《湖南省株洲六中八年級物理下冊 第十二章 第一節(jié) 杠桿（第一課時(shí)）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省株洲六中八年級物理下冊 第十二章 第一節(jié) 杠桿（第一課時(shí)）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十二章 第一節(jié) 杠桿（第一課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．知識與技能 認(rèn)識杠桿．會畫力臂 通過探究，了解杠桿的平衡條件 2．過程與方法 通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解杠桿的結(jié)構(gòu)． 通過探究，了解杠桿的平衡條件． 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過了解杠桿的應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識物理是有用的，提高學(xué)習(xí)物理的興趣． 教學(xué)重點(diǎn)：了解杠桿的構(gòu)造；實(shí)驗(yàn)探究杠桿的平衡條件及其探究方法的設(shè)計(jì)． 教學(xué)難點(diǎn)：會畫出杠桿的力臂 教學(xué)方法：演示法、實(shí)驗(yàn)探究法 教學(xué)用具：杠桿、鉤碼、直尺、三角板、自制投影片等 學(xué)習(xí)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 古希臘學(xué)者阿基米德曾經(jīng)說過“給我一個立足點(diǎn)和一根足夠長的棍，我就能搬動地球”你知

2、道這句話中的道理嗎？在這句話中“一個立足點(diǎn)，一根長棍”指的是什么呢？對，這我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)的杠桿。 二、自主學(xué)習(xí)，合作探究 三、展示匯報(bào) 任務(wù)一：認(rèn)識杠桿 觀察教材所示的幾種工具并親自做一下。想一想，它們有什么共同的特點(diǎn)？ 1、定義：在力的作用下能夠饒著 轉(zhuǎn)動的 叫杠桿。 2、五要素：支點(diǎn)指 ；動力是 ；阻力是 杠桿轉(zhuǎn)動的力； 動力臂是 到 的距離；阻力臂是 到 的距離。 （簡記：一

3、找點(diǎn)、二畫線、三作垂線段） 警示：不論動力、阻力，都是杠桿受的力。 任務(wù)二：探究杠桿的平衡條件　 杠桿平衡指杠桿在動力和阻力的作用下 或 。 問題：當(dāng)杠桿平衡時(shí)，動力、動力臂和阻力、阻力臂之間存在怎樣的定量關(guān)系呢？ 先猜一下： 實(shí)驗(yàn)探究 １、閱讀課本，思考實(shí)驗(yàn)步驟 ２、分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究 （注意成員分工，邊實(shí)驗(yàn)邊記錄） ３、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是： 若用F1、F2、L1、L2分別表示動力、阻力、動力臂和阻力臂，杠桿的平衡條件可表示為： 思考：杠桿只能靜止在水平位置嗎？你能讓杠桿在非水平位

4、置平衡嗎？試一試。本實(shí)驗(yàn)中，讓杠桿在水平位置平衡有什么好處呢？ 四、 拓展提升 １、關(guān)于力臂的下列說法中正確的是（ ） A. 從支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離叫動力臂 B. 從動力作用點(diǎn)到阻力作用線的距離叫動力臂 C. 從支點(diǎn)到阻力作用線的距離叫阻力臂 D. 從阻力作用點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離叫阻力臂 ２、所謂杠桿平衡是指杠桿處于 狀態(tài)或 狀態(tài)。杠桿的平衡條件是 ，字母表示式為 。 ３、地面上有一根大木桿，抬起A端需用300N，抬起B(yǎng)端需用200N，這條木桿的 端較粗。 ４、已知物體在月球上的重力大約是地球上重力的六分之一。做生意時(shí)，用同一桿秤在月球上稱質(zhì)量，和在地球上相比（ ） A. 買方吃虧　　　　　　　?。? 賣方吃虧　　 Ｃ. 雙方都不吃虧　　　　　 Ｄ. 雙方都吃虧 5、一個杠桿在兩個力的作用下處于平衡狀態(tài)，則下列說法中正確的是（ ） A. 這兩個力的大小一定相等 B. 這兩個力的力臂一定相等 C. 力臂較長的那個力較大 D. 兩個力和各自力臂的乘積一定相等 課后記：