《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課 成功導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課 成功導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第9課 成功 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、準(zhǔn)確理解作者的觀點(diǎn)，成功=天資+機(jī)遇+勤奮。 2、作者旁征博引、逐層深入的論證方法,要求學(xué)生掌握。 3、體味作品中經(jīng)典的文化言論和作者誠(chéng)懇平實(shí)的語(yǔ)言。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能運(yùn)用文中的觀點(diǎn)對(duì)具體現(xiàn)象進(jìn)行探究。 2、能聯(lián)系生活，對(duì)文章的基本觀點(diǎn)進(jìn)行拓展。 3．準(zhǔn)確理解作者的觀點(diǎn)，在勤奮中走向成功。 三、自主學(xué)習(xí) 1、讀題，解題。雖然人生短暫，但追求成功是每個(gè)人的心愿。那么，怎樣才能取得成功呢？圍繞這個(gè)話題，我們走進(jìn)季羨林的佳作--- 《成功》。 2、檢查預(yù)習(xí)。 給加點(diǎn)字注音并解釋詞語(yǔ)。 言簡(jiǎn)意賅（ ） ： 不期（ ）

2、而來(lái)： 期（ ）年： 憔悴（ ）： 驀（ ）然： 晷（ ）： 煩瑣（ ）： 3、再讀課文，整體感知。 （1）、瀏覽課文，作者究竟認(rèn)為哪一點(diǎn)最重要呢？天資、勤奮、還是機(jī)遇？ （2）、思考作者的觀點(diǎn)是什么？ （3），結(jié)合課文內(nèi)容，討論課文的論證方法 （4）、把握文章的結(jié)構(gòu)層次。 四、合作探究 1、學(xué)習(xí)第一部分。 什么叫成功？運(yùn)用什么方法論述的，作者提出怎樣的見(jiàn)解？ 2、學(xué)習(xí)第二部分。 第一層：具體分析“天資”“勤奮”“機(jī)遇”三個(gè)條件

3、。 先談天資：①天資和天才有何區(qū)別： ②作者對(duì)天資問(wèn)題持什么態(tài)度？ ③對(duì)文革中和現(xiàn)在的自命天才的人的評(píng)價(jià)分別是：“至今不解”、“不敢贊”一詞。請(qǐng)你就此發(fā)表自己的看法。 第二層：強(qiáng)調(diào)勤奮是最根本的條件，希望人們能以勤奮的精神治學(xué)、工作，走向成功。 1．學(xué)習(xí)第9段： 先對(duì)上一層的分析作了一個(gè)小結(jié)，指出在成功的三個(gè)條件中，“天資”和“機(jī)遇”我們對(duì)它是無(wú)能為力，既然如此，剩下的只有一條路了，那就是“勤奮”。這就是作者最想告訴讀者的內(nèi)容。文章在前面對(duì)“成功之路”作了許多分析，都是為了鋪墊出這條“成功之路”。由此歸納出了本文的中心論點(diǎn)：“只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己定的，我們必須在這

4、一項(xiàng)很下工夫?！辈⒁庙n愈的話來(lái)證明。 2．學(xué)習(xí)第10段： ①引用并分析了王國(guó)維的經(jīng)典比喻，來(lái)說(shuō)明勤奮是成功之道。作者基本贊成“預(yù)期—勤奮—成功”的“成功之道”，但是對(duì)此也有保留，認(rèn)為自己公式中的“天資”與“機(jī)遇”也是重要的，考慮到角度的不同，不再展開(kāi)論述，而是抓住了“三種境界”中最重要的一條“衣帶漸寬終不悔”，提醒人們，必須以勤奮的精神去做學(xué)問(wèn)或是干事業(yè)，最后后再次強(qiáng)化文章的中心論點(diǎn)。 ②背誦并理解三句詩(shī)詞。 “昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。” “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！? “驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！? 五、達(dá)標(biāo)鞏固 針對(duì)課文中心，成功，你又有何見(jiàn)解？闡述自己的觀點(diǎn)，并事實(shí)來(lái)證明。（150個(gè)字）