《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2020年秋九年級語文上冊 威尼斯商人學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)2020年秋九年級語文上冊 威尼斯商人學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、13威尼斯商人 學(xué)法指導(dǎo)： 1、教學(xué)中可讓學(xué)生富于激情地朗讀，甚至可以讓學(xué)生嘗試以舞臺表演的方式來品味語言，體會人物性格。 2、以學(xué)生自主選擇的學(xué)習(xí)為前提，加強(qiáng)相互協(xié)作、共同探究。 學(xué)習(xí)過程： 一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、填空。 莎士比亞是 國 時(shí)期杰出的 、 。主要作品有 、 、 、 等。 《威尼斯商人》中的“威尼斯商人”是指 。 2、給下列加點(diǎn)的字注音。 惻隱（ ） 憐憫（

2、 ） 庖代（ ） 祈禱（ ） 履行（ ） 饒?。? ） 萬惡不赦（ ） 中流砥柱（ ） 3、解釋下列詞語。 （1）萬惡不赦： （2）遍稽群籍： （3）中流砥柱： （4）越俎代庖： 4、外國文學(xué)的人物畫廊中，有四個(gè)著名的吝嗇鬼，請寫出他們的名字以及作品的作者。中國文學(xué)人物中有一個(gè)有名的吝嗇鬼，你能說出他的名字嗎？ 5、誦讀課文兩到三遍，把你閱讀時(shí)遇到的困難、疑惑寫在下面，課堂交流。 二、學(xué)習(xí)研討 （一） 導(dǎo)入。 （二） 簡介作品及作者。 （三） 初

3、讀課文，感知內(nèi)容。 1、快速閱讀課文，理清課文的結(jié)構(gòu)思路。 2、這場戲在緊張激烈的戲劇沖突中，塑造了眾多鮮明的人物形象，試說說夏洛克、鮑西婭、安東尼奧等人的性格特征。 3、本文的矛盾的焦點(diǎn)是什么？ （四）精讀課文，探究問題。 1、“要是我的屋子里有耗子，我高興出一萬塊錢把它們趕掉，誰管得了我？這不是回答了您嗎？．．．．．．現(xiàn)在您不是已經(jīng)得到我的回答了嗎？”有人認(rèn)為，夏洛克說的這段話中，去掉“要是我的屋子里．．．．．．就會情不自禁地浮現(xiàn)出丑相來”這段文字，意思也很完整，表述也更簡潔，你認(rèn)為呢？ 2、“請你想一想，你現(xiàn)在跟這個(gè)猶太人講理，就像站在海灘

4、上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問豺狼為什么害得母羊?yàn)榱耸ニ母嵫蚨?，或是叫那山上的松柏，在受到天風(fēng)吹拂的時(shí)候，不要搖頭擺腦，發(fā)出簌簌的聲音?！币痪渲?，連用三個(gè)比喻有什么作用？ 3、“慈悲不是出于勉強(qiáng)，它像甘霖一樣從天下降下塵世．．．．．．我們既然祈禱著上帝的慈悲，就應(yīng)該按照祈禱的指點(diǎn)，自己做一些慈悲的事。”鮑西婭說這段話的意圖是什么？試對這段話作些評論。 三、鞏固延伸 1、選文可否將夏洛克上場前公爵與安東尼奧的那一段對話舍去不選，為什么？你是怎樣理解教材的編者這樣做的用意的。 2、這場戲富有喜劇色彩，這在作品中是如何體現(xiàn)的？試加以分析。