《冷水江市六中高一研究性學(xué)習(xí).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冷水江市六中高一研究性學(xué)習(xí).ppt（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

講師 吳琛 第一課 腹貧則聰 腹飽則睡 半饑餓狀態(tài)可以增強(qiáng)記憶力 高考結(jié)束后 張孟蘇到武大參加一場(chǎng)招生咨詢會(huì) 不巧下了暴雨 趕到時(shí)招生人員已在撤展了 西南大學(xué)的一位女老師在拆雨篷 因?yàn)閭€(gè)子矮 顯得分外吃力 張孟蘇見(jiàn)狀就走過(guò)去幫她的忙 這個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作 被坐在一旁的一位來(lái)自新加坡的老師看到了 張孟蘇準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí) 對(duì)方叫住了她 新加坡的老師讓我去酒店詳談 我怕碰到騙子 連忙給同學(xué)發(fā)了一條短信 讓她半個(gè)小時(shí)后給我打電話 發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)就報(bào)警 張孟蘇笑言 沒(méi)想到真碰到了一個(gè)大好的機(jī)會(huì) 半個(gè)多小時(shí) 張孟蘇時(shí)而用英語(yǔ)口語(yǔ) 時(shí)而用普通話 向5名面試考官推銷自己 全國(guó)青少年機(jī)器人大賽二等獎(jiǎng) 全國(guó)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)綜合技能三等獎(jiǎng) 全省書信作文大賽一等獎(jiǎng) 英語(yǔ)口語(yǔ)三級(jí) 得知張孟蘇綜合素質(zhì)如此全面 新加坡老師如獲至寶 當(dāng)即決定預(yù)錄她為新加坡政府理工學(xué)院學(xué)生 并給她4年共20萬(wàn)人民幣的全額獎(jiǎng)學(xué)金 湖北低分女生樂(lè)于助人 被國(guó)外大學(xué)錄取 張孟蘇 洞庭沉疴 對(duì)湖南東洞庭湖濕地現(xiàn)狀的考察及思考AnInvestigationoftheWetLandintheEastDongtingLake 組長(zhǎng) 杜婷組員 禹夏華 習(xí)楷 附高0404班 湖南師大附中高中研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)示例 2004 12 2005 9 我們的伯樂(lè)在哪 為什么伯樂(lè)總在國(guó)外 以上三幅圖片有何共性 研究性學(xué)習(xí)與高考 研究性學(xué)習(xí)試題最早走進(jìn)高考是在單獨(dú)命題的上海 2001年 上海 文綜 卷中的研究性學(xué)習(xí)試題如下 小區(qū)居民用水問(wèn)題的探討 上海市中學(xué)生自行車牌照稅交納現(xiàn)狀調(diào)查 理綜 卷研究性學(xué)習(xí)試題如下 上海市民加入 中華骨髓庫(kù) 心態(tài)調(diào)查 上海地區(qū)太陽(yáng)能利用的可行性研究 上海地區(qū)降雨酸度的調(diào)查研究 兩卷試題均要求回答下列問(wèn)題 1 寫出所選試題的名稱 并簡(jiǎn)述選題理由 2 簡(jiǎn)述你的研究計(jì)劃與研究方法 3 預(yù)期 該課題最終的結(jié)果是 大家看看 這樣的題 沒(méi)有研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐 很難下手 一名高中女生前后8次去都江堰災(zāi)區(qū)走訪 到鄉(xiāng)村 進(jìn)板房 從不知道怎么開(kāi)口到與災(zāi)區(qū)群眾打成一片 關(guān)注他們的冷暖生活 她說(shuō) 這樣的生活體驗(yàn)是我一生的財(cái)富 這名女生是成都樹德中學(xué)光華校區(qū)高2010級(jí)學(xué)生魏嘉儀 去年5月 她的 關(guān)于災(zāi)后重建階段受災(zāi)群眾生活及心理需求的調(diào)查報(bào)告 研究項(xiàng)目 獲得了當(dāng)年四川省青少年科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng) 全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng) 她已被保送到西南財(cái)經(jīng)大學(xué) 什么是研究性學(xué)習(xí) 研究性學(xué)習(xí)是以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 提出問(wèn)題 從而解決問(wèn)題的能力 為基本目標(biāo) 以學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中獲得的各種課題或項(xiàng)目設(shè)計(jì) 作品的設(shè)計(jì)與制作等為基本的學(xué)習(xí)載體 以在提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的全過(guò)程中學(xué)習(xí)到的科學(xué)研究方法 獲得的豐富且多方面的體驗(yàn)和獲得的科學(xué)文化知識(shí)為基本內(nèi)容 以在教師指導(dǎo)下 以學(xué)生自主采用研究性學(xué)習(xí)方式開(kāi)展研究為基本的教學(xué)形式的課程 課題研究的整個(gè)過(guò)程 成立課題小組 確定研究課題 制定研究計(jì)劃 開(kāi)題報(bào)告 撰寫研究報(bào)告 結(jié)題報(bào)告 匯報(bào)及評(píng)價(jià) 成立課題小組