《陜西省靖邊縣第四中學(xué)九年級語文上冊 15 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省靖邊縣第四中學(xué)九年級語文上冊 15 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、15 短文兩篇 ☆ 學(xué)習(xí)目標： 1、培養(yǎng)學(xué)生精讀課文的習(xí)慣并且養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣； 2、學(xué)習(xí)文中運用比喻、排比等修辭進行說理的方法；積累背誦文中出現(xiàn)的精辟的句子。 ☆ 自主學(xué)習(xí)，思考問題 1了解作者：培根（1561—1626）英國哲學(xué)家、作家，出生貴族家庭。劍橋大學(xué)畢業(yè)，后又學(xué)習(xí)法律，1618年任大理院院長，封為勛爵。1621年因受賄為國會彈劾去職，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外試驗雪的防腐作用而受寒致死?！峨S筆》是其文學(xué)方面主要著作，開創(chuàng)英國隨筆這特有體裁 2 注音 怡情 傅彩 藻飾 矯情 味同嚼蠟 詰難

2、 咀嚼 狡黠 滯礙 吹毛求疵 3結(jié)合語言環(huán)境，理解下列詞語： 咀嚼 狡黠 矯情 味同嚼蠟： 吹毛求疵： 尋章摘句： 4 細讀課文，了解課文內(nèi)容 ☆ 合作探究，解決問題 1 請同學(xué)們暢所欲言，說一說自己喜歡讀什么書，有哪些收獲？ 2 速讀課文，運用圈點勾畫法，找出表達作者觀點的語句，思考作者從哪幾個方面談讀書？ 3 本文運用了多種論證方法，請同學(xué)們找出來，試加以說明。 4找出文中你認為富有哲理的話，談?wù)勀銓@句話的認識。 例１：“蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。”

3、 例２：否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。 例3“人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球……射箭……漫步……騎術(shù)……，” ☆ 課堂反饋：小組辯論賽： 正方：開卷有益 反方：開卷未必有益 我的收獲（反思靜悟、體驗成功） 課題 15 短文兩篇（二）《不求甚解》 ☆ 學(xué)習(xí)目標： 1 理解“不求甚解”的真正內(nèi)涵 2了解駁論文的特點和本文反駁的方法——駁論點 3說出“不求甚解”的讀書態(tài)度和方法 ☆ 自主學(xué)習(xí)，思考問題 1 結(jié)合課文注釋，了解作者 鄧拓（1912—1966），筆名馬南邦，福建閩侯

4、人。當代作家，1966年在文革中迫害致死。重要作品為《燕山夜話》。《燕山夜話》是馬南邦的雜文集。主要是知識性的雜文，內(nèi)容豐富，涉及古今中外、天文地理；旗幟鮮明，議論風(fēng)生，也能切中時弊；短小精煉，語言流暢。是利用雜文形式，反映社會現(xiàn)實生活的有益嘗試，頗受人民的歡迎喜愛 2 自讀課文，積累詞匯 1）讀準音：邨（ ） 闡（ ）明 要訣（ ） 滯（ ） 2）釋其義 不求甚解 咬文嚼字： 豁然貫通： 開卷有益： 3 作者開篇針對什么觀點提出質(zhì)疑的？ ☆ 合作探究，解決問題 1 “不求甚解”是何意?作者是如何解釋“不求甚解”的含義的? 2作者在闡述自己的觀點時，運用了哪些論證方法? 3 小組合作，請談?wù)劚疚牡恼撟C思路是怎樣的？。 ☆ 課堂反饋： 小組辯論賽： 正方：讀書就應(yīng)該“求甚解” 反方：讀書就應(yīng)該“不求甚解” 我的收獲（反思靜悟、體驗成功）