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1、 ***********學(xué)校信息技術(shù)課時教學(xué)設(shè)計 學(xué)科 信息技術(shù) 五年級 課　題 第一課：電腦病毒與危害 共 1 課時 第 1 課 時 教學(xué)內(nèi)容 教　　 學(xué)　　目　 　標(biāo) 重點、難點或關(guān)鍵 1、知道什么是電腦病毒 2、能說出幾種常見的電腦病毒及特點。 3、知道電腦病毒的危害，感受電腦病毒發(fā)作對電腦系統(tǒng)的干擾與破壞。 4、培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)電腦系統(tǒng)安全的意識。 1、教學(xué)重點 知道常見的電腦病毒電腦病毒的危害。 2、教學(xué)難點 認(rèn)識什么是電腦病毒 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時間： 第 周 教

2、學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 一、導(dǎo)課 二、常見的電腦病毒 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材P1的四幅漫畫，并認(rèn)真閱讀開闊視野中的內(nèi)容。 2、提問：課件出示問題 （1）四幅漫畫是什么意思？你知道發(fā)生什么事嗎？ （2）說說漫畫中人物表情為什么那么奇怪？ （3）通過閱讀，你知道什么是電腦病毒？ 3、引導(dǎo)學(xué)生回答以上問題。 4、揭題：第1課 電腦病毒危害 1、講解：電腦病毒與生物病毒的聯(lián)系與區(qū)別 2、提問：以前有生過病嗎？得過什么?。慷加惺裁捶磻?yīng)？ 3、質(zhì)疑：常見的電腦病毒有哪些？它們都會對電腦造成什么傷害？

3、 引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀教材P2-P3的內(nèi)容，完成第下任務(wù)： （1）書上介紹了哪些電腦病毒？請用筆畫出來。 （2）找出每種病毒的主要特點。 （3）跟同學(xué)交流你最熟悉的電腦病毒。 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 三、電腦病毒的危害 四、電腦病毒發(fā)作出現(xiàn)的“癥狀” 五、創(chuàng)新活動 六、總結(jié)評價 1、布置任務(wù):小組合作學(xué)習(xí) 閱讀教材P4-P5的內(nèi)容 小組討論：這些電腦病毒會對電腦造成哪些危害？ 2、交流、匯報小組學(xué)習(xí)的情況 3、小結(jié)：課件展示電腦病毒的危害 1、播放一段電腦病毒發(fā)作的視頻讓學(xué)

4、生觀看 2、提問：電腦中病毒后都會出現(xiàn)什么“癥狀”？ 3、小結(jié)：電腦病毒發(fā)作時會出現(xiàn)運行速度變慢、死機、藍(lán)屏、數(shù)據(jù)被刪或被盜、系統(tǒng)癱瘓等現(xiàn)象。 1、引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題 電腦沒有上網(wǎng)就不會感染電腦病毒嗎？ 2、小結(jié) 1、引導(dǎo)學(xué)生完成課后的評價表，看看能得幾顆星 2、讓學(xué)生說說： 本節(jié)課有什么收獲？ 你電腦病毒有什么新的認(rèn)識？ 3、師生共同總結(jié)。 教學(xué)反思 ***********學(xué)校信息技術(shù)課時教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者： 學(xué)科 信息技術(shù) 五年級 課

5、　題 2、系統(tǒng)安全與防范 共 1 課時 第 1 課 時 教學(xué)內(nèi)容 教　　 學(xué)　　目　 　標(biāo) 重點、難點或關(guān)鍵 1、 認(rèn)識幾種常用的殺毒軟件。 2、 了解常用的電腦病毒防范方法。 3、 用360殺毒軟件查殺電腦病毒。 4、 用360安全衛(wèi)士檢查電腦系統(tǒng)的安全隱患，查殺木馬和修復(fù)系統(tǒng)漏洞。 重點：了解常用的病毒防范方法，培養(yǎng)學(xué)生病毒防范意識。 難點：會用360安全軟件查殺木馬病毒，檢查電腦安全隱患。 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時間： 第 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 一、導(dǎo)課。

6、 二、探究活動。 1、回顧：上節(jié)課我們了解了常見的病毒、木馬及其危害?，F(xiàn)代生活電腦日益普及，因而電腦病毒的威脅更不容忽視。那么，我們怎樣做好電腦安全防范工作呢？ 2、認(rèn)識常用的的殺毒軟件。 可讓學(xué)生學(xué)生談?wù)勊J(rèn)識的殺毒軟件。教師匯總，并補充介紹。較著名的國內(nèi)外殺毒軟件有中國的“瑞星”、“金山毒霸”、 “360殺毒/安全衛(wèi)士”、外國的“卡巴斯基”等。（出示相關(guān)殺毒軟件的圖標(biāo)和部分截圖。） 3、介紹常用防范電腦病毒的方法。 數(shù)據(jù)的存放與備份。 開啟殺毒軟件的實時監(jiān)控。 外來文件應(yīng)先殺毒，不輕易打開陌生郵件。 不進(jìn)非法網(wǎng)站。 你還

