《（安徽專(zhuān)用）2020屆中考語(yǔ)文 專(zhuān)題復(fù)習(xí)一 看破千道題其實(shí)一文章 第四節(jié) 一個(gè)素材寫(xiě)遍天素材（通用）》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（安徽專(zhuān)用）2020屆中考語(yǔ)文 專(zhuān)題復(fù)習(xí)一 看破千道題其實(shí)一文章 第四節(jié) 一個(gè)素材寫(xiě)遍天素材（通用）（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四節(jié) 一個(gè)素材寫(xiě)遍天 （寫(xiě)最熟悉的事，抒最真摯的情） 安徽近11年作文題目或包含“我”，或以“我”為視角來(lái)寫(xiě)身邊人，身邊事，都是以“我”為中心，抒發(fā)“我”的所思所感。那么，中考作文以“我”為核心，必然會(huì)輻射出與“我”有關(guān)的人和事，如下圖解讀: 這么多題目，寫(xiě)作對(duì)象都聚焦于“我”，讓考生“有話(huà)可說(shuō)”“有情可抒”，類(lèi)別不外乎寫(xiě)人敘事類(lèi)、師生情、教育引導(dǎo)類(lèi)，這些類(lèi)別都是圍繞“我”來(lái)抒寫(xiě)身邊的人或事。平時(shí)的寫(xiě)作不也經(jīng)常圍繞這些類(lèi)別進(jìn)行寫(xiě)作嗎？所以在短暫緊張的考場(chǎng)上何不將自己曾寫(xiě)過(guò)的優(yōu)秀作文改頭換面搬上考場(chǎng)？既節(jié)約時(shí)間，又心中有數(shù)！準(zhǔn)備3~5篇不同類(lèi)型的精品習(xí)作，最好是與安徽?？既笾黝}

2、“寫(xiě)人敘事類(lèi)”“師生情”“教育引導(dǎo)類(lèi)”相關(guān)?！皩?xiě)人敘事類(lèi)”可以?xún)?chǔ)備父親篇、母親篇、外婆奶奶篇、外公姥爺篇、老師篇、同學(xué)篇，最后再加上一篇寫(xiě)陌生人的；“教育引導(dǎo)類(lèi)”可以?xún)?chǔ)備自己成長(zhǎng)路上父母、老師對(duì)自己的教育引導(dǎo)，或者自己通過(guò)某件事得到了啟發(fā)的文章等。然后結(jié)合下面介紹的八種變式技巧，采用“微調(diào)與改編”的方法，以適應(yīng)考場(chǎng)作文的要求，造就一篇全新的考場(chǎng)佳作。 變式技巧點(diǎn)撥 1.換標(biāo)題法。標(biāo)題是文章的眼睛，它往往揭示文章的主要內(nèi)容，因此，變式作文中換標(biāo)題是最基本的方法。如果中考作文題的選材、主題等與自己儲(chǔ)備的優(yōu)秀習(xí)作相近，這時(shí)就無(wú)需“大動(dòng)干戈”，而是將作文題目更換一下，將文內(nèi)的詞句稍作改動(dòng)與新題目相

3、呼應(yīng)即可。假如中考作文題的選材、主題等與自己平時(shí)的優(yōu)秀習(xí)作相差甚遠(yuǎn)，那就還需要借助其他的方法來(lái)進(jìn)行變式。 2.“扣題改頭”法。“頭”，即作文的開(kāi)頭，就是要緊扣文題，對(duì)作文的開(kāi)頭進(jìn)行適當(dāng)修改，甚至重新寫(xiě)作。這樣的開(kāi)頭，才能符合新作文的要求，才能吸引閱卷老師的眼球。 3.題記揭示主旨法。翻閱近年來(lái)的中考佳作，發(fā)現(xiàn)不少考生都把撰寫(xiě)題記作為提升個(gè)人作文檔次的一種寫(xiě)作技巧。題記是寫(xiě)在文章的題目下面、正文之前的一段言簡(jiǎn)意賅的文字，它一般具有意蘊(yùn)豐厚、情味綿長(zhǎng)、語(yǔ)句精美等特點(diǎn)，倍受閱卷老師的青睞。一篇文采飛揚(yáng)的正文，再加上一段精練出彩的題記，就像畫(huà)家“畫(huà)龍點(diǎn)睛”一樣，必能使文章通篇生輝，讓閱卷老師耳目一

4、新。 4.段首總領(lǐng)法或段尾總結(jié)法?？紙?chǎng)作文，每個(gè)段落層次要有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的主旨句，如果將主旨句放在段首，就叫段首總領(lǐng)法；如果將主旨句放在段尾，就叫段尾總結(jié)法。變式作文要適應(yīng)新的作文的主題，新增段首總領(lǐng)句和段尾總結(jié)句則是扣題最緊密的修改方法。 5.“扣題換尾”法。“尾”，即作文的結(jié)尾，就是根據(jù)文題，對(duì)原來(lái)的結(jié)尾進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模踔林貙?xiě)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表明文章的主題。這樣的結(jié)尾，才能符合新作文的要求，才能確保作文不跑題。 6.增改語(yǔ)句法。主體部分，有些詞語(yǔ)或句子不符合新文題的要求，則應(yīng)去掉；反之則要增加細(xì)節(jié)描寫(xiě)。寫(xiě)同一件事，因?yàn)榭垲}的關(guān)系，需要的主旨不一樣，語(yǔ)句描寫(xiě)的詳略就會(huì)不一樣。比如同樣是

5、和爸爸下棋，如果要突出自己挫敗后知道人生難免有失敗，就要詳細(xì)寫(xiě)自己失敗后的感受和爸爸的開(kāi)導(dǎo)；如果要突出自己在下棋中懂得了以退為進(jìn)、顧全大局的道理，就要突出下棋的過(guò)程和爸爸用下棋教給自己的做人的道理?？傊磺惺菫樾伦魑牡闹黝}服務(wù)的。 7.修改感悟法。敘事之后，一般要采用抒情或議論的方式結(jié)尾，從而深化作文的主題。同一件事情，可以從不同角度得出不同的感悟。因此，作文的結(jié)尾要針對(duì)作文的主題進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，甚至重新寫(xiě)作。這樣的感悟，才能更貼近主題，給閱卷老師留下深刻的印象。 8.調(diào)整寫(xiě)作順序法。包括調(diào)整個(gè)別句子的順序和調(diào)整全文的順序。根據(jù)行文需要，為突出某個(gè)意思可以調(diào)整句子順序，以增強(qiáng)表達(dá)效果。一個(gè)

