《河南省上蔡縣第一初級中學九年級語文上冊 20 香菱學詩學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省上蔡縣第一初級中學九年級語文上冊 20 香菱學詩學案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、20.香菱學詩 學習目標: 1.通過學習本文,加深對《紅樓夢》藝術成就的了解,不斷提高學生的文學素養(yǎng)。 2.積累文中的詩詞文化知識,從香菱學詩的成功經驗中得到啟示。 3.了解香菱為什么對詩如癡對醉,學習小說塑造人物的高超手法。 4.理解《紅樓夢》主題思想。 一、走近作者 曹雪芹，字 ,號_____________，又號芹圃、___________ 。祖籍遼陽。曹家從清代初年起到雪芹這一代止，是一個“百年望族”。后因多次與宮廷斗爭有牽連，家道逐漸敗落。曹雪芹晚年流落到北京西郊，生活十分窮困，靠朋友接濟和賣畫維持生計。他性格豪放，喜歡飲酉，多才多藝，工詩善畫

2、?！霸姽P有奇氣”．詩風接近唐代壽人李賀。他有骨氣，孤傲不屈，疾惡如仇。在窮困艱難的環(huán)境里，他“披閱十載，增刪五次”，堅持寫作《紅樓夢》。死后遺留下《紅樓夢》前80回的稿子(生前已傳抄行世)，80回以后也可能有部分殘稿，但佚失不傳。今傳后40回，一般認為是高鶚所續(xù)。 二、關于<紅樓夢》 《紅樓夢》是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實主義作品。它以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主要線索，描寫了賈家榮、寧二府由盛而衰的過程，在充分揭露地主階級貴族集團腐朽本質及其必然沒落的歷史命運的同時．也歌頌了這個階級中具有叛逆精神的青年和某些奴隸的反抗行為。書中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、

3、晴雯、王熙風、襲人、香菱等一系列富有典型性格的藝術形象。全書規(guī)模宏大，結構嚴謹，不僅鏡子般地反映了封建社會晚期廣闊的現(xiàn)實生活圖景，而且廣泛地涉及我國古代的文化常識，如官制、儀禮、建筑學、醫(yī)學、音樂、繪畫等，有“中國封建社會的百科全書”之稱。 三、字詞積累 1．字音 仄聲(zè) 應場( ) 庾信( ) 蘅蕪苑( ) 三味( ) 膩煩( ) 曖暖( ) 請柬( ) 胡謅( ) 顰( ) 嘟噥( ) 穿鑿( ) 姊妹(

4、 ) 怔怔( ) 暖香塢( ) 畫繒( ) 鰥鰥( ) 2．詞義 造化：福氣；運氣。 膩煩：因次數(shù)過多或時間過長而感到厭倦。 揣摩：反復思考推求。 謅：編造言詞。 鰥鰥：形容憂愁失眠的樣子。 穿鑿：非常牽強的解釋，把沒有這種意思的說成有這種意思。 地靈人杰：山川靈秀，人物杰出。 自暴自棄：自己甘心落后，不求上進。 起承轉合：舊體詩文常用的行文順序。起，開端。承，承接上文進一步加以申述。轉，轉折，從另一方面論述主題。合．結束語。 四.整體感知 課文節(jié)選自《紅樓夢》第四十八回,由香菱到瀟湘館拜訪黛玉請求學詩

5、寫起,詳細敘述了黛玉指點學徑、香菱談讀詩體會及香菱苦心寫詩的經過?；究梢苑譃轺煊裰笇ёx詩和香菱苦心寫詩的經過。基本可以分為黛玉指導讀詩和香菱練習寫詩兩個階段。節(jié)調選的故事在小說原來的回目中有“慕雅女雅集苦吟詩”“苦吟”二字體現(xiàn)了全篇的主旨。全文以香菱為刻畫的主要人物,另外還刻畫了黛玉和薛寶釵等,這些人物形象象個性鮮明。文章語言簡潔明快、準確生動、質樸的自然而又耐人尋味。 結構圖示: 二.再讀課文,完成下列問題 1.香菱有著怎樣的身世和處境? 2.香菱是一個怎樣的人?從哪里可以看出來的?找出文中有關香芙學詩的神態(tài)和細節(jié)描寫,加以分析。 3.通過塑造香菱這一

