ ） A．在月球上，不可能用彈簧測力計(jì)測出力的大小 B．彈簧測力計(jì)上的字母“N”用來表示它的型號 C．測量時，要讓彈簧與外殼間沒有摩擦 D．實(shí)驗(yàn)室所用的彈簧測力計(jì)每小格表示0.1kg

11、10．如圖所示，我們用雙槳在水中劃船時，為了使船頭向右轉(zhuǎn)，應(yīng)該采用下列哪種方式劃水( ) A．左、右槳同時向后劃水 B．左、右槳同時向前劃水 C．左槳向前劃水，右槳向后劃水 D．左槳向后劃水，右槳向前劃水 11．在航空領(lǐng)域，常常發(fā)生小鳥撞毀飛機(jī)的事件。下列關(guān)于小鳥和飛機(jī)相撞時的說法中，正確的是（ ） A．小鳥受到的力大 B．飛機(jī)受到的力大 C．小鳥和飛機(jī)受到的力一樣大 D．主動撞擊的一方產(chǎn)生的力大 12．用力的示意圖表示下面各力： （1）李華同學(xué)用100N 的水平力在推一個放在地面上的箱子，

12、請?jiān)趫D甲中畫出這個水平推力； 復(fù)備欄 （2）如圖乙所示，在小球從A 點(diǎn)經(jīng)過B 點(diǎn)到達(dá)C 點(diǎn)的過程中，作出小球經(jīng)過B 點(diǎn)時所受的重力； （3）如圖丙所示，一根繩子系著一個泡沫小球，懸掛在一個帶電體A的右邊，小球靜止時與帶電體A等高且不接觸。請畫出小球的受力示意圖。 甲 乙 丙 （二）本章復(fù)習(xí)（第2 課時）課前預(yù)習(xí)： 回憶本章學(xué)過的知識，完成下列填空： （一）彈力 1．物體的 或 的改變，叫做形變，它分為 形變和 形變。 2．彈力是物體由于發(fā)生 產(chǎn)生的力。比如 、

13、 等。 3．作用在物體上的外力越 ，物體的形變就越 。彈簧測力計(jì)就是利用這個原理測量 的工具。 4．物體由于發(fā)生 時而具有的能，叫做彈性勢能。 （二）重力 5．物體由于 而受到的力叫重力，重力的施力物體是_________。 6．重力的方向總是 ,重力的作用點(diǎn)在受力物體的 處。重垂線是根據(jù)重力的方向總是 的原理制成。 7．重力的大小與 成正比.即:G＝mg,式中:m是物體質(zhì)量,單位用 ；其中g(shù)＝9.8N/Kg,表示

14、 物體受到的 是9.8N； 8．物體由于 時而具有的能，叫做重力勢能。 （三）摩擦力 9．兩個相互接觸的物體,當(dāng)它們 或 時,就會在接觸面產(chǎn)生阻礙 的力,這種力叫摩擦力。摩擦力的方向總是與 的方向相反。 10．當(dāng)一個物體在另一個物體表面上滑動時產(chǎn)生的摩擦叫 摩擦?；瑒幽Σ亮Φ拇笮∨c 及 有關(guān)。 比滑動摩擦小得多。 11．增大有益摩擦的方法: 和 ；減小有害摩擦的方法除了可以 壓力,使接觸面 以外,還可采用變 和 方法來更加有效地減小摩擦。 六、教后反思