《遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)七年級語文上冊 第二單元 再塑生命（第2課時）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)七年級語文上冊 第二單元 再塑生命（第2課時）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、再塑生命 【學(xué)習(xí)目標】 課標要求： 1、識記重點字詞（預(yù)習(xí)中完成），掌握課文內(nèi)容、思路及作者的思想感情。 2、探討海倫再塑生命成功的原因及其對我們的啟示 3、探討課文題目的含義。 目標達成： 1、探討課文題目的含義。 2、讓心靈接受一次“愛”的教育。 學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】 課前預(yù)習(xí) 1、你認為莎莉文是一位怎樣的老師？ 2. 你認為海倫?凱勒是一個怎樣的孩子？ 【創(chuàng)境激趣】 同學(xué)們，今天，我們繼續(xù)走進《再塑生命》，去感受一個病弱生命的頑強成長的足跡和引領(lǐng)她人生轉(zhuǎn)機走向光明的莎莉文老師。 【自學(xué)導(dǎo)航】 . 1.文章為什么要以“再塑生命”為

2、標題，談?wù)勀銓Α霸偎苌钡睦斫狻? 2、說說本文對你有什么啟發(fā)。 【合作探究】 1、文題“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。文中它的深刻含意是什么？ 2、海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。 【展示提升】 典例分析 知識遷移 【強化訓(xùn)練】 （一）、你還知道哪些身殘志堅的人物,說說他(她)的事跡,與大家分享。 （二）、——作者在莎莉文老師的教育和引導(dǎo)下，領(lǐng)悟到了愛的真諦，這種愛的感覺和體驗讓作者對未來充滿信心。愛是什么？相信每個人都有各自的答案，請說說

3、你的心聲吧。 仿照下列句子，寫兩個句子，要求句式一致。 愛是冬日里的一束陽光;愛是_________________；愛是____________________。 （三 ）、如果讓你把《假如給我三天光明》推薦給同學(xué)們，請你寫一段推薦語。 【歸納總結(jié) 】 愛的確是人類寶貴的精神財富,當它升華時,可以奔流不息,可以驚天動地,可以發(fā)揮非凡的潛力,可以能人所不能。唱響愛的頌歌,會使人情思無限,胸懷寬廣。海倫說:“我要把別人眼睛所看見的光明當作我的光明,別人耳朵聽見的音樂當成我的交響樂,別人嘴角的微笑當作我的幸福?！痹偎芎蟮暮惖纳绺?所延續(xù)傳承的也是一個涵義豐富的愛的故事。 【板書設(shè)計】 再塑生命的人 表達了作者對莎莉文教師的無比敬愛和感激之情 【教學(xué)反思】