6、好的材料，敘事的方式多種多樣。按時(shí)間發(fā)展順序敘事是最常見(jiàn)的一種方式，如果采用倒敘，“結(jié)局”開(kāi)場(chǎng)，則更能吸引閱卷老師；如果將情節(jié)描寫(xiě)得一波三折，則更能增添敘事的生動(dòng)性；如果巧設(shè)伏筆，則更能彰顯敘事的技巧。根據(jù)自己的表達(dá)習(xí)慣，適當(dāng)調(diào)整敘事的順序，從而充分發(fā)揮原材料的功能。當(dāng)然，如果沒(méi)有十足的把握，則不建議采用這種方式，以防改成“四不像”，便會(huì)得不償失。 值得注意的是，以上這些方法，有時(shí)可以使用其中一種，但更多時(shí)候需要同時(shí)使用多種方法才能修改出一篇嶄新的作文。另外，“增改語(yǔ)句法”“修改感悟法”“調(diào)整寫(xiě)作順序法”，這幾種方法主要針對(duì)原作文的主體部分。任何一篇優(yōu)秀的習(xí)作，它的主體部分都不可能完全適應(yīng)所

7、有的文題。因此，要在主體部分的某些細(xì)節(jié)方面多動(dòng)動(dòng)腦筋。 選好習(xí)作學(xué)變式 ◆平時(shí)佳作 【習(xí)作解讀】 提綱 開(kāi)頭（第1段）:寫(xiě)“我”的生活處境與怯懦的性格，鋪墊全 文，提示主旨。 中間（第2~5段）:敘述周日爸媽不在家，“我”獨(dú)自一人在家 時(shí)的害怕與膽怯。 結(jié)尾（第6、7段）:寫(xiě)“我”經(jīng)歷這一場(chǎng)“恐懼”后的思考與 改變，文末點(diǎn)題。 【優(yōu)秀習(xí)作選擇標(biāo)準(zhǔn)】為了便于考場(chǎng)改寫(xiě)，準(zhǔn)備3~5篇平時(shí)不同類(lèi)型的精品作文，最好是安徽常考主題寫(xiě)人敘事類(lèi)、師生情、教育引導(dǎo)類(lèi)。 ①主題:所選平時(shí)優(yōu)秀習(xí)作的主題應(yīng)是鮮明正確、積極向上的。如下文主題:不懼風(fēng)雨、堅(jiān)強(qiáng)勇敢。 ②選材:選材必須貼近學(xué)生的生

8、活和學(xué)習(xí)，有新意，并一定要是真實(shí)的故事，抒發(fā)學(xué)生最真的感情。如下文，選材為大部分學(xué)生在生活中都會(huì)經(jīng)歷的，寫(xiě)出來(lái)自然親切，容易引起共鳴。 ③結(jié)構(gòu):結(jié)構(gòu)必須清晰明了，開(kāi)頭點(diǎn)題，結(jié)尾扣題或揭示主旨，全文段落層次分明。如下文，全文共7個(gè)段落，分為三個(gè)部分。 ④語(yǔ)言:語(yǔ)言必須有一定的文采，要么生動(dòng)形象，要么樸實(shí)感人，要么嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。如下文，選文語(yǔ)言不僅自然流暢，而且描寫(xiě)生動(dòng)形象，尤其是比喻修辭的運(yùn)用增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。 ⑤技巧:恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、議論和抒情的表達(dá)方式，使行文在敘事中產(chǎn)生波瀾。如下文用倒敘的手法引出“恐懼”這個(gè)話(huà)題，也是行文線(xiàn)索。文章主體部分脈絡(luò)清晰，生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)扣人心弦，吸引讀者。

9、尤其是心理活動(dòng)的描寫(xiě)細(xì)膩貼切，寫(xiě)出了成長(zhǎng)過(guò)程中面對(duì)困難和考驗(yàn)時(shí)積極向上的心態(tài)，給人以教益和啟示。 恐懼的那一刻 我不勇敢，誰(shuí)替我堅(jiān)強(qiáng)。 ——題記 看到“恐懼”這個(gè)字眼，內(nèi)心便條件反射般地滑過(guò)一絲戰(zhàn)栗。我，打小就在父母經(jīng)營(yíng)的溫室里成長(zhǎng)，總覺(jué)得成長(zhǎng)就是這樣波瀾不驚，風(fēng)和日麗。當(dāng)恐懼來(lái)臨的那一刻，我才意識(shí)到，我的成長(zhǎng)中還需要考驗(yàn)和磨煉。 那是一個(gè)周日的下午，暖暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)斜射入屋內(nèi)，我抱著一大堆喜愛(ài)的書(shū)愜意地躺在沙發(fā)上，嘴里總無(wú)休止地含著糖果。萬(wàn)歲！這個(gè)下午爸媽不在，終于沒(méi)有人提醒我看書(shū)要坐好，吃糖多會(huì)長(zhǎng)蛀牙，這種感覺(jué)真是太棒了！ 渾然不覺(jué)，我在甜蜜蜜的陽(yáng)光作催化劑的條件下，和睡覺(jué)發(fā)

10、生了化學(xué)反應(yīng)，生成一種叫做夢(mèng)的物質(zhì)。夢(mèng)中的我不知為何孤身一人在叢林里，夜幕降臨，我聽(tīng)到了凄厲的狼嚎。我想跑，但怎么也邁不開(kāi)腿，猝然之中，一個(gè)冷戰(zhàn)把我從周公大人面前撈回。睜開(kāi)惺忪的睡眼，我癱在沙發(fā)上，靠枕被我踢到了腳下。天已經(jīng)暗了，房間里所有的東西都好像涂了一層灰漆，墻壁上開(kāi)關(guān)的指示燈綠瑩瑩的，簡(jiǎn)直就是狼的眼睛。我閉上眼，心跳得厲害。 “媽……”我喊出的聲音居然如此低沉，耳朵里轟響一片。我穩(wěn)下心神，急于打開(kāi)燈找回光亮。掙扎了半天爬起來(lái)，小心翼翼地往前挪了兩步，“咣當(dāng)……”不知碰掉了什么東西，嘩啦啦地灑在地上。我一下子坐在地上，差點(diǎn)就要哭出聲來(lái)。 終于打開(kāi)了燈。我想找點(diǎn)吃的，可我覺(jué)得這亮堂堂的

11、屋子里似乎到處都是機(jī)關(guān)，都掩藏著不可捉摸的恐懼，夢(mèng)中的經(jīng)歷和在電視中、小說(shuō)里看過(guò)的那些恐怖鏡頭交織在一起，讓我不敢恣意地呼吸。這一刻，在自己家，我竟然是這么恐慌無(wú)助。可我都是一個(gè)十四歲的初中生了啊，我為自己感到慚愧，也更加地思念爸爸媽媽…… 沒(méi)想到?jīng)]有父母陪伴與照顧的我竟然如此膽小，我居然像小袋鼠寶寶一樣總是躲在口袋里，連伸出腦袋看外面世界的勇氣都沒(méi)有，那我又該如何去面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的風(fēng)風(fēng)雨雨？我為自己的恐懼感到羞恥，恐懼的這一刻也是清醒的一刻，我要慢慢長(zhǎng)大，忽然想到了讀過(guò)的一句話(huà)“我不勇敢，誰(shuí)替我堅(jiān)強(qiáng)”…… 父母回來(lái)時(shí)，我已經(jīng)自己煮面吃過(guò)了，在臥室里靜靜地寫(xiě)作業(yè)。在今天臺(tái)歷的記事處，我寫(xiě)下

