《陜西省靖邊縣第四中學九年級語文上冊 綜合性學習 千古風流人物導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省靖邊縣第四中學九年級語文上冊 綜合性學習 千古風流人物導學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合學習 千古風流人物 ☆學習目標： 1、了解偉人的經(jīng)歷、業(yè)績，學習他們艱苦創(chuàng)業(yè)、百折不撓的精神和意志。 2、通過對本地歷史上風流人物的探訪，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷。 3、明確真正的“風流”含義，樹立正確的偶像觀、英雄觀；在評價歷史人物時堅持唯物史觀； ☆自主學習，思考問題 課前準備： 第一組同學通過書報、影視、網(wǎng)絡(luò)等搜集偉人生平、經(jīng)歷、業(yè)績等，組長根據(jù)組員的搜集，精選出十名偉人，將他們的資料做成演示文稿，著重展示偉人們求學、創(chuàng)業(yè)的艱辛和他們堅韌不拔的努力。每人將收集資料的過程及心得體會好好整理一下，準備在課上交流。 第二組同學通過網(wǎng)絡(luò)、書刊等搜集偉人的名篇名作

2、，組長在組員的搜集材料的基礎(chǔ)上，精選出五位偉人的作品，（根據(jù)作品的篇幅，可以酌情增減人數(shù)）配上寫作背景、注釋等，制成演示文稿，以備課上展示。（制作課件時應有所側(cè)重，主要能體現(xiàn)偉人思想或是主要經(jīng)歷的作品。） 第三組同學主要查找當?shù)貍ト说馁Y料?！　? ☆合作探究，解決問題 一、?激趣 ： 通過這個單元的學習，我們認識了自主自強、不畏強暴的唐雎，為報知遇之恩，鞠躬盡瘁，死而后已的諸葛亮，少立大志，后又揭竿而起，反抗暴秦的陳涉、、、、、在眾多歷史人物中，你最喜歡誰？(充分搜集與這個人物有關(guān)的的資料：任務的生平事跡、對人物的評價，表現(xiàn)人物的藝術(shù)作品) 讓我們走進這一個個熟悉的“風流”人物。 二、

3、 說風流人物的故事（3—4個同學講故事 ） 同學們的故事講的很精彩，古今中外風流人物舉不勝舉，那么你認為什么樣的人可以稱為風流人物呢？（學生討論后回答） 三、千古名誦　 這些歷史人物雖然離我們遠去了，但是他們對后世的影響卻是無窮無盡的，接下來讓我們從他們的作品中去感受風流人物那至善至美的光輝思想吧”。 請同學們誦讀收集到的名篇名句。 四、走進星光深處（你所欣賞或喜歡的這個歷史人物哪一點讓你推崇呢？） 五、實戰(zhàn)訓練 通過本次活動,你認識與了解了一些風流人物,請完成下列題目: （一）、請寫出下列語句評價的對象是那位名人： 1、出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。 （ ） 2、猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。（ ） 3、剛正不阿，留得正氣凌霄漢。幽而發(fā)憤，著成信史留塵寰。（ ） 4、盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家。 （ ） （二）、說出你最喜歡的我國古代的一位風流人物的詩文名句并寫出其中蘊含的情懷。 詩文名句: 蘊含的情懷: （三）、“數(shù)風流人物,還看今朝”請你向大家推薦一位我國當代風流人物并說說你推薦的理由.