6、形象,作者寄予了怎樣的思想感情? 一. 拓展延伸: 1.《紅樓夢》中“未見其人,先聞其聲”指的是___________,此人最善于玩弄權術。詩句“盛夏詩酒無雙士,壽蓮文苑第一家”贊頌的是_____________(填人名) 六.品讀鑒賞 用細膩準確的語言塑造人物 曹雪芹是橫絕千古的天才,他善于運用細膩準確的語言塑造人物?！都t樓夢》中四百多個栩栩如生的人物,個個音容笑貌有別、性格鮮明獨特。無論是正面的,還是反面的;無論是主予,還是奴仆,都給予了分寸恰當?shù)拿鑼?濃濃相宜,恰到好處,給人一種強烈的藝術美的享受?！都t樓夢》里人物的出場入場,一顰一笑,來龍去脈,可口角眉梢,心頭話尾,舌尖牙縫,

7、歌哭笑罵,正經,胡調……沒有一處不是活靈活現(xiàn)的。 例如:描寫春菱刻苦構思詩歌就非常傳神。在黛玉的誘導下,香菱的視野不斷擴大,當?shù)厮雱?chuàng)作沖動狀態(tài)時,形象光彩奪目:“連房也不入,只在池邊樹下,或坐在山石上出神,或蹲在地下?lián)竿?來往的人都詫異”;寫第三稿時“挖心搜膽,耳不旁聽,目不別視”,甚至夢中喊出:“可是有了,難道這一首還不好?”對這個一心撲在詩歌創(chuàng)作中的人物,作者準確地描繪出她的一言一行和神情變化,聯(lián)系香菱的這份苦心學詩與她的悲慘身世,我們怎能不感嘆造物者的不公! 這種通過人物語言和動作神態(tài)表現(xiàn)心理的藝術手法,是中國古典小說的優(yōu)秀傳統(tǒng),而《紅樓夢》則把它發(fā)展到極致。它與作家通過自己的敘述

8、,從旁靜止地分析人物心理相比,更富于內涵,同時也要符合生活實際。 宴游大觀園 …… 只見一個媳婦端了一個盒子站在當?shù)?一個丫鬢上來揭去盒蓋,里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”,劉姥姥便站起身來,高聲說道:“老劉,老劉,食量大擬牛,吃一個老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮下語,眾人先是發(fā)怔,后來一聽,上上下下都哈哈的大笑起來。吏湘云撐不住,一口飯都噴了出來;林黛玉笑岔了氣,伏著桌子噯喲;寶玉早滾到賈母懷里,賈母笑的摟著寶寶叫“心肝”;王夫人笑的用手指著鳳姐兒,只說不出話來,工作站姨媽也撐不住,口里茶噴了探春一裙子;探春手里的飯碗都合

9、在迎春身上;惜春離了坐位,拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背,也有躲出去蹲著笑去的,也有忍著笑上來替他姆妹換衣裳的,獨有鳳姐鴛鴦二人撐著,還只管讓劉姥姥。劉姥姥拿起箸來,只覺不聽使,又說道:“這里的雞兒也俊,下的這蛋也小巧,怪俊的。我且禽攘一個?！北娙朔阶×诵?聽見這話又笑起來。賈母笑的眼淚出來,琥珀在后捶著。賈母笑道:“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的,快別信他的話了?！? [鑒賞點拔]只是一“笑”,在這段描寫中,作者卻能抓住人物不同的地位,身份和性格,寫出各人的笑態(tài)。史湘云素來爽直愛樂,被劉姥姥說得“撐不住”,笑得“一口飯都噴了出來”,一個“噴”字,把史云的性格寫得光彩照人;黛玉平日多

10、愁善感,體質又弱,突然大笑,難免“笑岔了氣,伏著桌子噯喲”;賈母十分寵愛寶玉,把其視若掌上明珠,孫兒笑得撒嬌地滾到老祖宗懷里,老祖宗笑得摟著孫兒叫“心肝”;王夫人是鳳姐的嬸子、姑母和后臺,當著賈母笑指挑起這場笑的“肇事者”鳳姐兒,切合身份的欣賞而略帶嗔責的神態(tài),躍然紙上;薛姨媽以她的地位和身份,自然笑起來無所顧忌,“口里茶噴了探春一裙子”;探春是一個性格耿直的閨中英杰,素來敢作敢為,從不忸怩作態(tài),因而笑得連自己的飯碗也不住,竟合在了迎春的身上;惜春懦孤僻,又是偏房生養(yǎng),笑得再厲害,也不會滾到賈母懷里,只是“拉著他奶母叫揉一揉腸子”;至于笑得“彎腰屈背”的丫頭奶奶,惟恐放肆的大笑被主子責罵,呼得