12、一行字:我決心學(xué)蒲公英的孩子，撐起傘自己去翱翔…… 旁批 →開(kāi)篇揭示題旨，吸引讀者。 →環(huán)境描寫(xiě)，為后文作鋪墊，也暗示了自己既依賴(lài)父母，又想擺脫父母的心理。 →細(xì)節(jié)描寫(xiě)，渲染緊張的氣氛，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。 →真實(shí)入微的心理描寫(xiě)，使情節(jié)波瀾起伏。 →運(yùn)用比喻的修辭，將“我”比喻成袋鼠寶寶，表現(xiàn)出“我”的膽小和怯懦。 →首尾呼應(yīng)，又照應(yīng)“袋鼠”之喻，巧妙揭示主題，耐人尋味。 ◆變式鏈接 將上面的習(xí)作在立意上進(jìn)行調(diào)整，從而使其適應(yīng)安徽近11年中考作文題目，讓我們直觀(guān)感受變式作文的魔

13、力和魅力吧！ 真題再現(xiàn) 對(duì)接變式 2020命題作文:這就是我的承諾 “恐懼”的一刻讓我清醒，也讓我決心改變?？朔优常@就是我的承諾。 2020限制性命題作文:你是我最______的人 任選其一:“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞” 爸爸沒(méi)有因?yàn)槲业哪懶《桃夂亲o(hù)我，反而給了我獨(dú)處鍛煉的機(jī)會(huì)。恐懼的那一刻讓我想到了成長(zhǎng)路上的諸多考驗(yàn)，我明白了:我不勇敢，沒(méi)人替我堅(jiān)強(qiáng)。爸爸，你是我最感激的人。 2020限制性命題作文:難忘那_______的眼神 任選其一:“期盼”“慈愛(ài)”“堅(jiān)毅”“失望” 恐懼讓我亂了方寸，我渴盼爸爸媽媽能回來(lái)陪著我。在我最無(wú)助、無(wú)奈的時(shí)候，我為自己感到慚愧。這時(shí)

14、我想到每一次我想過(guò)度依賴(lài)爸媽時(shí)，他們那慈愛(ài)而又失望的眼神。我不能讓他們失望，我要學(xué)著勇敢長(zhǎng)大。 2020命題作文:說(shuō)說(shuō)我自己 我是一個(gè)膽小的孩子，每當(dāng)一個(gè)人獨(dú)自在家都會(huì)萬(wàn)分恐懼。我又是一個(gè)要強(qiáng)的孩子，我堅(jiān)信我也可以獨(dú)立面對(duì)生活中的風(fēng)雨，勇敢前行。 2020限制性命題作文:那段_________的日子 任選其一:“溫暖”“自由”“孤單”“煩心” 那真是段煩心的日子。因?yàn)槲乙恢痹跍厥依镩L(zhǎng)大，無(wú)法直面人生的考驗(yàn)和風(fēng)雨，甚至一個(gè)人在家都會(huì)恐懼萬(wàn)分。經(jīng)歷了那天的驚魂一刻，我想:要想走出這煩心的陰影，我必須要學(xué)著站起來(lái)獨(dú)立奔跑。 2020半命題作文: _________在其中 可以選“趣”“

15、美”“情義”“做人”中的一種，也可以填其他的詞語(yǔ) 成長(zhǎng)的路上會(huì)遇到很多困難和考驗(yàn)，當(dāng)我們戰(zhàn)勝心魔，走出恐懼的陰影，會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的經(jīng)歷都是一筆寶貴的財(cái)富，都滿(mǎn)溢著人生的趣味。 2020命題作文:在我們這個(gè)年齡 我一向膽小，但又不愿意嘗試改變。后來(lái)，我經(jīng)歷了恐懼的那一刻，滿(mǎn)懷信心地克服了自己膽小的心理，最終戰(zhàn)勝了自己。我想在我們這個(gè)年齡，就應(yīng)該有戰(zhàn)勝自己的勇氣，在陽(yáng)光下自由奔跑。 2010半命題作文:不會(huì)變的是________ 經(jīng)歷了恐懼的那一刻，我變得清醒而且堅(jiān)強(qiáng)。回首走過(guò)的這些路，有風(fēng)雨、有陽(yáng)光，不變的是成長(zhǎng)。 2020命題作文:師生之間 生活給了我溫暖和愛(ài)，也帶給我磨礪與考驗(yàn)。生

16、活是我成長(zhǎng)中最好的老師。我感恩生活給予的愛(ài)和付出，但也不輕易向生活低頭。 2020限制性命題作文:我在_____中得到快樂(lè) 任選其一:“閱讀”“傾聽(tīng)”“活動(dòng)”“做實(shí)驗(yàn)”“幫助別人” 對(duì)于自己的膽小怯弱總是裝作視而不見(jiàn)，但恐懼來(lái)臨的那一刻，我終于鼓起勇氣傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，我決定做一個(gè)勇于挑戰(zhàn)，突破自我的人。這種成就感讓我體會(huì)到了傾聽(tīng)的快樂(lè)和意義。 2020命題作文:我們的心近了 我習(xí)慣于隨心所愿，害怕挫折和考驗(yàn)。當(dāng)恐懼來(lái)臨時(shí)，我感受到了孤獨(dú)和不安，這漫長(zhǎng)的黑暗讓我明白只要鼓足勇氣堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，生活的一切考驗(yàn)都會(huì)化為一道美麗的風(fēng)景，這讓我對(duì)生活充滿(mǎn)了前所未有的信心和希望，仿佛兩顆磨平了棱角的心

17、才能靠得更近。 下面編者將上面的平時(shí)佳作進(jìn)行微調(diào)變式，使其適應(yīng)安徽中考近6年（2020）中考作文題目。文中畫(huà)波浪線(xiàn)的內(nèi)容是對(duì)原來(lái)習(xí)作的變式之處，右欄對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是變式解讀，方便考生理解變式的要點(diǎn)。 變式一（2020安徽）閱讀下面文字，按要求作文。（55分） 不闖紅燈，是對(duì)規(guī)則的承諾；走進(jìn)經(jīng)典，是對(duì)閱讀的承諾；追求卓越，是對(duì)人生的承諾；關(guān)愛(ài)他人，是對(duì)社會(huì)的承諾……承諾是一份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)。在初中生活里，你有過(guò)哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢？ 請(qǐng)以“這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。 【變式指導(dǎo)】 第一步，細(xì)審題。提示語(yǔ)中的一組排比句，提示了選材范圍，“承諾是一份責(zé)

