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1、13 事物的正確答案不止一個
☆學習目標：
1 熟悉課文內(nèi)容，積累詞語。
2 了解議論文的文體特征，明確議論文中論點、論據(jù)、論證三者之間的關(guān)系。
☆自主學習：
1 關(guān)于作者：羅迦?費?因格 1948年生，當代美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問。著作有《當頭棒喝》 、《創(chuàng)造性紙牌》等?！拔ㄒ徽嬲鞓返娜藗兪莾和透挥袆?chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。
2注意下列字的讀音和寫法。
根深蒂固（ ） 孜孜不倦 （ ）（ ） 汲取（ ） 鍥而不舍（ ）
3掌握下列詞語的含義
根深蒂固：
孜孜不倦：
持之以恒：
不言而
2、喻：
鍥而不舍：
汲?。?
4關(guān)于文體
議論文是運用概念、判斷、推理的邏輯方法，直接闡明事物本質(zhì)和規(guī)律，表明作者觀點、態(tài)度的文章。它一般有三個要素：論點、論據(jù)和論證。論點是作者所需要證明的觀點，即作者對事物或問題的看法、主張、見解或態(tài)度。論點要正確、新穎、有意義。論據(jù)是議論文中說明論點的根據(jù)，是議論文的基礎(chǔ)。論證是議論文中運用論據(jù)來證明論點的方法和過程。論證的方法常見的有：舉例論證、道理論證、對比論證、駁論文中還采用歸納法等。那么本文的結(jié)構(gòu)如何劃分的？
☆合作探究 ：
1）文章開頭設(shè)置了一個有趣的問題，作者由此得出什么結(jié)論?
2）創(chuàng)造性的思維又有哪些必要的要素呢？概括回答。
3）區(qū)分一個人是否有創(chuàng)造力的主要依據(jù)是什么?
4）有人覺得“創(chuàng)造力僅僅是屬于貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞這些名人的”，你認為這種說法對嗎?為什么?
☆ 達標反饋
1小組檢測字詞
2有人說過：“想像是人的一種重要的創(chuàng)造力”。同學們，你們的想像力如何呢?讓我們來完成一道思維訓練題。
觀察圖形“○”“△”，再展開聯(lián)想寫一小段話。
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