《遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)七年級語文上冊 第三單元 濟(jì)南的冬天（第3課時）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)七年級語文上冊 第三單元 濟(jì)南的冬天（第3課時）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、濟(jì)南的冬天 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求： 1、體會作者筆下自然景物的特征，感受作者熱愛自然、熱愛家園的感情。 2、培養(yǎng)學(xué)生對語言的理解和感悟能力，學(xué)習(xí)形象生動地描寫景物的方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、欣賞自然、感悟自然的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛 目標(biāo)達(dá)成： 1、體會作者筆下自然景物的特征，感受作者熱愛自然、熱愛家園的感情。 2、培養(yǎng)學(xué)生對語言的理解和感悟能力，學(xué)習(xí)形象生動地描寫景物的方法。 學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】 仔細(xì)揣摩下面幾個句子，品味擬人的寫法好在哪里。 （1）、請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的

2、境界？ （2）、山坡上臥著些村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。 （3）、天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！ 【創(chuàng)境激趣】 老舍對濟(jì)南的冬天充滿愛意，在他的眼中，濟(jì)南是可愛的，其冬天是“慈善”可親的，這篇文章表達(dá)了老舍先生對濟(jì)南，對祖國河山的真摯的愛。 【自學(xué)導(dǎo)航】 1、畫出文中貼切且給人以美感的比喻、擬人句。并把你喜歡的句子寫下來。 2、 熟讀課文第3自然段，并試著背誦。 【合作探究】 1、精讀第 3自然段，思考： （1）本段寫景的順序是怎樣的？找出標(biāo)志性的詞語。 （2）全段寫“小雪”之美妙，主要通過

3、其他的景物來進(jìn)行烘托，這些景物是什么？ 2.作者是怎樣描寫濟(jì)南冬天水的特點的？ 3..本文以“這就是冬天的濟(jì)南”結(jié)尾，能不能改成“這就是濟(jì)南的冬天”？為什么？ 【展示提升】 典例分析 知識遷移 【強(qiáng)化訓(xùn)練】 把下面這段話里的句子重新排列，使之成為一段意思連貫、句序合理的短文： ⑴綠是生命的顏色。⑵春雨過后，草尖上、樹梢上冒出了一簇簇嫩綠的葉芽，更會使你覺得新的生命在跳動。⑶你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人感到鼓舞和振奮。⑷道旁的樹木，青翠欲滴；田間的秧苗，郁郁蔥蔥。⑸到了夏天，大地上一片蔥蘢。⑹面對著這充滿蓬勃生機(jī)的大地，便會感到自己也增添了青春的活力。 正確的語序應(yīng)該是： 【歸納總結(jié) 】 作者順著“溫晴”這條主線，緊扣著“山”和“水”，向讀者展示了三幅淡雅的山水畫：小山搖籃圖，雪后初晴圖，空靈水晶圖。讀完本文，我們同濟(jì)南的人們一樣也是面上含笑的，感受到了溫暖和舒適。 【板書設(shè)計】 濟(jì)南的冬天 三幅淡雅的山水畫：小山搖籃圖，雪后初晴圖，空靈水晶圖 【教學(xué)反思】