18、任，也是一種素養(yǎng)”也暗示了立意方向。命題者引導(dǎo)考生寫(xiě)生活中經(jīng)歷的承諾對(duì)于塑造個(gè)性、磨礪思想、鍛造品行的作用，即成長(zhǎng)需要“承諾”衍生的“責(zé)任”和“素養(yǎng)”。寫(xiě)作對(duì)象依然是“我”，重點(diǎn)明確“我”的承諾是什么，帶給“我”哪些啟發(fā)和改變，及“承諾”的來(lái)由，如何踐行等，從成長(zhǎng)的角度詮釋“責(zé)任”和“素養(yǎng)”。 第二步，巧變式。已有素材側(cè)重寫(xiě)“我”的一段心理歷程，圍繞“恐懼”帶給自己情感上的震蕩和思索來(lái)揭示它對(duì)于自己成長(zhǎng)的意義。勇敢面對(duì)，獨(dú)立前行這是“我”的誓言，也是一份鄭重的承諾。因此這則素材完全適用于作文題目“這就是我的承諾”。文章的大致框架和人稱(chēng)無(wú)需變化，只需要處理一下開(kāi)頭與結(jié)尾，從而更好地扣題。 這

19、就是我的承諾【1】 我不勇敢，誰(shuí)替我堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)強(qiáng)，是我對(duì)成長(zhǎng)的承諾！【2】 ——題記 看到“恐懼”這個(gè)字眼，內(nèi)心便條件反射般地滑過(guò)一絲戰(zhàn)栗。我，打小就在父母經(jīng)營(yíng)的溫室里成長(zhǎng)，總覺(jué)得成長(zhǎng)就是這樣波瀾不驚，風(fēng)和日麗。當(dāng)恐懼來(lái)臨的那一刻，我才意識(shí)到，我的成長(zhǎng)還需要考驗(yàn)和磨練。 那是一個(gè)周日的下午，暖暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)斜射入屋內(nèi)，我抱著一大堆喜愛(ài)的書(shū)愜意地躺在沙發(fā)上，嘴里總無(wú)休止地含著糖果。萬(wàn)歲！這個(gè)下午爸媽不在，終于沒(méi)有人提醒我看書(shū)要坐好，吃糖多會(huì)長(zhǎng)蛀牙，這種感覺(jué)真是太棒了！ 渾然不覺(jué)，我在甜蜜蜜的陽(yáng)光作催化劑的條件下，和睡覺(jué)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成一種叫做夢(mèng)的物質(zhì)。夢(mèng)中的我不知為何孤身一人在叢林

20、里，夜幕降臨，我聽(tīng)到了凄厲的狼嚎。我想跑，但怎么也邁不開(kāi)腿，猝然之中，一個(gè)冷戰(zhàn)把我從周公大人面前撈回。睜開(kāi)惺忪的睡眼，我癱在沙發(fā)上，靠枕被我踢到了腳下。天已經(jīng)暗了，房間里所有的東西都好像涂了一層灰漆，墻壁上開(kāi)關(guān)的指示燈綠瑩瑩的，簡(jiǎn)直就是狼的眼睛。我閉上眼，心跳得厲害。 “媽……”我喊出的聲音居然如此低沉，耳朵里轟響一片。我穩(wěn)下心神，急于打開(kāi)燈找回光亮。掙扎了半天爬起來(lái)，小心翼翼地往前挪了兩步，“咣當(dāng)……”不知碰掉了什么東西，嘩啦啦地灑在地上。我一下子坐在地上，差點(diǎn)就要哭出聲來(lái)。 終于打開(kāi)了燈。我想找點(diǎn)吃的，可我覺(jué)得這亮堂堂的屋子里似乎到處都是機(jī)關(guān)，都掩藏著不可捉摸的恐懼，夢(mèng)中的經(jīng)歷和在電視

21、中、小說(shuō)里看過(guò)的那些恐怖鏡頭交織在一起，讓我不敢恣意地呼吸。這一刻，在自己家，我竟然是這么恐慌無(wú)助。可我都是一個(gè)十四歲的初中生了啊，膽小鬼，你就是膽小鬼，我想狠狠地罵自己，可不爭(zhēng)氣的眼淚卻來(lái)了……【3】 眼淚，可悲的眼淚！沒(méi)用的眼淚！我不需要淚水，我再不愿像小袋鼠寶寶一樣總是躲在口袋里，連伸出腦袋看外面世界的勇氣都沒(méi)有！風(fēng)雨總會(huì)不期而至，我不勇敢，誰(shuí)替我堅(jiān)強(qiáng)。我要變得堅(jiān)強(qiáng)……【4】 父母回來(lái)時(shí)，我已經(jīng)自己煮面吃過(guò)了，在臥室里靜靜地寫(xiě)作業(yè)。在今天臺(tái)歷的記事處，我寫(xiě)下一行字:我決心學(xué)蒲公英的孩子，撐起傘自己去翱翔……這就是我的承諾！【5】 變式指導(dǎo) 【1】改變標(biāo)題，適應(yīng)新題目的要求。

22、 【2】開(kāi)篇點(diǎn)明“我的承諾”，直接切題。而且在題記的位置，讓人印象更深刻，又能提挈全篇。 【3】將原文的“思念爸媽”進(jìn)行修改，描述“我”對(duì)自己不滿(mǎn)的矛盾心理，引出下文的反思與感悟，為下文作鋪墊。 【4】承接上文，緊扣“改變”“勇氣”“堅(jiān)強(qiáng)”，發(fā)出誓言，擲地有聲。這是“我”許下“承諾”的過(guò)程。 【5】篇末扣題，首尾呼應(yīng)，使全文渾然一體。 變式二（2020安徽）請(qǐng)以“你是我最____的人”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”這四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。 【變式指導(dǎo)】 第一步，細(xì)審題。備選詞語(yǔ)側(cè)重“你”帶給“我”的內(nèi)心感受；“貼心”側(cè)重突出

23、“你”的點(diǎn)滴付出，更要表達(dá)出“我”的感動(dòng)、感恩之情，與“感激”立意較為相近；“牽掛”則要體現(xiàn)出“我”長(zhǎng)大了，懂得心疼、牽掛“你”；“欣賞”則主要突出“你”的個(gè)性與人格魅力。 第二步，巧變式。原習(xí)作中的素材側(cè)重表達(dá)“我”的心理變化過(guò)程。在變式時(shí)，要把“你”從中找出來(lái)。原習(xí)作只提到了“爸媽”，那我們可以設(shè)計(jì)成“我經(jīng)歷的恐懼”是爸爸為了考驗(yàn)“我”而“設(shè)計(jì)”的，目的是讓“我”變得獨(dú)立、勇敢，最終“我”明白了爸爸的良苦用心并且感激爸爸。 你是我最感激的人【1】 感謝風(fēng)雨，感謝一路有你?！?】 ——題記 我，打小就在父母經(jīng)營(yíng)的溫室里成長(zhǎng)，曾經(jīng)那樣的弱不禁風(fēng)，怯懦不堪。多虧爸爸及時(shí)地把我趕出溫室，

