《江西省九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 14 福樓拜家的星期天導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 14 福樓拜家的星期天導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、14 福樓拜家的星期天 莫泊桑 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1.整體把握課文，把握四位作家的外貌特征和性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)本文抓住人物的性格特征進(jìn)行肖像、動(dòng)作和語言描寫的方法。 2.學(xué)習(xí)本文在行文順序、材料剪裁方面的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)在敘述、描寫中插入抒情、議論的寫法。 3.從文中提到的當(dāng)時(shí)歐洲著名的大文豪身上，感受到他們淵博的知識(shí)、寬廣胸懷、謙遜的品質(zhì)和出色的談話智慧，努力把自己塑造成為一個(gè)高素質(zhì)的人。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn) 理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文抓住人物的性格特征進(jìn)行肖像、動(dòng)作和語言描寫的方法。 難點(diǎn) 把握人物的性格特征；學(xué)習(xí)在敘述、描寫中插入抒情、議論的寫法。 【媒體使用】 【

2、導(dǎo)學(xué)過程】 一、預(yù)習(xí)領(lǐng)先一步 1.走近莫泊桑 莫泊桑，19世紀(jì)后半期 國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與契訶夫和歐·亨利并列世界三大短篇小說巨匠，對(duì)后世產(chǎn)生極大影響，被譽(yù)為“ ”。代表作有 、 等。 2.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 腳踝（ ） 捋著（ ） 荒謬（ ） 迸發(fā)（ ） jiàn賞（ ） 白xī（ ） 頭lú（ ） 義憤填yīng（ ） 3.解釋下列詞語。 義憤填膺： 忘乎所以： 博學(xué)多識(shí)： 一拍即合： 尋歡作樂： 二、課堂小試身手

3、 問題一：熟讀課文，分別概括福樓拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、語言、行動(dòng)和性格的特點(diǎn)，并用表格說明。 人物 肖像 語言 行動(dòng) 性格 福樓拜 古高盧斗士式的大胡子，藍(lán)色的大眼睛 他的聲音特別洪亮，仿佛吹響一把軍號(hào)。有時(shí)雄辯過人。他可以用一句很明了很深刻的話結(jié)束一場辯論。他的思想一下子飛躍過幾個(gè)世紀(jì)，并從中找出兩個(gè)類同的事實(shí)或兩段類似的格言，再加以比較。于是迸發(fā)出啟蒙的火花。 門鈴一響，立刻把紅紗毯蓋在辦公桌上。親自去開門。像親兄弟一樣擁抱屠格涅夫。從這個(gè)人面前走到那個(gè)人面前。把客人一個(gè)個(gè)地送到前廳，談話、握手、拍肩。 熱情奔放，容易激動(dòng)，和藹可親，博學(xué)睿智 屠格涅夫

4、白皙的臉 用一種輕輕的并有點(diǎn)猶豫的聲調(diào)慢慢地講。講無論什么事都帶上非凡的魅力和極大的趣味。談話很少涉及瑣事，總是圍繞著文學(xué)史方面的事件。非常流利地翻譯一些歌德和普希金的詩句。 仰坐在一個(gè)沙發(fā)上。 懷有狂熱的理想，醉心文學(xué)事業(yè)，博學(xué)多識(shí)。 都德 他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片。他的眼睛像切開的長縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的黑光。也許是由于過度近視，他的眼光有時(shí)很模糊。 一來就談巴黎的事情，講敘著這個(gè)貪圖享受、尋歡作樂并十分活躍和愉快的巴黎。只用幾句話，就勾畫出某人滑稽的輪廓。他用他那獨(dú)特的、具有南方風(fēng)味和吸引人的諷刺口吻談?wù)撝磺惺?/p>

5、物和一切人。 他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他舉止活躍，手勢生動(dòng)，具有一切南方人的特征。 生性活躍，健談，厭惡腐朽的生活方式。 左拉 中等身材，微微發(fā)胖。有一副樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。他的頭顱不漂亮，但表現(xiàn)出聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性格。他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部都覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到帶點(diǎn)嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽和戲謔。 很少講話。發(fā)出幾聲：“可是……可……”當(dāng)福樓拜的激情沖動(dòng)過去之后，他就又不慌不忙地開始

6、討論，聲音總是很平靜，句子也很溫和。 爬六層樓，累得呼呼直喘。一進(jìn)來就歪在一個(gè)沙發(fā)上。開始從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)?？偸峭嶙瑝褐粭l腿，用手抓著自己的腳踝，很細(xì)心地聽大家講。 溫和，寡言，堅(jiān)毅，聰慧。 問題二：本文寫了四位作家，作者是怎樣組織材料、安排結(jié)構(gòu)的？ 作者善于抓住四位作家在肖像和性格上的特點(diǎn)，各有側(cè)重地描寫他們的肖像、行動(dòng)和語言。哪個(gè)作家在哪一方面最有特點(diǎn)，就著重寫哪一方面。對(duì)四個(gè)作家都進(jìn)行了肖像描寫，寫得最詳細(xì)具體的是左拉，其次是都德，這兩位作家的肖像又形成鮮明的對(duì)比。在語言描寫方面，四位作家的具體談話內(nèi)容，都沒有具體鋪開來寫，只是由作者概述他們的談話內(nèi)容，但對(duì)他們談話的聲調(diào)儀態(tài)，作了不少描繪；對(duì)他們的口才，也作了一些評(píng)論；在動(dòng)作描寫方面，有詳有略，福樓拜是全文的中心人物，對(duì)他的動(dòng)作的描寫，當(dāng)然詳細(xì)一些；左拉的坐相比較特殊，也有較多的筆墨描寫；對(duì)屠格涅夫的動(dòng)作描寫，只有一句。 問題三：作者在敘述和描寫中間，插入一些抒情和議論，有什么作用? 例如：寫左拉“他的頭……雖然不漂亮，但表現(xiàn)出他的智慧和堅(jiān)強(qiáng)性格”“黑色的眼睛……十分尖銳，透著探求的目光”，這些描寫不是純客觀地描寫，而是用議論在發(fā)表自己的主觀感受。這樣在描寫中插入了議論，既能把人物的特點(diǎn)表現(xiàn)得更加鮮明，又隱含了作者的感情，給讀者留下了深刻的印象。