浙江省舟山市普陀區(qū)朱家尖初級中學2020屆中考物理專題復習 電荷 電流與電路 串聯(lián)和并聯(lián)學案(無答案)
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1、電荷 電流與電路 串聯(lián)和并聯(lián) 一、目標與策略 明確學習目標及主要的學習方法是提高學習效率的首要條件,要做到心中有數(shù)! 學習目標: l 初步認識電流、電路及電路圖。 l 知道電源和用電器。 l 會讀、會畫簡單的電路圖。 l 能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 重點: l 利用電荷間的相互作用特點解決實際問題。 l 正確識別串聯(lián)與并聯(lián)電路。 難點: l 利用串并聯(lián)電路解決實際問題。 l 正確識別串聯(lián)與并聯(lián)電路。 學習策略: l 牢牢把握電學的概念,用于分析解決問題;對于復雜的、典型的電路圖要多分析,從中領(lǐng)悟?qū)﹄娐穲D的識別的竅門。 二、學習與應用 “
2、凡事預則立,不預則廢”??茖W地預習才能使我們上課聽講更有目的性和針對性。我們要在預習的基礎(chǔ)上,認真聽講,做到眼睛看、耳朵聽、心里想、手上記。 (一)自然界中的兩種電荷: 電荷和 電荷; (二)用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷稱為 電荷。 知識點一:電荷 (一)電荷:物體有了吸引輕小物體的性質(zhì),我們說物體帶了電,或帶了電荷。 (二)摩擦起電:摩擦過的物體具有吸引 的現(xiàn)象。 (三)摩擦起電的原因:兩個物體在摩擦過程中, 會從一個物體轉(zhuǎn)移到另一物體,得到 的物體因有多余的 帶上
3、 電荷,失去 的物體因缺少 而帶上等量的 電荷。 (四)兩種電荷: (1)正電荷:被 摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫正電荷。 (2)負電荷:被 摩擦過的橡膠棒上帶的電荷叫負電荷。 (五)電荷作用規(guī)律:同種電荷互相 ,異種電荷相 。 (六)驗電器:結(jié)構(gòu):金屬球、金屬桿、金屬箔。 作用:檢驗物體是否帶電。 原理: 。 (七)檢驗物體是否帶電的方法: (1)是看它能否吸引輕小物體,如能吸引則帶電;
4、 (2)是利用驗電器,用物體接觸驗電器的金屬球,如果金屬箔 ,則說明物體帶電。 (八)電荷量: 的多少叫做電荷量;單位: ,符號: 。 (九)元電荷:電子(湯姆生發(fā)現(xiàn))是帶有最小電荷的 電粒子,人們把最小電荷叫 。電量:e= C。 (十)導體:善于導電的物體。如:金屬、人體、大地、酸堿鹽的水溶液、石墨等。 (十一)導體導電原因:導體中有 。(金屬中導電的是 ) (十
5、二)絕緣體:不善于導電的物體,如:橡膠、陶瓷、塑料、干燥的空氣、油等。 (十三)絕緣體絕緣的原因: 幾乎都被束縛在原子范圍內(nèi),不能自由移動。 知識點二:電流和電路 (一)電流: 的定向移動形成電流。(金屬導體中發(fā)生定向移動的是 ) (二)電流方向:規(guī)定 (定向)移動的方向為電流方向。(金屬導體中電流方向跟 定向移動的方向相反) (三)電路中電流:電路閉合時,在電源外部,電流方向是從電源 經(jīng)過用電器流向 。 (四)電路構(gòu)成: (1)電源:提供電能的裝置,能把其他形式的能轉(zhuǎn)化為
