《云南省元陽縣民族中學八年級物理下冊 8.3 摩擦力導學案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《云南省元陽縣民族中學八年級物理下冊 8.3 摩擦力導學案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3節(jié) 摩擦力 整體設計 學習重點 1知道滑動摩擦力產(chǎn)生的條件，了解滑動摩擦力的方向 2明確滑動摩擦力的大小有哪些因素有關 學習難點 滑動摩擦力的大小有哪些因素有關 三維目標 知識與技能 1知道滑動摩擦力產(chǎn)生的條件 2了解滑動摩擦力的方向 3明確滑動摩擦力的大小有哪些因素有關 4了解摩擦的利用與防止 5知道靜摩擦力，滾動摩擦力的概念 過程與方法 1.學生通過設計實驗，并使用控制變量法對影響滑動摩擦力大小的因素進行實驗探究。 2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,培養(yǎng)學生利用知識解決實際問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀 通過滑動摩擦力的探究過程，培養(yǎng)學生科學的思想

2、方法。 課前準備 教具準備:木塊、彈簧秤、木板、毛巾、紙、鋼板、砂紙、水等. 知識準備:搜集有關的摩擦力信息. 學習過程 導入新課（選其一） 活動導入 準備兩只碗，分別放入數(shù)量較多的玻璃小球，一只碗內(nèi)是光滑干凈的，另一只碗內(nèi)是粘有灰塵的.請兩個同學把玻璃球從碗中用筷子夾出來，比賽看誰夾得快.然后讓兩位同學分別說出自己的感想,從而引出摩擦力的問題。 情景導入 運動員滑雪,如圖,讓學生說出滑雪要求的環(huán)境條件，然后導出摩擦力的概念。 問題導入 粉筆在黑板上可以寫出字來,在玻璃上寫得出來嗎?試試看.想想若在外面的柏油路面上用粉筆寫字又會有何不同?為什么？你認為摩擦力是一

3、種什么樣的力？ 讓學生用自己的語言敘述摩擦力. 一、滑動摩擦力 1．定義：一個物體在另一個物體表面上 時，受到另一個物體阻礙它相對滑動的力，這種力叫做 ． 2．產(chǎn)生的條件 (1)接觸面是 ． (2)兩物體有 ． (3)兩物體在接觸面上有 ． 實驗探究： 利用教材演示實驗儀器設計實驗，定性研究影響滑動摩擦力大小的因素。 1.引導學生進行實驗原理的探究. 2.引導學生進行實驗方法的探究 3.組織學生利用已有器材進行實驗探究 4.要求學生設計表格記

4、錄數(shù)據(jù)，并通過對數(shù)據(jù)的分析初步得出自己的結(jié)論. 小結(jié)：滑動摩擦力的大小與 有關。 知識拓展 增大有益摩擦： 1.增加物體表面的粗糙程度.如：鞋底、車輪胎、各種旋鈕表面都有花紋. 2.增大壓力.如：電動機的皮帶拉得很緊，以便增大壓力來增大摩擦力，防止皮帶打滑. 減小有害摩擦： 1.用滾動摩擦代替滑動摩擦：用滾動軸承代替滑動軸承. 2.減小表面粗糙程度：加潤滑油. 課堂小結(jié) 課堂訓練 1．下列關于摩擦力的說法，正確的是(　　)． A．相對運動的兩物體間一定存在摩擦力 B．摩擦力總是阻礙物體的運動 C．運動物體受到的摩擦力的方向總是

5、與運動方向相反 D．相對靜止的兩個物體之間，也可能有摩擦力的相互作用 2. 關于摩擦力與彈力的關系，下列說法正確的是(　　)． A．有彈力一定有摩擦力 B．有摩擦力一定有彈力 C．彈力越大，摩擦力越大 D．摩擦力越大，彈力一定越大 3.如圖所示，物體在水平向左拉力F1和水平向右拉力F2作用下，靜止于水平地面上，則物體所受摩擦力Ff的大小和方向為(　　)． A．F1＞F2時，F(xiàn)f＝F1－F2，方向水平向右 B．F1＜F2時 ，F(xiàn)f＝F2－F1，方向水平向右 C．F2＝F1，F(xiàn)f＝0 D．摩擦力是定值 4．如圖所示，A、B疊放在水平面上，水平力F作用在A上，使二者一起向左做勻速直線運動，下列說法正確的是 A．A、B之間無摩擦力 B．A受到的摩擦力水平向右 C．B受到A的摩擦力水平向左 D．地面對B的摩擦力為靜摩擦力，水平向右 布置作業(yè)