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1、追尋守恒量 功
課題：§7.1.2 追尋守恒量 功
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.理解動能、勢能及能量的概念與意義。
2.通過實驗理解能量守恒定律。
3.掌握功的概念，理解做功的兩個必要因素。
4.掌握并能應(yīng)用功的公式分析計算實際問題 。
5.理解正功、負(fù)功的含義 。
【重點難點】
1.理解功的概念及應(yīng)用功的公式計算力對物體所做的功。
2.功是標(biāo)量，但有正、負(fù)之分。
3正確區(qū)分“物體在力的方向上的位移”和“物體的實際位移”。
【學(xué)習(xí)流程】
■問題引導(dǎo)（自主學(xué)習(xí)）
一、追尋守恒量
1．伽利略斜面實驗的探究
(1)實驗現(xiàn)象：讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球?qū)L上另一個
2、對接斜面，沒有摩擦?xí)r，hA=hB，如圖所示。
能量概念的引入：實驗中始、末位置高度相同，小球運動中守恒的量稱為 _____或___。
2.能量概念
(1)動能：物體由于_____而具有的能量。
(2)勢能：相互作用的物體憑借其_____而具有的能量。
(3)能的轉(zhuǎn)化：在伽利略的理想斜面實驗中，小球的_____和______可相互轉(zhuǎn)化。
二、功
1.功的概念和公式
概念:物體受到力的作用，并在力的方向上發(fā)生了位移，這個力一定對物體_______。必要因素：(1)力 ，(2)物體在_________上發(fā)生了位移
公式：(1)力F與位移L同向時：W=______
3、_
(2)力F與位移L有夾角α?xí)r：W=_______
符號含義：F、L、α分別表示_________、___________、________________
符號單位：功的單位是_______，即___
2.正功和負(fù)功討論
3.總功
當(dāng)一個物體在幾個力的共同作用下發(fā)生一段位移時，這幾個力對物體所做的總功，等于各個力分別對物體所做功的_______，可以證明，它也就是這幾個力的_____對物體所做的功。
【判一判】
(1)因為功有正負(fù)，所以功是矢量。( )
(2)功的大小只由力和位移決定。( )
(3)當(dāng)起重機沿水平方向勻速移動重物時
4、，鋼繩的拉力對重物不做功。( )
(4)推墻時，人累得氣喘吁吁，人對墻做了功。( )
■誘思討論（合作學(xué)習(xí)）
例1.下列關(guān)于能量的說法中正確的是（ ）
A.能量的概念是牛頓最早提出來的
B.伽利略的斜面理想實驗體現(xiàn)出能量是守恒的
C.能量有不同的表現(xiàn)形式，并可以相互轉(zhuǎn)化，但總量不變
D.以上說法均不正確
例2.下列現(xiàn)象中，物體動能轉(zhuǎn)化為勢能的是（ ）
A.秋千在最高處蕩向最低 B.張開的弓把箭射出去
C.騎自行車勻速駛向斜坡 D.正在上升的禮花彈
例3．在如圖所示的伽利略理
5、想斜面實驗中(斜面光滑)，以下說法正確的是( )
A．小球從A到B運動的過程中動能保持不變
B．小球從A到B運動的過程中勢能減少
C．只有小球從B到C運動的過程中動能和勢能的總和不變
D．小球在斜面CD上運動的最大距離等于AB
例4.質(zhì)量為10 kg的物體在拉力作用下運動，求下列各種情況下拉力做的功(g取10 m/s2)：
(1)拉力沿水平方向，物體在動摩擦因數(shù)為0.25的水平地面上勻速移動4 m;
(2)拉力沿水平方向，物體在動摩擦因數(shù)為0.25的水平地面上以2 m/s2的加速度勻加速移動4 m;
(3)用大小為50 N，與水平方向成37°角的斜向上的拉
6、力拉物體，使物體沿水平地面移動4 m，物體與地面間的動摩擦因數(shù)為0.25;
(4)物體在豎直向上的拉力作用下，以2 m/s2的加速度勻加速上升4 m。
■重點點撥（方法學(xué)習(xí)）
■及時訓(xùn)練（鞏固學(xué)習(xí)）
1.用水平恒力F作用于質(zhì)量為M的物體上，使之在光滑的水平面上沿力的方向移動距離l，恒力做功為W1。再用該恒力作用于質(zhì)量為m(mW2 B．W1
7、 C．W1＝W2 D．無法判斷
2.起重機以a=1 m/s2的加速度，將重G=104 N的貨物由靜止勻加速豎直向上提升。那么，在1 s內(nèi)起重機對貨物做的功是(g=10 m/s2)( )
A.500 J B.5 000 J C.4 500 J D.5 500 J
3.某同學(xué)家里裝修，她幫著家長粉刷墻壁。關(guān)于刷子和墻之間的摩擦力做功情況，下列說法正確的是( )
墻對刷子的摩擦力做正功 B．墻對刷子的摩擦力做負(fù)功
C．刷子對墻的摩擦力做正功 D．刷子對墻的摩擦力做負(fù)功
4.如圖所示，兩個互相垂直的力F1和F2作用在同一物體上，使物體運動，物體通過一段位移時，力F1對物體做功4 J，力F2對物體做功3 J，則力F1和F2的合力對物體做功為( )
A．7 J B．1 J C．5 J D．3.5 J
5.如圖所示，用F=5.0 N的水平拉力，使質(zhì)量m=5.0 kg的物體由靜止開始沿光滑水平面做勻加速直線運動。求：
(1)物體開始運動后t=2.0 s內(nèi)通過的距離x；
(2)這段時間內(nèi)，力F對物體做的功W。
■課堂小結(jié)
備注（教師二次備課欄及學(xué)生筆記欄）
教學(xué)反思（教師教后反思，學(xué)生課后復(fù)習(xí)心得）
江蘇省鎮(zhèn)江市高中物理 7.1追尋守恒量 功導(dǎo)學(xué)案（無答案）新人教版必修2
