《河北省贊皇縣第二中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 第13章 第4節(jié) 杠桿教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省贊皇縣第二中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 第13章 第4節(jié) 杠桿教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、杠桿 教學(xué)目標(biāo) 1、知道什么是杠桿； 2、理解支點(diǎn)、阻力、阻力臂、動(dòng)力、動(dòng)力臂。 3、理解杠桿平衡的條件 4、了解杠桿在生活中的應(yīng)用 個(gè)人感悟 教學(xué)重點(diǎn) 杠桿平衡的條件 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 【自主學(xué)習(xí)】 1、復(fù)雜的機(jī)械都是由_______________等簡(jiǎn)單機(jī)械構(gòu)成的。 2、杠桿的定義：在______作用下能繞著________轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。 3、杠桿的五要素： （1）支點(diǎn)：杠桿___________________，如圖中_______。 （2）動(dòng)力：_______________________，如圖中_______。 （3）阻

2、力：_______________________，如圖中_______。 （4）動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到_____________的距離，圖中_____。 圖11 L1 L2 （5）阻力臂：從支點(diǎn)到_____________的距離，圖中_____。 說(shuō)明：作用線是力這根線 段兩邊延長(zhǎng)而形成的直線， 距離是過(guò)支點(diǎn)O畫(huà)作用線 的垂線距離。 4、杠桿的應(yīng)用： 名 稱(chēng) 力臂關(guān)系 特 點(diǎn) 應(yīng)用舉例 省力杠桿 L1>L2 費(fèi)力杠桿 費(fèi)力、省距離 等臂杠桿 5、應(yīng)根據(jù)實(shí)際選擇杠桿，當(dāng)需要較大的力才能解決問(wèn)題時(shí)，應(yīng)選擇_______，當(dāng)為了

3、使用方便，省距離時(shí)，應(yīng)選________。 【合作交流】 1、我存在的問(wèn)題：1、2、3、4、5 2、合作存在的問(wèn)題：1、2、3、4、5 3、展示成果。 【實(shí)驗(yàn)探究】 1、杠桿的平衡條件是什么？ 2、按書(shū)上的步驟完成實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)到表格中：(注意單位) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m 1 2 3 3、對(duì)上面的數(shù)據(jù)進(jìn)行加、減、乘、除等運(yùn)算，找出關(guān)系。 結(jié)論：杠桿平衡條件是____________________________ 字母表達(dá)式____________________

4、____________ 不 求 最 好 但 求 更 好 【學(xué)堂檢測(cè)】 O F1 1、畫(huà)出圖中 F1的力臂。 B F O A 2、如圖一輕質(zhì)杠桿OB長(zhǎng)40CM，靜止于水平位置，A為OB的中點(diǎn)G=20N，則力F是多少？ 【合作交流】 1、我存在的問(wèn)題：1、2 2、小組合作存在的問(wèn)題：1、2 3、展示成果。 我會(huì)成功 【拓展提高】 1、下圖所示杠桿，OA 長(zhǎng)20cm，AB 長(zhǎng)60cm，現(xiàn)在 A 處掛一重200N的物體，若使 B 處的彈簧秤示數(shù)最小，彈簧秤的方向怎樣？彈簧秤的示數(shù)是多少？ 如圖所示，杠桿AO在力F1、F2的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)，L2是力F2的力臂，在圖中畫(huà)出力F1的力臂L1和力F2。 我還想知道