24、讓我直面恐懼。戰(zhàn)勝恐懼的那一刻，我想說(shuō):爸爸，你是我最感激的人！【3】 那是一個(gè)周日的下午，暖暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)斜射入屋內(nèi)，我抱著一大堆喜愛(ài)的書(shū)愜意地躺在沙發(fā)上，嘴里總無(wú)休止地含著糖果。我卻不知道，爸爸偷偷地做出了一個(gè)決定:把我自己扔在家“鍛煉”一次！【4】 渾然不覺(jué)，我在甜蜜蜜的陽(yáng)光作催化劑的條件下，和睡覺(jué)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成一種叫做夢(mèng)的物質(zhì)。夢(mèng)中的我不知為何孤身一人在叢林里，夜幕降臨，我聽(tīng)到了凄厲的狼嚎。我想跑，但怎么也邁不開(kāi)腿，猝然之中，一個(gè)冷戰(zhàn)把我從周公大人面前撈回。睜開(kāi)惺忪的睡眼，我癱在沙發(fā)上，靠枕被我踢到了腳下。天已經(jīng)暗了，房間里所有的東西都好像涂了一層灰漆，墻壁上開(kāi)關(guān)的指示燈綠

25、瑩瑩的，簡(jiǎn)直就是狼的眼睛。我閉上眼，心跳得厲害。 “爸……”我扯直了嗓子喊，竟然沒(méi)有應(yīng)聲。爸爸呢？爸爸去哪了？黑暗中空蕩蕩的回聲，顯得夜更靜了，我似乎聽(tīng)到心撲通撲通跳的聲音……好不容易穩(wěn)下心神，想打開(kāi)燈找回光亮?！?】掙扎了半天爬起來(lái)，小心翼翼地往前挪了兩步，“咣當(dāng)……”不知碰掉了什么東西，嘩啦啦地撒在地上。我一下子坐在地上，差點(diǎn)就要哭出聲來(lái)。 夢(mèng)中的經(jīng)歷和在電視中、小說(shuō)里看過(guò)的那些恐怖鏡頭交織在一起，讓我不敢恣意地呼吸。我想大聲求助，可再也喊不出聲來(lái)。好半天摸索著找到了燈的開(kāi)關(guān)，燈亮了，開(kāi)關(guān)附近的墻壁上貼了張紙條……【6】 沒(méi)想到我居然讓爸爸如此操心，我一直像小袋鼠寶寶一樣躲在口袋里，

26、連伸出腦袋看外面世界的勇氣都沒(méi)有，那我又該如何去面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的風(fēng)風(fēng)雨雨？我為自己的恐懼感到羞恥，恐懼的這一刻也是清醒的一刻，我要記住爸爸留給我的話(huà)“你不勇敢，誰(shuí)替你堅(jiān)強(qiáng)?！薄?】 爸爸回來(lái)時(shí)，我已經(jīng)自己煮面吃過(guò)了，在臥室里靜靜地寫(xiě)作業(yè)。在爸爸的書(shū)桌上，我留下了一張紙條:爸爸，謝謝您！我決心學(xué)蒲公英的孩子，撐起傘自己去翱翔……【8】 變式指導(dǎo) 【1】結(jié)合原習(xí)作特點(diǎn)，素材在立意角度和備選詞語(yǔ)“感激”更貼近，由此確定標(biāo)題。 【2】改寫(xiě)題記，點(diǎn)題并揭示主旨。 【3】改寫(xiě)開(kāi)頭，一是為了引出本文的敘述對(duì)象“你”；二是開(kāi)篇點(diǎn)題，給人留下深刻印象，運(yùn)用了“扣題改頭”法。 【4】為后文作鋪墊，使情

27、節(jié)符合立意的發(fā)展方向。 【5】突出“我”的緊張和對(duì)爸爸的依賴(lài)，也為了引出爸爸考驗(yàn)“我”的情節(jié)設(shè)計(jì)。 【6】增加開(kāi)關(guān)附近的墻壁上貼了張紙條的內(nèi)容，緊承上文，同時(shí)可以自然地引出爸爸對(duì)“我”考驗(yàn)的情節(jié)。 【7】埋伏筆，點(diǎn)明“你不勇敢，誰(shuí)替你堅(jiān)強(qiáng)”這句話(huà)是爸爸留給“我”的，突出爸爸的良苦用心。 【8】原文結(jié)尾以“戰(zhàn)勝恐懼，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”點(diǎn)題，顯然不符合“感激”之意。此處修改后，突出“我”對(duì)爸爸的感激之情，緊扣題旨。 變式三（2020安徽）請(qǐng)以“難忘那____的眼神”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求:從“期盼”“慈愛(ài)”“堅(jiān)毅”“

28、失望”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。 【變式指導(dǎo)】 第一步，細(xì)審題。題目重在“難忘”和“眼神”，這眼神讓“我”產(chǎn)生了什么樣的情愫，對(duì)“我”的成長(zhǎng)產(chǎn)生了什么影響……這“難忘”的意義所在。“眼神”這個(gè)詞看起來(lái)抽象，實(shí)則可以包含很多東西，所選詞語(yǔ)對(duì)素材起限制作用。原習(xí)作講述了“我”從膽小怯懦到戰(zhàn)勝恐懼的變化過(guò)程，變化的原因可能是父母一個(gè)失望的眼神的刺激，激發(fā)了“我”戰(zhàn)勝自己的勇氣…… 第二步，巧變式。要和平時(shí)習(xí)作進(jìn)行銜接，必須側(cè)重體現(xiàn)眼神帶來(lái)的思考和對(duì)成長(zhǎng)的作用，就要在開(kāi)篇設(shè)計(jì)“眼神”，使“眼神”作為行文線(xiàn)索，巧妙構(gòu)思。比如借鑒朱自清《背影》的行文思路“回憶眼神——刻畫(huà)眼神——再現(xiàn)眼神”

29、。 難忘那失望的眼神【1】 “兒子，你是男子漢！去，趕緊的……” 讀了初中以后，爸媽忽然“嫌棄”起我來(lái)，什么事都要求我自己做，可是我習(xí)慣了有人陪伴，再說(shuō)獨(dú)自一人的時(shí)候，我怕呀……可他們老是這樣激我！ 但是當(dāng)我希望他們收回成命時(shí)，每一次都觸到那個(gè)失望的眼神，似乎還聽(tīng)到了一絲嘆息?！?】 那是一個(gè)周日的下午，暖暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)斜射入屋內(nèi)，我抱著一大堆喜愛(ài)的書(shū)愜意地躺在沙發(fā)上，嘴里含著口香糖。萬(wàn)歲！這個(gè)下午爸媽不在，終于沒(méi)有人嘮叨我，而且也不用看他們的臉色了……【3】 渾然不覺(jué)，我在甜蜜蜜的陽(yáng)光作催化劑的條件下，和睡覺(jué)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成一種叫做夢(mèng)的物質(zhì)。夢(mèng)中的我不知為何孤身一人在叢林里

