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1、考查點13　電場 ?考情分析 測試內(nèi)容 測試要求 考情分析 電荷　電荷守恒 A 14年T14 庫侖定律 A 14年T16、17年T15 電場　電場強度　電場線 A 14年T15、15年T15、16年T16/T17、17年T16 ?知識梳理 考點1　電荷　電荷守恒　A (1)自然界僅存在________種電荷．用絲綢與玻璃棒摩擦后，玻璃棒帶________電荷；橡膠棒與毛皮摩擦后，橡膠棒帶________電荷．電荷間的相互作用表現(xiàn)為：同種電荷相互________，異種電荷相互________． (2)電荷量是指：________________，電荷量的單位是

2、：________，符號：________，元電荷e＝________，所有物體帶電量都是元電荷的________倍． (3)大量事實表明，電荷既不能________，也不能________，只能從一個物體________到另一個物體，或者從物體的一部分________到另一部分．在轉(zhuǎn)移的過程中，電荷________不變．這個結(jié)論叫做電荷守恒定律． (4)使物體帶電方法有三種：________帶電，________起電，________起電．無論哪種方法都是________在物體與物體之間轉(zhuǎn)移或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，但電荷的總量________． 【典例1】　與絲綢摩擦后的玻璃

3、棒帶上了正電荷，這是因為(　　) A．絲綢上有些正電荷轉(zhuǎn)移到了玻璃棒上 B．玻璃棒上有些正電荷轉(zhuǎn)移到了絲綢上 C．絲綢上有些電子轉(zhuǎn)移到了玻璃棒上 D．玻璃棒上有些電子轉(zhuǎn)移到了絲綢上 【解析】　摩擦起電的本質(zhì)是物體間電子的轉(zhuǎn)移和得失．在用絲綢摩擦玻璃棒時，玻璃棒上電子轉(zhuǎn)移到了絲綢上，玻璃棒因缺少電子而帶正電，絲綢因有多余的電子而帶負電． 【答案】　D 【點撥】　考查摩擦起電的實質(zhì)及對電荷有關(guān)概念的理解． 【變式1】　兩金屬小球所帶電荷量分別為＋3Q和－Q，將兩小球接觸后，它們所帶的電荷量一共為(　　) A．＋3QB．＋2QC．＋QD．－Q 【典例2】　如圖所示，在帶電荷量為＋

4、Q的帶電體C右側(cè)有兩個相互接觸的金屬導體A和B，均放在絕緣支座上．若先把A、B分開，再將C移走，則A、B帶電情況是(　　) A．A、B兩導體均不帶電 B．A帶負電，B帶正電 C．A帶正電，B帶負電 D．A、B帶同種電荷 【解析】　由靜電感應(yīng)，當帶電體C靠近A時，會在A左端感應(yīng)出負電荷，同時在B右端感應(yīng)出與A等量的正電荷．如果先分離A、B后，再將C移走，則A、B會帶上等量異種電荷． 【答案】　B 【點撥】　考查感應(yīng)起電有關(guān)概念的理解． 【變式2】　典例2中，若先將C移走，再把A、B分開，則A、B帶電情況是(　　) A．A、B兩導體均不帶電 B．A帶負電，B帶正電 C．A

5、帶正電，B帶負電 D．A、B帶同種電荷 考點2　庫侖定律　A (1)內(nèi)容：真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，跟________________成正比，跟________________成反比，作用力的方向在它們的連線上，這就是庫侖定律． (2)公式：F＝________，公式中k叫做________，其數(shù)值為________N·m2/C2. 【典例3】　(2020·南通模擬)帶電體A固定在絕緣支架上，用一根絕緣絲線將帶電小球依次懸掛在1、2、3、4、5、6六個不同的位置，絲線偏轉(zhuǎn)情況如圖所示．小球在不同位置時受到帶電體A的庫侖力(　　) A．方向不同，離A越遠庫侖力越小

6、B．方向相同，離A越遠庫侖力越小 C．方向相同，離A越遠庫侖力越大 D．方向不同，離A越遠庫侖力越大 【解析】　兩側(cè)的小球偏轉(zhuǎn)方向不同，說明點電荷間的庫侖力方向不同；絲線與豎直方向的夾角為θ，θ越大，說明F越大，故點電荷間的庫侖力隨距離的增大而減?。? 【答案】　A 【點撥】　考查庫侖定律的理解與運用． 【變式3】　兩個點電荷所帶的電荷量分別為Q1和Q2，二者的距離為R，則下面的說法正確的是(　　) A．距離不變，電荷量分別增加為原來的2倍，庫侖力變?yōu)樵瓉淼?倍 B．距離不變，電荷量分別增加為原來的2倍，庫侖力變?yōu)樵瓉淼?倍 C．電荷量不變，距離增加為原來的2倍，庫侖力變?yōu)樵瓉?/p>

