《江蘇省高郵市龍虬初級(jí)中學(xué)2020屆中考物理一輪復(fù)習(xí) 第11章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省高郵市龍虬初級(jí)中學(xué)2020屆中考物理一輪復(fù)習(xí) 第11章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功導(dǎo)學(xué)案1（無(wú)答案）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十一章 簡(jiǎn)單機(jī)械和功 班級(jí)___________ 姓名_________ 學(xué)號(hào)__________ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.理解杠桿、力臂的概念；理解杠桿的平衡條件。 2.理解定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用。 重點(diǎn)難點(diǎn)：理解杠桿的平衡條件 學(xué)習(xí)過程 一、自主學(xué)習(xí) （一）杠桿 1、定義：在力的作用下能繞 _______的硬棒稱做杠桿。 2、杠桿的五要素是： 、 、 、 、

2、 。作力臂的方法：先找到支點(diǎn)，再畫出力的作用線，作支點(diǎn)到力的作用線的垂線，再畫出垂直的符號(hào)即可。 3、杠桿的平衡條件是： ，用公式可表示為： 。根據(jù)動(dòng)力和阻力的關(guān)系，可知它們使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的方向是 的，若動(dòng)力使杠桿做順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，則阻力就使杠桿做 轉(zhuǎn)動(dòng)。 4、三種杠桿： （1）省力杠桿：動(dòng)力臂 阻力臂，動(dòng)力 阻力；這種杠桿，省了 ，費(fèi)了 。 （2）費(fèi)力杠桿：動(dòng)力臂 阻力臂，動(dòng)力 阻力；這種杠桿，費(fèi)了 ，省了 。 （3）等臂杠桿：動(dòng)力臂

3、 阻力臂，動(dòng)力 阻力；這種杠桿，既 也 。 （二）滑輪 1、定滑輪實(shí)質(zhì)上是 杠桿；使用定滑輪不省 ，但能改變 。 2、動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)上是個(gè)動(dòng)力臂是阻力臂 倍的杠桿；使用動(dòng)滑輪能省 ，但不能改變 。（3）使用滑輪組既可以 ，又可以 ；使用滑輪組時(shí)，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物體和動(dòng)滑輪總重的 ，表達(dá)式是：F＝1／n(G物＋G動(dòng))。 3、奇動(dòng)偶定原理： 使用滑輪組時(shí)，直接承擔(dān)重

4、物的繩子段數(shù)為n。若n為偶數(shù)時(shí)，則繩子的固定端掛在 滑輪上；若n為奇數(shù)時(shí)，則繩子的固定端掛在 滑輪上。 4、確定繩子的股數(shù)：數(shù) 上繩子的根數(shù)。 二、合作探究 1．如圖所示杠桿OA在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，L2是力F2的力臂，在圖中畫出力F1的力臂和力F2。 2．如右圖所示，曲桿AOBC自重不計(jì)，O為支點(diǎn)，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm，要使曲桿在圖示位置平衡，請(qǐng)作出最小的力F的示意圖及其力臂L。 3．用滑輪組將陷在泥中汽車?yán)鰜?lái)，試在上右圖中畫出最省力的繞繩方法。 4．長(zhǎng)為80cm的杠桿，支點(diǎn)離右

5、端20cm，左端掛20N的重物，在右端應(yīng)掛 N的重物杠桿才能平衡，如果兩端各加10N的重物，則杠桿____ 端向上抬起，若要杠桿恢復(fù)平衡，支點(diǎn)應(yīng)向__ 移動(dòng)___ _cm。 5．如圖所示，一根重木棒在水平動(dòng)力（拉力）Ｆ的作用下以 Ｏ點(diǎn)為軸，由豎直位置逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)到水平位置的過程中，若動(dòng)力臂為l，動(dòng)力與動(dòng)力臂的乘積為 Ｍ，則（ ） A．Ｆ增大，ｌ增大，Ｍ增大 B．Ｆ增大，ｌ減小，Ｍ減小 C．Ｆ增大，ｌ減小，Ｍ增大 D．Ｆ減小，ｌ增大，Ｍ增大 6．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，

6、（1）應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 位置平衡，這樣做是為了 ；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶? 調(diào)節(jié)。 （2）在實(shí)驗(yàn)中，若保持鉤碼的只數(shù)和位置不變，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì) 向下拉，目的是為了 ，若改為斜向下拉，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將___________．（填“變大”、“變小”或“不變”） （3）實(shí)驗(yàn)中，改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，一般要做三次實(shí)驗(yàn)，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析，這樣做的目的是：____________

7、_________________________________。 （4）實(shí)驗(yàn)中,有一個(gè)小組他們經(jīng)過一次實(shí)驗(yàn),獲得下表數(shù)據(jù): 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 4 5 5 4 于是,他們就確認(rèn)杠桿的平衡條件是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”，你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過程存在什么問題? 7．如圖所示，小明利用滑輪組提升重為300 N的重物，該滑輪組繩子的股數(shù)n= ．若不計(jì)滑輪重和摩擦，則拉力F= N時(shí)，可以使重物勻速提升；若不計(jì)摩擦，動(dòng)滑輪重的重力為30 N，則拉力F= N時(shí)，可以使重物勻速提升；若物體被提升的高度為9 m，則自由端繩子上升的距離為 m。 8．小明利用如圖所示的裝置沿水平方向勻速拉動(dòng)一個(gè)重2000 N的物體A時(shí)，A受到地面的摩擦力為600 N，A在5 s內(nèi)移動(dòng)的距離為1 m，則作用在繩端的拉力為 N，則自由端繩子移動(dòng)的速度為 m／s．(不計(jì)滑輪重和摩擦)