30、，夜幕降臨，我聽(tīng)到了凄厲的狼嚎。我想跑，但怎么也邁不開(kāi)腿，猝然之中，一個(gè)冷戰(zhàn)把我從周公大人面前撈回。睜開(kāi)惺忪的睡眼，我癱在沙發(fā)上，靠枕被我踢到了腳下。天已經(jīng)暗了，房間里所有的東西都好像涂了一層灰漆，墻壁上開(kāi)關(guān)的指示燈綠瑩瑩的，簡(jiǎn)直就是狼的眼睛。我閉上眼，心跳得厲害。 “媽……”我喊出的聲音居然如此低沉，耳朵里轟響一片。我穩(wěn)下心神，急于打開(kāi)燈找回光亮。掙扎了半天爬起來(lái)，小心翼翼地往前挪了兩步，“咣當(dāng)……”不知碰掉了什么東西，嘩啦啦地灑在地上。夢(mèng)中的經(jīng)歷和在電視中、小說(shuō)里看過(guò)的那些恐怖鏡頭交織在一起，讓我不敢恣意地呼吸。我一下子坐在地上，差點(diǎn)就要哭出聲來(lái)。 咬緊嘴唇、閉上眼，我不能讓眼淚掉下來(lái)

31、，我是十四歲的小伙子了！“兒子，你是男子漢！去，趕緊的……”爸爸的眉毛很濃，看我的時(shí)候總是挑起來(lái)，可似乎眉毛太深重，彎彎地?cái)肯聛?lái)，眼神好像籠著一層霧……【4】 沒(méi)想到依賴(lài)父母的我竟然如此膽小，我居然像小袋鼠寶寶一樣總是躲在口袋里，連伸出腦袋看外面世界的勇氣都沒(méi)有，那我又該如何去面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的風(fēng)風(fēng)雨雨。爸爸失望的眼神使我清醒，忽然間我想起了一句話(huà)“我不勇敢，誰(shuí)替我堅(jiān)強(qiáng)”，這讓我懂得了慢慢成長(zhǎng)的道路上，要學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不能再讓爸媽失望?！?】 兩年過(guò)去了，膽小懦弱早就被我拋到九霄云外。每當(dāng)我在陽(yáng)光下微笑著奔跑，或者愜意地享受成長(zhǎng)中的風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)，我都會(huì)想起爸爸那曾經(jīng)失望的眼神。在我最無(wú)助的時(shí)

32、候這眼神狠狠地推了我一把，讓我找回自己，變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢！【6】 變式指導(dǎo) 【1】挑選備選詞時(shí)要明確原習(xí)作在立意上要如何改動(dòng)，此處選擇“失望”便于改寫(xiě)。 【2】設(shè)置特定情境，點(diǎn)出“眼神”，自然引出下文。 【3】承接上文，為下文刻畫(huà)眼神作鋪墊。 【4】原文刻畫(huà)恐懼的心理。此處為了適應(yīng)文題，壓縮心理描寫(xiě)，加入對(duì)眼神的形象刻畫(huà)。 【5】通過(guò)寫(xiě)爸爸失望的眼神讓“我”想到“我不勇敢，誰(shuí)替我堅(jiān)強(qiáng)”這句話(huà)，闡述對(duì)“我”的啟發(fā)。既照應(yīng)上一段對(duì)爸爸失望眼神的刻畫(huà)，同時(shí)也為點(diǎn)題蓄勢(shì)。 【6】照應(yīng)題目，表達(dá)對(duì)爸爸的感激之情，使文章首尾呼應(yīng)，渾然一體

33、。 變式四（2020安徽）請(qǐng)以“說(shuō)說(shuō)我自己”為題，寫(xiě)一篇文章。 【變式指導(dǎo)】 第一步，細(xì)審題。這里寫(xiě)作的對(duì)象已經(jīng)限定是自己，可以從自己的性格、愛(ài)好、習(xí)慣、交友等方面任選角度進(jìn)行寫(xiě)作，要抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。但又不同于簡(jiǎn)單的自我介紹。最好的選材角度應(yīng)該從成長(zhǎng)過(guò)程中剖析自己、展示自己。注意，要抓住一個(gè)點(diǎn)深入剖析才能出彩。 第二步，巧變式。原習(xí)作只是寫(xiě)了自己面臨恐懼、戰(zhàn)勝恐懼的經(jīng)歷。要想適應(yīng)新的題目，可以在開(kāi)篇簡(jiǎn)要介紹自己，突出自己膽小的一面，然后引出下文。主體部分基本保留，最后通過(guò)自己的經(jīng)歷和變化來(lái)寫(xiě)成長(zhǎng)的意義，巧妙點(diǎn)題。 說(shuō)說(shuō)我自己【1】 “腦子管用，就是懶！”這是班主任對(duì)我的評(píng)價(jià)?！澳懶」?/p>

34、，沒(méi)出息！”這是母親大人對(duì)我一貫的訓(xùn)導(dǎo)。 哎！打小就在爸媽經(jīng)營(yíng)的溫室里成長(zhǎng)，我確實(shí)懶得改變，懶得面對(duì)這些呵斥和指責(zé)，畢竟生活波瀾不驚、風(fēng)和日麗，我天天都能自得其樂(lè)…… 然而，當(dāng)經(jīng)歷了那個(gè)下午的“驚魂時(shí)刻”，一個(gè)顛覆性的改變悄然而至?！?】 那是一個(gè)周日的下午，暖暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)斜射入屋內(nèi)，我抱著一大堆喜愛(ài)的書(shū)愜意地躺在沙發(fā)上，嘴里總無(wú)休止地含著糖果。萬(wàn)歲！這個(gè)下午爸媽不在，終于沒(méi)有人提醒我看書(shū)要坐好，吃糖多會(huì)長(zhǎng)蛀牙，這種感覺(jué)真是太棒了！ 渾然不覺(jué)，我在甜蜜蜜的陽(yáng)光作催化劑的條件下，和睡覺(jué)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成一種叫做夢(mèng)的物質(zhì)。夢(mèng)中的我不知為何孤身一人在叢林里，夜幕降臨，我聽(tīng)到了凄厲的狼嚎

