《江蘇省鎮(zhèn)江市高中物理 7.5探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式導(dǎo)學(xué)案2（無(wú)答案）新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鎮(zhèn)江市高中物理 7.5探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式導(dǎo)學(xué)案2（無(wú)答案）新人教版必修2（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式 課題：7.5 探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知道探究彈性勢(shì)能表達(dá)式的方法． 2.理解彈性勢(shì)能的概念，會(huì)分析決定彈簧彈性勢(shì)能大小的相關(guān)因素． 3.體會(huì)探究過(guò)程中的猜想、分析和轉(zhuǎn)化的方法． 4.領(lǐng)悟求彈力做功時(shí)，通過(guò)細(xì)分過(guò)程化變力為恒力的思想方法． 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.讓學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程，體驗(yàn)知識(shí)遷移、類比的推理方法． 2.拉伸彈簧時(shí)，用微分思想和積分思想求解拉力所做功的表達(dá)式． 【學(xué)習(xí)流程】 ■問(wèn)題引導(dǎo)（自主學(xué)習(xí)） 閱讀教材內(nèi)容，完成下列問(wèn)題， 1.什么是彈性勢(shì)能？ 彈性勢(shì)能與哪個(gè)力做功有關(guān)？ 3

2、．分析決定彈簧彈性勢(shì)能大小的因素． 彈力做的功能不能直接用公式W=FL計(jì)算？為什么？ 5．找出彈力做功的計(jì)算方法，用心體會(huì)你用到的思想方法． 6．根據(jù)功和能的關(guān)系，如何得到彈性勢(shì)能的表達(dá)式？ ■誘思討論（合作學(xué)習(xí)） 例1．關(guān)于彈性勢(shì)能，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A、任何發(fā)生彈性形變的物體都具有彈性勢(shì)能 B、物體只要發(fā)生形變，就一定具有彈性勢(shì)能 C、外力對(duì)彈性物體做功，物體的彈性勢(shì)能就發(fā)生變化 D、發(fā)生彈性形變的物體，在它們恢復(fù)原狀時(shí)都能對(duì)外界做功 例2.質(zhì)量為m的物體（視為

3、質(zhì)點(diǎn)）放在水平地面上，物體上要裝著一根長(zhǎng)為l0，勁度系數(shù)為k的輕彈簧，現(xiàn)用手拉著彈簧的上端P緩慢上提，如圖所示，直到物體離開(kāi)地面一段距離。已知在這一過(guò)程中，P點(diǎn)的位移是h，則物體重力勢(shì)能的增加量是多少？彈簧的彈性勢(shì)能增加量為多大？ ■重點(diǎn)點(diǎn)撥（方法學(xué)習(xí)） ■及時(shí)訓(xùn)練（鞏固學(xué)習(xí)） 1、關(guān)于彈性勢(shì)能下列說(shuō)法中正確的是（ ） A、發(fā)生形變的物體都具有彈性勢(shì)能 B、彈性勢(shì)能是一個(gè)標(biāo)量 C、彈性勢(shì)能的單位是焦耳（在國(guó)際單位制中） D、彈性勢(shì)能是狀態(tài)量 2.關(guān)于彈力做功與彈性勢(shì)能

4、的關(guān)系，我們?cè)谶M(jìn)行猜想時(shí)，可以參考對(duì)重力做功與重力勢(shì)能的關(guān)系的討論．下面的猜想有道理的是（ ） A．彈力做功將引起彈性勢(shì)能的變化，當(dāng)彈力做正功時(shí)，彈性勢(shì)能將增加． B．彈力做功將引起彈性勢(shì)能的變化，當(dāng)彈力做正功時(shí)，彈性勢(shì)能將減少． C．彈力做功將引起彈性勢(shì)能的變化，當(dāng)彈力做負(fù)功時(shí)，彈性勢(shì)能將減少． D．彈力做功將引起彈性勢(shì)能的變化，當(dāng)彈力做負(fù)功時(shí)，彈性勢(shì)能將增加． 3、如圖所示，在光滑水平面上有一物體，它的左端連一彈簧，彈簧的另一端固定在墻上，在力F作用下物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)撤去F后，物體將向右運(yùn)動(dòng)，在物體向右運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中下列說(shuō)法正確的是（ ） A、彈簧的彈性勢(shì)能逐漸減

5、少 B、彈簧的彈性勢(shì)能逐漸增加 C、彈簧的彈性勢(shì)能先增加再減少 D、彈簧的彈性勢(shì)能先減少再增加 4、上題中，在彈簧向右運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，彈簧彈力對(duì)物體的做功情況，下列說(shuō)法正確的是（ ） 彈簧對(duì)物體做正功 B．彈簧對(duì)物體做負(fù)功 C．彈簧先對(duì)物體做正功，后對(duì)物體做負(fù)功 D．彈簧先對(duì)物體做負(fù)功，后對(duì)物體做正功 5、計(jì)算變力不能直接把數(shù)據(jù)代入公式W=Flcosα計(jì)算功，此時(shí)可以用“微元法”來(lái)計(jì)算，如圖所示為用力緩慢拉升彈簧時(shí)，拉力與彈簧升長(zhǎng)量之間的關(guān)系圖像，試推證將彈簧從自由長(zhǎng)度到拉升長(zhǎng)度為x的過(guò)程中，拉力做的功等于kx2/2，彈簧儲(chǔ)存的彈性勢(shì)能也為kx2/2。（設(shè)彈簧的勁度系數(shù)為k

6、） 6、下列關(guān)于彈簧的彈力和彈性勢(shì)能的說(shuō)法正確的是（ ） A、彈力與彈簧的形變量成正比，彈性勢(shì)能與彈簧的形變量成正比 B、彈力與彈簧的形變量的平方成正比，彈性勢(shì)能與彈簧的形變量成正比 C、彈力與彈簧的形變量成正比，彈性勢(shì)能與彈簧的形變量的平方成正比。 D、彈力與彈簧的形變量的平方成正比，彈性勢(shì)能與彈簧的形變量的平方成正比 7、如圖所示為一根彈簧彈力F與形變量x的關(guān)系圖線： （1）確定彈簧的勁度系數(shù)； （2）將此彈簧從原長(zhǎng)拉伸6cm時(shí)，彈性勢(shì)能為多的大？ （3）將此彈簧壓縮4cm時(shí)，彈性勢(shì)能為多大？ ■課堂小結(jié) 備注（教師二次備課欄及學(xué)生筆記欄） 教學(xué)反思（教師教后反思，學(xué)生課后復(fù)習(xí)心得）