7、的4倍 D．電荷量不變，距離增加為原來的2倍，庫侖力變?yōu)樵瓉淼?倍 考點3　電場　電場強度　電場線　A (1)電場：電荷周圍存在________．其性質(zhì)是對放入其中的________有力的作用． (2)電場強度的意義：描述電場的________，是________(矢或標)量． (3)電場強度的定義：放入電場中某點的電荷受到的靜電力與電荷量的________． (4)定義式：________，單位是________． (5)方向規(guī)定：電場中某點的場強方向跟________電荷在該點所受的電場力的方向相同；與________電荷在該點所受的電場力的方向相反． (6)電場強度與放入

8、電場中的________無關(guān)，它的大小是由________來決定的． (7)引入電場線的意義：為形象地了解并描述電場中各點電場強度的________和________，法拉第采用了一種簡潔的描述電場的方法(實際并不存在)． (8)電場線的特點：電場線從________或________出發(fā)，終止于________或________；電場線在電場中不相交；電場線上某點的________方向反映該點的電場方向；在同一幅圖中，電場強度較大的地方電場線較________，電場強度較小的地方電場線較________． (9)勻強電場：電場強度的________和________都相同，勻強電場的電

9、場線是________平行直線． (10)幾種典型電場的電場線 【典例4】　在電場中P點放一個電量為q＝3.2×10－8 C的電荷，受到電場力大小為F＝8×10－6N，該力的方向跟P點電場強度的方向________；P點電場強度大小為________；如果在P點放q＝－6.4×10－8 C的正電荷，則它所受的電場力的大小為________；方向跟過P點的電場強度方向________；如果拿走放在P點的電荷，則P點電場強度大小為________． 【解析】　根據(jù)電場強度定義式E＝＝250N/C，由于電荷帶正電，所以電場力與場強方向相同．由F＝Eq，當帶電量為q＝－6.4×10－8 C時

10、，F(xiàn)＝1.6×10－5 N，方向和電場強度方向相反．電場強度由電場本身決定，所以當P點的電荷被拿走，電場強度不變． 【答案】　相同　250N/C　1.6×10－5 N　相反　250N/C 【點撥】　考查電場強度由電場本身決定，與放入其中的試探電荷無關(guān)，并能判斷放入電場中的電荷受力方向與大?。? 【變式4】　電場中有一點P，下列說法正確的是(　　) A．若放在P點電荷的電荷量減半，則P點的電場強度減半 B．若P點沒有試探電荷，則P點的電場強度為零 C．P點的電場強度越大，則同一電荷在P點所受到的電場力越大 D．P點的電場強度的方向為試探電荷在該點受到的電場力的方向 【典例5】　(2

11、020·宿遷模擬)用電場線能很直觀、很方便地比較電場中各點的場強大小與方向．如圖是兩個不等量異種點電荷形成電場的電場線，A、B是電場中的兩點，則(　　) A．EAEB，方向不同 D．EA>EB，方向相同 【解析】　電場線上某點的切線方向反映該點的電場方向，故A、B兩點處電場強度方向不同；在同一幅圖中，電場強度較大的地方電場線較密，電場強度較小的地方電場線較疏，故EA>EB. 【答案】　C 【點撥】　考查電場線的特點：電場線上某點的切線方向反映該點的電場方向；在同一幅圖中，電場強度較大的地方電場線較密，電場強度較小的地方電場

12、線較疏．加強對電場線特點的理解與運用． 【變式5】　如圖所示帶箭頭的直線為某一電場中的一條電場線，在這條線上有A、B兩點，用EA、EB分別表示A、B兩處的場強大小，則(　　) A．A、B兩點的場強方向不同 B．電場線從A指向B，所以EA＞EB C．A、B兩點同在一條直線上，且電場線是直線，所以EA＝EB D．不知A、B兩點附近電場線的分布狀況，EA、EB的大小無法確定 ?隨堂練習 　　1.A、B兩物體均不帶電，相互摩擦后，A帶負電，電量為Q，則B的帶電情況是(　　) A．帶正電，電荷量大于QB．帶正電，電荷量等于Q C．帶負電，電荷量大于Q D．帶負電，電荷量等于Q

13、 2．把兩個完全相同的金屬球接觸后再分開，若兩球相互排斥，則兩球原來的帶電情況不可能的是(　　) A．只有一個小球帶電 B．兩個小球分別帶等量異種電荷 C．兩個小球分別帶等量同種電荷 D．兩個小球分別帶不等量異種電荷 3．兩個分別帶有電荷量為－Q和＋3Q的相同金屬小球(均可視為點電荷)，固定在相距為r的兩處，它們間庫侖力的大小為F.兩小球相互接觸后將其固定距離變?yōu)?，則兩球間庫侖力的大小為(　　) A.FB.FC.FD．12F 4．將兩個分別帶有電荷量－2Q和＋5Q的相同金屬小球A、B分別固定在相距為r的兩處(均可視為點電荷)，它們間庫侖力的大小為F，現(xiàn)將第三個與A、B兩小球完全

14、相同的不帶電小球C先后與A、B相互接觸后拿走，A、B間距離保持不變，則兩球間庫侖力的大小為(　　) A．F B.C.D. 5．(2020·南京金陵模擬)如圖所示為某點電荷形成的電場，A、B兩點在同一條電場線上，則下列說法正確的是(　　) 　第5題圖 A．EAEB，正點電荷形成的電場 C．EA>EB，負點電荷形成的電場 D．EA