11、“躲出去蹲著笑”。探春,迎春的丫頭,還要強忍著笑為主子去換弄臟的衣服。鳳姐“潑辣”,鴛鴦穩(wěn)重,且都知道“內情”,撐著不笑,也很正常。一個小小場面的描寫,各人性格盡顯無遺,表現(xiàn)了藝術家善于用細膩準確的語言把握人物個性的高超的藝術才華。 閱讀下面語段,回答下面問題。 ①《紅樓夢》里有一段香菱學詩的故事,細讀起來,頗受教益。 ②香菱本來就不懂詩,她隨薛寶釵住進大觀園后,又賈寶玉與眾姐妹結社詠詩,才“苦志學詩”,她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭,卻找黛玉改詩”。學習有了一點心得,就立即談出來,向別人求教,聽取指點幫助。眾姐妹稱她為“詩魔”,拿她取笑,她行之若素。經多次請教,幾易其稿,“精血誠聚”,終于

12、寫成了一首“新巧而又有意趣”的吟月好詩。 ③這個故事告訴我們,要虛心好學。 ④_____________________________________________________________________ ⑤要不恥不知。科學社會主義的奠基人是馬克思的《資本論》的寫作,正是從對政治經濟學的“不知”開始的。1842年至1843年間,馬克思和他的論敵發(fā)生了關于經濟問題的論戰(zhàn)。因為馬克思當時還滑對經濟進行深入的研究,曾一度使他“陷入困難的境地”。他下決心研究它,終于戰(zhàn)勝了論敵,并積累了大量材料,寫成了《資本論》。馬克思這種實事求是的精神,是我們學習的楷模。 ⑥要不恥下問?！墩撜Z·公

13、冶長》載:子貢問曰:“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰:“敏而好學,不恥下問,是以謂之‘文也’?！币馑际?要不恥于向地位或學問比自己差的人學習。這就是成語典故“不恥下問”的由來。自古以來,有成就的讀書人講起經驗,受過挫折的人談到教訓,往往會談到“不恥下問”。我國南北朝杰出的農業(yè)學家賈思勰,一生孜孜不倦,刻苦攻讀,知識淵博,他的《齊民要求》聞名于世。但是,這樣一位有學識的科學家,還向當時被一些人認為最低賤的農夫請救。一些人知道了這件事,就冷嘲熱諷地說:“赫赫有名的賈思勰,怎么還向羊倌求教?！必M不太失體面了嗎?”但賈思勰毫不在意,堅持像小學生那樣,拜能者為師。 ⑦要不恥相師。古人說:“弟子不必不如

14、師,師不必賢于弟子?！币馑际钦f,[甲]老師并不一定樣樣都比弟子高明,弟子也不一定不如老師。[乙]每個人都有自己的長處和短處,認為只有這樣樣勝過自己的人才可以拜他為師,是大可不必的?！懊讽氝d雪三分白,雪卻輸梅一段香?！币粋€人要想真有長進,并有所深造,不僅需要梅“遜雪三分白”的謙遜,而且還要有雪“輸梅一段香”的雅量,放下架子,不恥相師。我國清代的張濯,因僅有戰(zhàn)功而不大識字,在朝上受了些氣。他的妻子是個讀書人,他決心跟妻子學字。一天,他穿了朝服三拜九叩,拜妻子為師。從此他老老實實、恭恭敬敬地向妻子求教,知識一天天豐富起來,到他任巡撫的時候,有人說他“目不識丁”,他便上奏皇上面試,結果使一些抱有成見的

15、人瞠目結舌,個個嘆服。 ⑧以上談到的虛心好學的三個方面,有一個共同點,就是要從“不恥”開始,只有這樣,才能真正掌握一些知識,學到一些本領。 1. 根據你的理解,在第④段橫線處寫一句話,使文章結構完整。 2. “尺有所短,寸有所長”是從文中甲或乙處抽出來的,它應放在哪一處?為什么? 3. 通讀全文,用“||”劃分本文的結構。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 4. 本文題為“從香菱學詩談起”,其中心論點是什么?作者主要是從哪幾個方面來論證這一觀點的? 5.文中列舉了許多名人的事例,如果把⑤段和第⑥段的例子交換一下,可不可以?為什么?