35、。我想跑，但怎么也邁不開(kāi)腿，猝然之中，一個(gè)冷戰(zhàn)把我從周公大人面前撈回。睜開(kāi)惺忪的睡眼，我癱在沙發(fā)上，靠枕被我踢到了腳下。天已經(jīng)暗了，房間里所有的東西都好像涂了一層灰漆，墻壁上開(kāi)關(guān)的指示燈綠瑩瑩的，簡(jiǎn)直就是狼的眼睛。我閉上眼，心跳得厲害。 “媽……”我哆嗦著，像往常一樣尋找媽媽的身影。第一次獨(dú)自待在黑乎乎的房間里，一霎時(shí)，夢(mèng)中的經(jīng)歷和在電視中、小說(shuō)里看過(guò)的那些恐怖鏡頭交織在一起，我想號(hào)啕大哭，但沒(méi)有張開(kāi)嘴的勇氣…… “膽小鬼，沒(méi)出息！”老媽的聲音又在耳邊響起。我掙扎著站起來(lái)，可以想象出自己狼狽的樣子！一直以來(lái)，我都自我感覺(jué)良好，這一刻的無(wú)助讓我徹底驚醒，我要改變自己，我要變得勇敢。【3】

36、父母回來(lái)時(shí)，我已經(jīng)自己煮面吃過(guò)了，在臥室里靜靜地寫(xiě)作業(yè)?？吹剿麄凅@訝的表情，我得意地對(duì)著他們做了個(gè)“V”的手勢(shì)。這就是我，那一刻瞬間成長(zhǎng)，獲得了勇往直前的力量和勇氣！【4】 變式指導(dǎo) 【1】命題作文，要求以“說(shuō)說(shuō)我自己”為題。 【2】改寫(xiě)開(kāi)篇，總寫(xiě)“我”膽小的性格特點(diǎn)，以引出下文，可運(yùn)用“扣題改頭法”，使文章扣題。 【3】以“我”的反思和覺(jué)醒，達(dá)到點(diǎn)明主旨的作用。 【4】首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體。 變式五（2020安徽）以“那段____的日子”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求:從“溫暖”“自由”“孤單”“煩心

37、”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。 【變式指導(dǎo)】 第一步，細(xì)審題。抓住“那段”“日子”這兩個(gè)關(guān)鍵詞?！澳嵌巍闭f(shuō)明是過(guò)去發(fā)生的事情，“日子”說(shuō)明要寫(xiě)作的應(yīng)該為一段時(shí)間，這段時(shí)間里可以發(fā)生各種各樣的事情，這就要從題干給出的四個(gè)詞語(yǔ)中進(jìn)行選擇。分析這四個(gè)詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)積極色彩的詞語(yǔ)和兩個(gè)消極色彩的詞語(yǔ)，但最終要把消極的一面升華為積極向上的情感。文章要根據(jù)擬定的題目，去表達(dá)“溫暖、自由、孤單、煩心”的感情，而且所選詞語(yǔ)就是感情線(xiàn)索，在組合時(shí)，要把感情線(xiàn)索和敘事線(xiàn)索有條理地組合在一起。因?yàn)槭菍?xiě)一段日子，我們可以采用電影中“蒙太奇”手法，寫(xiě)成鏡頭組合式作文，或者采用日記體等也未嘗不可。 第二步

38、，巧變式。原作通過(guò)敘述自己面臨恐懼、戰(zhàn)勝恐懼的經(jīng)歷，表達(dá)了要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的主題。而新題目重點(diǎn)寫(xiě)過(guò)去某段時(shí)間里發(fā)生的各種各樣的事情，因此可以在開(kāi)篇點(diǎn)明自己膽小的那段日子使人煩心，主體部分可以保留，結(jié)尾總結(jié)那段煩心的日子讓“我”獲得了成長(zhǎng)。 那段煩心的日子【1】 走出陰影，陽(yáng)光自會(huì)照到身上?！?】 ——題記 真是段煩心的日子！看到“恐懼”這個(gè)字眼，內(nèi)心便條件反射般地滑過(guò)一絲戰(zhàn)栗，聽(tīng)到什么消息就會(huì)憂(yōu)心忡忡。十四歲的人了一個(gè)人待在家里都會(huì)惶恐不安，要是晚上更不敢想象……【3】 那是一個(gè)周日的下午，暖暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)斜射入屋內(nèi)，我抱著一大堆喜愛(ài)的書(shū)愜意地躺在沙發(fā)上，嘴里總無(wú)休止地含著糖果。萬(wàn)歲！這

39、個(gè)下午爸媽不在，終于沒(méi)有人提醒我看書(shū)要坐好，吃糖多會(huì)長(zhǎng)蛀牙，這種感覺(jué)真是太棒了！ 渾然不覺(jué)，我在甜蜜蜜的陽(yáng)光作催化劑的條件下，和睡覺(jué)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成一種叫做夢(mèng)的物質(zhì)。夢(mèng)中的我不知為何孤身一人在叢林里，夜幕降臨，我聽(tīng)到了凄厲的狼嚎。我想跑，但怎么也邁不開(kāi)腿，猝然之中，一個(gè)冷戰(zhàn)把我從周公大人面前撈回。睜開(kāi)惺忪的睡眼，我癱在沙發(fā)上，靠枕被我踢到了腳下。天已經(jīng)暗了，房間里所有的東西都好像涂了一層灰漆，墻壁上開(kāi)關(guān)的指示燈綠瑩瑩的，簡(jiǎn)直就是狼的眼睛。我閉上眼，心跳得厲害。 “媽……”我喊出的聲音居然如此低沉，耳朵里轟響一片。我穩(wěn)下心神，急于打開(kāi)燈找回光亮。掙扎了半天爬起來(lái)，小心翼翼地往前挪了兩步，

40、“咣當(dāng)……”不知碰掉了什么東西，嘩啦啦地灑在地上。我一下子坐在地上，簡(jiǎn)直就要哭出聲來(lái)。 恐懼壓不住饑餓，我想找點(diǎn)吃的，可我覺(jué)得這屋子里似乎到處都是機(jī)關(guān)，都掩藏著不可捉摸的恐懼，夢(mèng)中的經(jīng)歷和在電視中、小說(shuō)里看過(guò)的那些恐怖鏡頭交織在一起，讓我不敢恣意地呼吸。我想去冰箱那兒，可腿不聽(tīng)使喚……真沒(méi)用！這一刻，我比任何時(shí)刻都討厭自己?！?】 我居然像小袋鼠寶寶一樣總是躲在口袋里，連伸出腦袋看外面世界的勇氣都沒(méi)有，那我又該如何去面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的風(fēng)風(fēng)雨雨。這種懦弱像一根刺扎在我心上，我想拔下來(lái)扔掉，又不敢承受那一剎那的劇痛……走出陰影，陽(yáng)光自會(huì)照到身上！我要勇敢一次，走到陽(yáng)光里去！ 那段煩心的日子，折

