《陜西省千陽縣紅山中學(xué)七年級語文下冊 第21課《偉大的悲劇》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省千陽縣紅山中學(xué)七年級語文下冊 第21課《偉大的悲劇》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、偉大的悲劇 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 1、體會感受作者文中表達(dá)的情感。 2、認(rèn)識人類挑戰(zhàn)自身，實(shí)現(xiàn)生命價值的偉大。 【自學(xué)要求和方法】朗讀課文，圈點(diǎn)勾畫，學(xué)會利用工具書 【知識鏈接】了解作者 茨威格（1881-1942），奧地利作家。他的主要成就在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。茨威格一身正氣，懷著良知，為人世間的苦難，寫下了無數(shù)充滿同情、動人心魄的壯麗篇章。是20世紀(jì)最受歡迎的德語作家之一。他一生追求的理想是人道主義和精神自由。出于人道主義的立場，贊美人與人之間的同情、仁愛和寬恕，厭惡資產(chǎn)階級的爾虞我詐、虛偽和冷酷。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)*自主學(xué)習(xí)】 1、根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音 拽出(

2、 ) 戰(zhàn)栗( ) 吞噬( ) 告罄( ) 羸弱( ) 冰gǎo( ) biān( )骨 zhì( )息 毛骨悚然( ) 怏怏不樂( ) 憂心忡忡( ) 踉踉蹌蹌( ) 海市蜃樓( ) 　姍姍來遲（ ） 2、請用一個詞概括讀完全文后的感受。（ ） 3、請用一句話概括全文內(nèi)容，注意點(diǎn)明時間、人物、地點(diǎn)、事件。 4、理清故事情節(jié) 奔向南極點(diǎn)　→ → 我要提問 【課內(nèi)導(dǎo)讀*

3、合作探究】 1、斯科特探險隊(duì)返程之行面臨哪些困難？ 2、斯科特和他的探險隊(duì)員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？具體表現(xiàn)在課文哪些地方？ 3、斯科特一行體現(xiàn)了哪些偉大精神？ 4、找出作者對整個事件的評價，全班朗讀課文最后一段話，分析本段的含意。 5、全班討論：斯科特一行人探險的真正意義在于什么？ 6、總結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生對未知領(lǐng)域的探索精神，送學(xué)生兩句話，鼓勵學(xué)生正確面對失敗。 ?自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。 ?人可以失敗，但不可以被打倒。 【訓(xùn)練反饋*鞏固提高】 1. 下列各組詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是 （ ） A

4、. 拽（zhuài）出來 毋(wú)寧 堅持不懈(xiè) 毛骨悚(sǒng)然 B.威爾遜(xùn) 貯(zhù)藏 怏怏(yàng)不樂 廣闊無垠(yín) C.戰(zhàn)栗(lì) 膽怯(què) 風(fēng)餐露(loù)宿 寒風(fēng)凜冽(liè) D.厄(è)運(yùn) 吞噬(shì) 羸(léi)弱 告罄(qìng) 2、請寫出下列句子所使用的表達(dá)方式。 （1）現(xiàn)在只有四個人繼續(xù)走路了，但災(zāi)難又降臨到頭上。下一個貯藏點(diǎn)帶來的是新的痛苦和失

5、望。（??? ） （2）兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來…… （??? ） （3）一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。（??? ） 3、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是（ ） 愛心是 ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是 ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是 ，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。 A、一首飄蕩在夜空里的歌謠 B、沙漠中的一泓清泉 C、一場灑落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日的陽光 【反思】