6、 能。如:發(fā)電機、電池。 (2)用電器:消耗電能的裝置,能把 能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。 (3)開關(guān):控制電路的通斷。 (4)導線:連接電路,輸送電能。 (五)電路圖:用符號表示電路連接情況的圖。 二極管具有單向?qū)щ娦裕òl(fā)光二極管還可發(fā)光)。 知識點三:串聯(lián)和并聯(lián) (一)串聯(lián): (1)連接特點:逐個順次--- 相連。 (2)電流路徑:只有一個。 (3)開關(guān)作用:能同時控制所有的用電器,開關(guān)位置變了,控制作用 。 (4)用電器工作: 影響。 (二)并聯(lián): (1)連接特點:并列連接---
7、 相連。 (2)電流路徑:至少2個。 (3)開關(guān)作用:如果開關(guān)在 路:是總開關(guān),控制整個電路。如果開關(guān)在 路:只控制本支路。 (4)用電器工作: 影響。 (三)電路的三種狀態(tài): (1)處處連通的電路叫 。 (2) 某一處斷開而使電路中沒有電流的電路叫 。 (3) 這種電路中沒有用電器,直接用導線將電源正負極相連的電路叫 。 是非常危險的,可能把電源燒壞,是不允許的。 (四)生活中的電路:在生活中的電路也都是串聯(lián)或并聯(lián)的電路。因為串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是最基本的電路。在實際生活中應用得非常
8、廣泛。例如:用來裝飾店堂、居室、烘托歡樂氣氛的彩色小燈泡多數(shù)是串聯(lián)。裝點天安門等高大建筑物上的千上萬只燈泡是 的,家庭中各用電器都是 的,街道兩旁的路燈是 聯(lián)的,競賽時的搶答器的電路是 聯(lián)的,電冰箱中的燈泡和發(fā)動機之間是 聯(lián)的。 類型一:電荷的電性判斷 例1、甲、乙、丙、丁四個帶電體,甲吸引乙,甲排斥丙,丙吸引丁,如果丙帶正電,則甲帶 ,乙?guī)? ,丁帶 。 解析: 答案: 總結(jié)升華:
9、 舉一反三 (一)如圖所示,有四個帶等量電荷的小球a、b、c、d,已知d帶正電荷,相互作用的情況如圖所示,則下列判斷正確的是( ) A. a帶正電,b帶負電,c帶負電 B. a帶負電,b帶正電,c帶正電 C. a帶正電,b帶正電,c帶負電 D. a、b、c 均帶正電 解析: 答案: (二)三個帶電或不帶電小球甲、乙、丙,已知甲跟乙相排斥,乙和丙相吸引,如果乙?guī)д?,則( )
10、 A. 甲一定帶負電 B. 丙一定帶負電 C. 丙可能不帶電 D. 甲可能不帶電 解析: 答案: 類型二:導體與絕緣體分類 例2、在通常情況下,均屬于導體的是( ) A. 人體 海水 干木柴 B. 橡膠 鐵釘 陶瓷 C. 硬幣 石墨 銅塊 D. 水銀 塑料 鹽酸 解析: 答案: 舉一反三:在科索沃戰(zhàn)爭中,以美國為首的北約使用了石墨炸彈轟炸南斯拉夫的科索沃地區(qū)。炸彈在空中爆炸產(chǎn)生大量絮狀石墨降落,造成科索沃地區(qū)供電系統(tǒng)斷電。為什么石墨炸彈能使供電系統(tǒng)遭到破壞? 答案: 類型三:電流方向的判斷
11、 例3、下列關(guān)于電流的說法正確的是( ) A. 只有正電荷的移動,才能形成電流 B. 只有自由電子的移動,才能形成電流 C. 正電荷定向移動的方向為電流方向 D. 負電荷定向移動的方向為電流方向 解析: 答案: 總結(jié)升華: 舉一反三:甲、乙兩個驗電器,甲不帶電,乙?guī)д?/p>
12、荷,用金屬桿將甲、乙連接起來,下列說法正確的是( ) A. 電流方向是從乙到甲,自由電子運動方向是從乙到甲 B. 電流方向是從甲到乙,自由電子運動方向是從乙到甲 C. 電流方向是從甲到乙,自由電子運動方向是甲到乙 D. 電流方向是從乙到甲,自由電子運動方向是從甲到乙 解析: 答案: 類型四:電路判斷與設(shè)計 例4、一種聲光報警器的電路如圖所示,閉合開關(guān)S1和S2后,會出現(xiàn)的現(xiàn)象是( ) A. 燈亮,鈴響 B. 燈亮鈴不響 C. 燈不亮鈴響 D. 燈不亮鈴不響 解析: 答案: 例5、有一倉庫,后門進貨、前門取貨,現(xiàn)有