41、磨了我，也歷練了我！【5】 變式指導(dǎo) 【1】直接改換標(biāo)題。 【2】改寫(xiě)題記，側(cè)重走出陰影，揭示本文的主旨，運(yùn)用“題記揭示主旨法”進(jìn)行修改。 【3】改寫(xiě)開(kāi)篇，敘寫(xiě)因?yàn)榭謶侄鵁?，開(kāi)篇點(diǎn)題。 【4】表現(xiàn)恐懼的心理，而且漸漸地討厭這樣的自己，為下文點(diǎn)題作鋪墊。 【5】深化主題，引人深思?？蛇\(yùn)用“扣題換尾法”，收束前文，升華主題。 變式六（2020安徽）以“____在其中”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：可以從“趣”“美”“情義”“做人”中選填，也可以填其他詞語(yǔ)。 【變式指導(dǎo)】 第一步，細(xì)審題。這道半命題作文一方面提供了四個(gè)備選詞，給出寫(xiě)作

42、方向；另一方面又不限制命題，因此留出發(fā)揮空間。先分析所給詞語(yǔ)，這四個(gè)詞語(yǔ)都是抽象詞，“趣”自然好理解，讀書(shū)是趣，家務(wù)勞動(dòng)是趣，學(xué)騎車(chē)是趣等；“美”既可以寫(xiě)表層的意義，如游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)的自然景色是美，也可以挖掘其深層意義，如高尚品質(zhì)是美等；“情義”就是有“情”有“義”，可寫(xiě)朋友間的情義，也可寫(xiě)陌生人給予他人的情義；“做人”自然要側(cè)重表現(xiàn)一個(gè)人應(yīng)該持有的道德品質(zhì)。如果這些角度都不擅長(zhǎng)的話(huà)，考生也可根據(jù)自己的積累，另外補(bǔ)題。需要注意的是，題目暗含著敘述主體“我”，必須寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷，所見(jiàn)、所聞、所感，是“我”在“其中”感受生活的“真、善、美”，引導(dǎo)考生從真實(shí)的生活經(jīng)歷入手，說(shuō)真話(huà)，抒真情。 第二步

43、，巧變式。備選詞語(yǔ)都是抽象的，有單字詞，有二字詞語(yǔ)。聯(lián)系原材料（平時(shí)習(xí)作），從“我”戰(zhàn)勝恐懼后感受到其中的樂(lè)趣可以提取抽象詞“趣”，補(bǔ)題后即“趣在其中”，這個(gè)題目沒(méi)有擬偏、擬錯(cuò)的問(wèn)題，且更容易充分利用原材料，考生需要改動(dòng)的地方較少。 趣在其中【1】 看到“恐懼”這個(gè)字眼，內(nèi)心便條件反射般地滑過(guò)一絲戰(zhàn)栗。從小到大，我都被它壓得喘不過(guò)氣。父母愛(ài)我，老師寵我，可我總覺(jué)得生活還缺點(diǎn)什么……直到那一天我戰(zhàn)勝了恐懼，才發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)勝自己，走出陰影的生活是多么美好有趣?！?】 那是一個(gè)周日的下午，暖暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)斜射入屋內(nèi)，我抱著一大堆喜愛(ài)的書(shū)愜意地躺在沙發(fā)上，嘴里總無(wú)休止地含著糖果。萬(wàn)歲！這個(gè)下午爸媽不

44、在，終于沒(méi)有人提醒我看書(shū)要坐好，吃糖多會(huì)長(zhǎng)蛀牙，這種感覺(jué)真是太棒了！ 渾然不覺(jué)，我在甜蜜蜜的陽(yáng)光作催化劑的條件下，和睡覺(jué)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成一種叫做夢(mèng)的物質(zhì)。夢(mèng)中的我不知為何孤身一人在叢林里，夜幕降臨，我聽(tīng)到了凄厲的狼嚎。我想跑，但怎么也邁不開(kāi)腿，猝然之中，一個(gè)冷戰(zhàn)把我從周公大人面前撈回。睜開(kāi)惺忪的睡眼，我癱在沙發(fā)上，靠枕被我踢到了腳下。天已經(jīng)暗了，房間里所有的東西都好像涂了一層灰漆，墻壁上開(kāi)關(guān)的指示燈綠瑩瑩的，簡(jiǎn)直就是狼的眼睛。我閉上眼，心跳得厲害。 “媽……”我喊出的聲音居然如此低沉，耳朵里轟響一片。我穩(wěn)下心神，急于打開(kāi)燈找回光亮。掙扎了半天爬起來(lái)，小心翼翼地往前挪了兩步，“咣當(dāng)……”

45、不知碰掉了什么東西，嘩啦啦地灑在地上。我一下子坐在地上，簡(jiǎn)直就要哭出聲來(lái)。 終于打開(kāi)了燈。我想找點(diǎn)吃的，可我覺(jué)得這亮堂堂的屋子里似乎到處都是機(jī)關(guān)，掩藏著不可捉摸的恐懼，夢(mèng)中的經(jīng)歷和在電視中、小說(shuō)里看過(guò)的那些恐怖鏡頭交織在一起，讓我不敢恣意地呼吸。一直以來(lái)我都像小袋鼠寶寶一樣躲在口袋里，連伸出腦袋看外面世界的勇氣都沒(méi)有，那我又該如何去面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的風(fēng)風(fēng)雨雨。我為自己的恐懼感到羞恥……【3】 父母回來(lái)時(shí)，我已經(jīng)自己煮面吃過(guò)了，在臥室里靜靜地寫(xiě)作業(yè)?？吹剿麄兂泽@的樣子，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。戰(zhàn)勝自我的感覺(jué)，真是別有一番趣味！【4】 變式指導(dǎo) 【1】可用“換標(biāo)題法”以適應(yīng)新作文的題目要求。 【

46、2】走出陰影，生活變得有趣多彩，使文章開(kāi)篇點(diǎn)題，自然引出下文。 【3】對(duì)原文內(nèi)容進(jìn)行壓縮，從而讓思路更集中于“戰(zhàn)勝自我的樂(lè)趣”，突出主題。 【4】結(jié)尾補(bǔ)寫(xiě)“戰(zhàn)勝自我的樂(lè)趣”，照應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)題，也讓讀者回味與思考，使文章做到有情有理有趣?？蛇\(yùn)用“修改感悟法”使文章更有寓意。 人在不同季節(jié)要穿不同的衣服，才能適應(yīng)天氣的變化，才能生活得舒適。同樣，一篇優(yōu)秀的習(xí)作，在不同的文題下，必須學(xué)會(huì)“微調(diào)與改編”，才能適應(yīng)新文題的要求，否則就會(huì)滿(mǎn)盤(pán)皆輸。通過(guò)以上的變式技巧點(diǎn)撥和習(xí)作變式展示，你是否掌握了作文變式的要領(lǐng)？快選擇一篇優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行變式練習(xí)，領(lǐng)略其中的無(wú)窮奧秘吧！