《加強興趣培養(yǎng) 優(yōu)化英語教學》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《加強興趣培養(yǎng) 優(yōu)化英語教學（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、加強興趣培養(yǎng) 優(yōu)化英語教學 素質(zhì)教育是以全面發(fā)展人的能力為目的，它主要包括了三個要素：即教育要面向全體學生；要讓學生得到全面發(fā)展；要讓學生的個性得到主動發(fā)展。這三個方面是我們實施素質(zhì)教育的基本要求。在英語教學中要想面對全體學生，取得教學質(zhì)量的大面積豐收，就要根據(jù)學生的具體實際情況，因材施教，實行分層遞進教學。在教學中要做到及時反饋，及時了解學習難點和情感障礙，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學習積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。下面我從以下幾方面來談談如何培養(yǎng)學生的興趣。 1. 根據(jù)學生心理特征，創(chuàng)造愉快的學習氛圍，利用無意記憶，培養(yǎng)有意記憶 中學生都喜歡

2、表現(xiàn)自己，無論是優(yōu)等生還是差生都一樣。有些差生往往在學習上退縮不前，但在體育比賽或文藝演出時則表現(xiàn)得十分活躍。當他們在比賽中取得好成績或演出中觀眾報以熱烈的掌聲時，他們感到歡欣鼓舞，身上似乎有無窮無盡的力量。在英語教學中，我們也可以在課堂教學中利用學生這種心理，創(chuàng)造愉快的英語學習氛圍，如：free talk，daily talk，dialogue，play games，sing English songs.充分利用聽、說、演、唱、畫、游戲等各種活動，讓每一位同學都有參與和表現(xiàn)的機會，并及時表揚他們，給他們以成功的愉悅感，使他們在心理上得到滿足，更重要的是讓他們無意識的學到了知識，對學習產(chǎn)生了濃

3、厚的興趣。使他們覺得：English is very interesting，weare interested in it. 在學習第一冊Unit ll Country music時，我先放了一遍John Denver演唱的歌曲《country road》，然后用幻燈給出歌詞，并講解了歌詞的內(nèi)容，再放一遍歌曲，同學們都被這優(yōu)美的鄉(xiāng)村音樂所感染，大家紛紛暢談對于歌曲的感受，之后我再加以總結(jié)。整堂課都洋溢在愉快合協(xié)的氣氛之中，最后，我讓大家讀課文的最后一段體會它的深刻內(nèi)涵： One subject to which Country music often retums is

4、 “the good old days”.In“the good old days”people thought well of each other people Ioved Iife in the opensir They believed the best things in Iife were free：sunshine，Iaughing.walks in the beauty of the country，friends and music. 課后，大家紛紛要求學唱此歌，由于英文歌曲而更加喜歡英語和英語課，更加積極主動地學習英語。 2. 運用多媒體和各種教學手

5、段，調(diào)動學生學習積極性 在教學中，不同課型采用不同的教學方法和手段，使學生有新鮮感。如詞匯教學盡可能直觀化、多樣化，既可將詞置于句中來教，也可利用讀音規(guī)則和構(gòu)詞法或英語釋義來教；語法教學情景化和交際化；對話教學表演化；課文教學整體化。無論運用哪種方式，都以學生為主體，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習。 在學習語法情態(tài)動詞“may，can，could，musn't，have to，need”時，我采用交際對話法進行操練，收到較好的效果，下面介紹如下： 用投影儀逐一展示問題Q1，Q2……同時，與學生作對話練習。 Q1：-Questionl…Sl-stud

6、ent…… Q1：May I have your nsme？ S1：Sure，my name is…… Q2：Can you spell your name？ S2：Yes，my nsme is…… Q3：Can you see the words on the blackboard？ S3：Yes，I can. Q4：Could yiu write a short passage in English before you came to this school？ S4：No，I could't.

7、 Q5：What couldn't you do before you came here？ S5：I couldn't know you. S6：I couldn't speak English before I came here. Q6：What do you have to do if you want to Ieam Enalish well？ S7：I have to Iisten to the teacher carefully in calss. Q7：If you want to Ieam Enaglis

8、h well what must we do in English class？ S8：We must study hard. S9：We must answer the teacher's questions. Q8：What mustn't we do in ciass？ S10：We mustn't talk in class. S11：We mustn't Iook out of the window. Q9：Need we hand in our exercise books now？ S12：No，

9、we needn't. Q10：Do we need to do our homework now？ S13：No，we don't. Q11：What do we need to do now？ S14：What need to Iook at the blackloard. 投影儀、幻燈、電視、錄音機以及簡筆畫的運用，易于提高學生的注意力，易于調(diào)動學生多種感官參與教學全過程，易于調(diào)動學生情感參與教學全過程，因此可以激發(fā)學生的興趣，使學生樂意主動參與。學生見其形、聞其聲，加速了認知和理解。 3. 課堂教學設(shè)計要面向全體，使各種層次的學生都有所收獲，使基礎(chǔ)差的學生能體驗到自己的進步 課堂設(shè)計要程序化，以利于穩(wěn)步推進。作業(yè)設(shè)計要有坡度，使成績好的學生要“跳一跳”，更上一層樓。實踐證明，生動活潑的教學方法和技巧激發(fā)學生學習英語的興趣，不斷變換教學方式和采用多媒體教學手段有利于保持學習興趣。一次成功的體驗，又可推進第二次成功，多次成功便增強了自信心，并逐步體會到學英語的樂趣，為學好英語奠定了基礎(chǔ)，使學生生動活潑，積極主動地得到發(fā)展，提高了學生的英語素質(zhì)。 收稿日期：2013-05-07 第 5 頁 共 5 頁