13、紅、綠兩只燈泡和一個電鈴、一個電池組、兩個開關(guān),還有若干條導線。請你為倉庫值班人員設(shè)計一個電路:電鈴響同時紅燈亮,表示取貨人在前門按開關(guān);電鈴響同時綠燈亮,表示送貨人在后門按開關(guān)。要求在方框內(nèi)畫出設(shè)計的電路圖,圖中要標明紅燈、綠燈及對應的前門、后門的開關(guān)。 解析: 答案: 總結(jié)升華:
14、 舉一反三: 根據(jù)以下要求,設(shè)計電路,用筆代線在圖中畫出相應的實物連接圖。(導線不能交叉) 要求:(1)只閉合S1時,紅燈發(fā)光,綠燈不發(fā)光; (2)S1、S2都閉合時,兩燈都發(fā)光; (3)只閉合S2時,兩燈均不發(fā)光。 解析: 答案:如圖所示: 例6、現(xiàn)在居民樓樓梯處的照明燈大多裝有“聲敏”和“光敏”的自動控制裝置。夜晚有人走動發(fā)出聲音時,電路接通,電燈亮;白天,不論發(fā)出多大聲響,電燈都不亮,你認為怎樣連接電路,才能實現(xiàn)上述功能?畫出你設(shè)計的電路圖。 解析: 答案:如圖所示: 總結(jié)升華:
15、 舉一反三:如圖所示電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,用一根導線并接在L1兩端,發(fā)現(xiàn)L1不亮,L2亮;再把導線并接在L2兩端,發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,則電路中出現(xiàn)的故障是( ) A.L1短路 B.L1斷開 C.L2短路 D.L2斷開 解析: 答案: 探究園地 例7、用一根與絲綢磨擦過的玻璃棒去接觸一個金屬箔已張開小角
16、度的驗電器,接觸時發(fā)現(xiàn)驗電器金屬箔片張角變大,由此判斷( ) A.驗電器原來帶正電荷,接觸時有電子從驗電器傳向玻璃棒 B.驗電器原來帶正電荷,接觸時有電子從玻璃棒傳向驗電器 C.驗電器原來帶負電荷,接觸時有電子從玻璃棒傳向驗電器 D.驗電器原來帶負電荷,接觸時有電子從驗電器傳向玻璃棒 解析: 答案: 總結(jié)升華:
17、 舉一反三:將一束扯成線狀的塑料捆扎繩,用清潔干燥的手自上而下捋,塑料繩就會向四周散開,而且捋的次數(shù)越多,下端散開的越大,這是為什么? 答案: 例8、在“物理教學中STS教育與課外科技活動”學術(shù)報告會上,某師大的王教授做了一個有趣的實驗:他站在從賓館房間帶來的一次性塑料拖鞋上,手上捏著一個帶絕緣柄的圓形銅拍,同放在木桌上的毛皮摩擦后就立即拍一下自己的胸部,反復幾次后,他的花白的頭發(fā)根根豎起像“怒發(fā)沖冠”似的,頓時會場上響起了熱烈的掌聲。請你分析一下王教授的實驗說明了哪些物理現(xiàn)象或原理。(至少要寫出四個) 解析: 答案: 舉
18、一反三: 現(xiàn)象一:我們??吹今R路上行駛的油罐車,在車的底部或后部都掛有一條鐵鏈拖在地上; 現(xiàn)象二:在大城市里電車已成為重要的交通工具,如果你仔細觀察就會發(fā)現(xiàn),在電車的車門下常掛一條鐵鏈,這條鐵鏈在電車行駛時被提起而不與地面接觸,而在電車停車開門時,鐵鏈與地面接觸。請同學們考慮一下,為何同是一條鐵鏈,使用時所處的運動狀態(tài)卻不同呢? 解析: 答案: 現(xiàn)象一: 現(xiàn)象二:
19、 點撥:鐵是導體,電子能在鐵鏈中自由移動。 例9、如圖是理發(fā)用吹風機的典型電路,其中電熱絲通電后可以發(fā)熱,電動機通電后可以送風,選擇開關(guān)可分別在“A、B”間、“B、C”、“C、D”間三個位置與觸點接觸,當選擇開關(guān)在 位置時,吹風機送熱風;當選擇開關(guān)在 位置時,吹風機送冷風。 解析: 答案: 舉一反三:將下列電路符號連接起來,成為符合下述要求的電路圖(設(shè)燈泡不會被燒壞): (1)只閉合開關(guān)S1,紅、綠燈都亮; (2)只閉合S2,紅、綠燈都不亮; (3)開關(guān)S1和S2都閉合,綠燈不亮,紅燈亮。 解
20、析: 答案:如圖所示: 例10、家用電冰箱的用電部分主要是電動壓縮機和照明燈泡。其中,電動壓縮機M受溫控開關(guān)S1的控制,要求它們既能單獨工作又能同時工作。圖中是幾個同學設(shè)計的家用電冰箱的電路圖,其中符合要的是( ) 解析: 答案: 總結(jié)升華: 例11、現(xiàn)在需要判斷一個二
21、極管允許電流從它的哪端流入,哪端流出,請你提出一種方法。然后設(shè)計一個用發(fā)光二極管制作的小儀器,用來判斷電池的正負極。 解析: 答案: 三、總結(jié)與測評 要想學習成績好,總結(jié)測評少不了!課后復習是學習不可或缺的環(huán)節(jié),它可以幫助我們鞏固學習效果,彌補知識缺漏,提高學習能力。 (一)在摩擦起電的實驗中,得電子和失電子的物體得失電子數(shù)目相等。 (二)正確理解電流的形成,以及電流方向的規(guī)定。要清楚作定向移動的可能是 電荷或者是 電荷,也可能是正、負電荷同時移動。還要知道只有負電荷定向移動時,電流方向和負電荷定向移動方向 。 (三)學會
22、認識簡單的電路圖,能分辨串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。 識別規(guī)律: (1)定義法:學會用電流流向法分析電路,即按一定的順序,從 或 出發(fā),關(guān)鍵看是否出現(xiàn) ,如果從始至終沒有出現(xiàn) ,屬于 電路,否則就是 電路。也可以從語義上來分析,穿成一串是 電路,出現(xiàn)并列則是 電路。 (2)斷路法:串聯(lián)電路中出現(xiàn)一個斷點或去掉一個元件,電路中所有的用電器都會 工作。而并聯(lián)電路中,斷開支路上的一個用電器的開關(guān)或去掉這個用電器,其他用電器 工作,就是并聯(lián)電路。 (四)判斷連接的電路圖是否正確,是學生容易出現(xiàn)錯誤的知識
23、點。一般情況下出現(xiàn)連接錯誤有以下幾種: (1)缺漏元件(電路中 、開關(guān)、用電器、導線四部分。); (2)出現(xiàn) (直接用導線把電源兩極或用電器兩端相連接); (3)連接錯誤; (4)與設(shè)計要求不符(如開關(guān)的控制作用、電路連接形式等出現(xiàn)了問題)。 (五)根據(jù)要求畫電路圖、連實物圖以及兩種圖的相互轉(zhuǎn)化。 成果測評 現(xiàn)在來檢測一下學習的成果吧!請到網(wǎng)校測評系統(tǒng)和模擬考試系統(tǒng)進行相關(guān)知識點的測試。 知識點:電學的基本概念 電路的連接 串聯(lián)和并聯(lián) 測評系統(tǒng)分數(shù): 模擬考試系統(tǒng)分數(shù): 自我反饋 學完本節(jié)知識,你有哪些新收獲?總結(jié)本節(jié)的有關(guān)習題,將其中的好題及錯題分類整理。 我的收獲 習題整理 題目或題目出處 所屬類型或知識點 分析及注意問題 好題 錯題
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