《甘肅省隴南市西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3-5課自學(xué)學(xué)案2（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省隴南市西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3-5課自學(xué)學(xué)案2（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、3.4.5自學(xué)課文 課題 3.4.5自學(xué)課文 班級(jí) 八年級(jí) 審核人 課題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、要學(xué)會(huì)把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)文章中的人物或者場(chǎng)景能有自己的感悟。 2、品味文章各具特色的語(yǔ)言美，從修辭的角度分析文中的語(yǔ)言。 3、抓住記敘六要素，了解事件梗概，把握文章內(nèi)容。 4、提高對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，會(huì)區(qū)分正義戰(zhàn)爭(zhēng)和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。 5、培養(yǎng)熱愛(ài)和平的情感和社會(huì)責(zé)任感，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。 學(xué)法概述 1、課本第3、4、5課為自學(xué)課文，同學(xué)們課根據(jù)自己所學(xué)知識(shí)對(duì)課文進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并將自己的學(xué)習(xí)過(guò)程記錄在預(yù)習(xí)本上。 2、同學(xué)們要根據(jù)學(xué)案所涉及的問(wèn)題有針對(duì)的去

2、預(yù)習(xí)。 3、對(duì)問(wèn)題的解答如有疑難，小組內(nèi)或組間可以協(xié)商解決。 4、學(xué)習(xí)時(shí)要針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行，解決目標(biāo)內(nèi)所涉及的內(nèi)容。 學(xué)段 學(xué)習(xí)內(nèi)容 達(dá)成目標(biāo) 建議使用的 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí) 時(shí)間 鞏固練習(xí) 學(xué)段測(cè)評(píng) 自我 評(píng)價(jià) 第一 學(xué)段 3.4.5課的作者介紹，收集到預(yù)習(xí)本上。 了解作者，獲得基礎(chǔ)知識(shí)。 查閱資料或向同學(xué)請(qǐng)教。 25分鐘 記憶 從練習(xí)上找關(guān)于作者的習(xí)題，看誰(shuí)做的快。 優(yōu)良 合格 不合格 第二學(xué)段 掃清字詞障礙 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最小單位是字詞，一定要過(guò)關(guān)。 由小組長(zhǎng)指派一名同學(xué)上去，只拿課本，快速的查找出自己不認(rèn)識(shí)的字詞，并寫(xiě)

3、到黑板上，注音并解釋。 20分鐘 識(shí)記 字詞注音并解釋： 拂曉 瓦礫 地窖 鞠躬 顫巍巍 晨曦( ) 驚駭( ) 瞥見(jiàn)( ) 琉璃( ) 箱篋( ) 琺瑯( )劫掠( )繚亂( ) 殺戮（ ）悼念（ ）屹立（ ）肅穆（ ）恍惚（ ）荒謬（ ） 憧憬（ ） 第三學(xué)段 學(xué)習(xí)第三課 1、學(xué)生朗讀課文，把握文章的記敘要素。 2、引導(dǎo)討論：作品中反復(fù)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面，在文章中有何作用？ 3、作品中如何刻畫(huà)老婦人這個(gè)人物形象的？（動(dòng)作） 4、誰(shuí)來(lái)總結(jié)一下老婦人的形象？ 5、如何感受《蠟燭》中老婦人這一人物

4、的形象美？ 帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)課文，可以更有針對(duì)性、條理性地把握課文的主旨。 學(xué)生可以獨(dú)立完成，也可以相互討論解決。 45分鐘 課后研討與練習(xí)一。 完成練習(xí)冊(cè)P7第5題的（3）、（4）、（5）。 第四學(xué)段 學(xué)習(xí)第四課： 1、文章內(nèi)容可以分為幾部分？分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？ 2、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)這件事，雨果是什么立場(chǎng)和態(tài)度？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 3、中國(guó)被掠奪，中國(guó)人譴責(zé)強(qiáng)盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個(gè)法國(guó)人這樣說(shuō)，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？ 給課文劃分結(jié)構(gòu)就是為了更細(xì)致的分析課文，了解內(nèi)容。 學(xué)生可以獨(dú)立完成，也可以相互討論解決。 45分鐘 完成

5、課本研討與練習(xí)一。 完成練習(xí)冊(cè)P10第5題的（3）、（4）。 第五學(xué)段 第四課延伸與拓展： 1、雨果通過(guò)什么語(yǔ)言來(lái)譴責(zé)英法 聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為？請(qǐng)從文中找出。使用這種語(yǔ)言有什么作用？ 2、你怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜?！边@句話的含義？ 將課文中部分難懂的語(yǔ)言繼續(xù)斟酌，能體會(huì)到和平的好處。 學(xué)生各抒己見(jiàn)，討論，記錄員記錄下結(jié)果再在班上進(jìn)行探討交流 45分鐘 課后習(xí)題2和3 1、作者說(shuō)：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)。”這句話反映了他在這件事上的什么立場(chǎng)？ 完成練習(xí)冊(cè)P10頁(yè)

6、的微型閱讀 第六學(xué)段 學(xué)習(xí)第五課： 這篇課文主要表達(dá)什么主旨呢？ 用問(wèn)題方式理解課文，這樣更容易獲得深刻體會(huì)。 學(xué)生可以獨(dú)立完成，也可以相互討論解決。 45分鐘 完成課本研討與練習(xí)一。 完成練習(xí)冊(cè)P13第5題的（3）、（4）、（5）、（6）。 假如你的爸爸媽媽出門(mén)在外，你思念你的爸爸媽媽嗎？那么，你也給你的爸爸媽媽寫(xiě)一封短小的信吧！ 歸納梳理 學(xué)完每一課，分別寫(xiě)一篇200字左右的“讀后感”。 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 閱讀下面文段，完成文后問(wèn)題。 ①德國(guó)人的炮還在轟擊，但是，和先前一樣，炮彈落下的地方都離老婦人很遠(yuǎn)。 ②做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底

7、下，摸出她離開(kāi)地窖的時(shí)候揣在懷里的東西，這是一支大蠟燭，是45年前她結(jié)婚的喜燭，她一直舍不得用，珍藏到今天。 ③她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來(lái)。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點(diǎn)了起來(lái)。這晚上沒(méi)有風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點(diǎn)也不搖晃。老婦人對(duì)著這燭光，坐在墳邊，一動(dòng)也不動(dòng)，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。 ④炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過(guò)抖了一下。但是有好幾次，炮彈落得相當(dāng)近，蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。老婦人就取出火柴來(lái)，很耐心地再把蠟燭點(diǎn)燃。 1、（1）第一段中的“還”字是否多余？ （2）第二段中的“揣”字妙在何處？ 2、作者為什么要對(duì)那支大蠟燭的來(lái)歷進(jìn)行補(bǔ)充？ 3、第2段和第3段中作者兩次寫(xiě)到老婦人育乞西的黑色圍巾，有什么用意？