7、有什么防范病毒的方法嗎？ 做電腦的好醫(yī)生。 1用360殺毒軟件保護(hù)電腦的系統(tǒng)安全。 A．師示范用360殺毒軟件查毒殺毒、對病毒進(jìn)行處理。B.實施防護(hù)的功能介紹以及示范使用。 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 C．了解360安全殺毒軟件相關(guān)設(shè)置。 2.用360安全衛(wèi)士保護(hù)電腦系統(tǒng)安全。 A．是對360安全衛(wèi)士的相關(guān)功能做簡要介紹。 B．教師示范：360“體檢”和“一鍵修復(fù)”。 C．示范木馬查殺。 D．示范修復(fù)漏洞。 3.學(xué)生學(xué)生實踐操作，師巡視。 4.師

8、總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 教學(xué)反思 ***********學(xué)校信息技術(shù)課時教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者： 學(xué)科 信息技術(shù) 五年級 課　題 3、認(rèn)識多媒體 共 1 課時 第 1 課 時 教學(xué)內(nèi)容 教　　 學(xué)　　目　 　標(biāo) 重點、難點或關(guān)鍵 1.了解媒體、多媒體、多媒體技術(shù)的含義。 2.了解媒體的類型、多媒體的常見元素及特征。 3.了解多媒體計算機系統(tǒng)的組成。 重點：媒體、多媒體、多媒體技術(shù)的含義。 難點：媒體的類型、多媒體的常見元素與特征及多媒體計算機系統(tǒng)的組成。

9、教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時間： 第 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 一、導(dǎo)入新課，探究新知 二、認(rèn)識多媒體應(yīng)用――認(rèn)識媒體 1．課件展示教材P13圖3－1. 2.師：同學(xué)們，你認(rèn)識圖里的哪些設(shè)備器材呢？（指名回答） 師：那這些設(shè)備器材都有一個共同點，誰知道？ 師：真有才??！是啊，這些設(shè)備都可以發(fā)出聲音，不管是幾十年前的收音機，還是不今的手機、MP3、它們都與“聲音”有關(guān)。（板書“聲音”） 師：課件出示教材P14圖3－2.再看，它膠又與什么有關(guān)呢？ 師：是啊，不管是以前的電視，還是當(dāng)今

10、的液晶電視、IPAD，它們都可以播放出圖像，當(dāng)然還有聲音。（板書“圖像”） 課件還分別出示教材P14圖3－3、圖3－4、圖3－5，讓學(xué)生進(jìn)一步感受媒體及媒體的應(yīng)用。 師：同學(xué)們剛才看到的就是我們通常的媒體，其實在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們已經(jīng)與這些媒體結(jié)下了不解之緣了，今天我們就來學(xué)習(xí)第3課《認(rèn)識多媒體》。（板書課題） 1.認(rèn)識媒體 師：那么什么是媒體呢？請同學(xué)們翻開教材P15，想想什么叫媒體，它有什么含義。 課件依次出示教材P15圖3－6至P16圖3－10。 師：圖3－6表達(dá) 的是什么呢？誰來說說？ 師：說得真了，從圖3－6我們知道了一些常見的交通標(biāo)志，再來看看圖3－8

11、，你又知道什么呢？ 師：嗯，是啊，這是WINDOWS Media player在播 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 放音樂，從中我們能聽到美妙的聲音。誰能從圖3－9里看出什么來？ 師：這位同學(xué)知道得可真多，肯定看過這部動畫片了，真厲害！那圖3－10又是什么呢？ 師：連這你都知道！知道的真多！ 課件出示：小結(jié)。 師小結(jié)：同學(xué)們剛才說的這些其實都是媒休的表現(xiàn)形式，媒體是指傳播信息的媒介，其實它有兩種含義：一是指信息的載體，二是指信息的表現(xiàn)形式。 師：現(xiàn)在人們無時無刻都在使用著媒體，如手機聊天談事、網(wǎng)上了解新聞以及網(wǎng)絡(luò)上的語音視頻聊天，可以說現(xiàn)在

12、的媒體是無處不在。 2.認(rèn)識多媒體及媒體技術(shù) 師：其實現(xiàn)實生活中，人們已經(jīng)不僅僅滿足于上述的單一媒體表現(xiàn)，更渴望通過看、聽、說、想等全方位接愛信息。這就是多媒體技術(shù)及其應(yīng)用，現(xiàn)在請同學(xué)們自學(xué)教材P17，認(rèn)真觀察圖3－11至圖3－14，從上找找都有哪些媒體。 師：誰來說說你自已對多媒體技術(shù)的認(rèn)識。 師生討論學(xué)習(xí)。 師小結(jié)：是??！不管是電影特技或視頻編輯、仿真游戲，還是MTV特技制作````都包含了各式各樣的媒體。多媒體并不只是簡單意義上的幾個媒體的組合，它是需要通過計算機時行綜合處理和控制，并能完成一系列的交互操作的信息技術(shù)。 師：相信在不久的將來，你們也能完成各種各樣的多媒

13、體作品，真正把多媒體技術(shù)進(jìn)行各方面的應(yīng)用。 3．認(rèn)識多媒體計算機系統(tǒng) 師：剛才我們學(xué)習(xí)了媒體、多媒體及其應(yīng)用，要應(yīng)用多媒體技術(shù)那就離不開計算機，那么什么是多媒體呢？ 課件出示：請同學(xué)們自學(xué)教材P18的“認(rèn)識多媒體計算機系統(tǒng)”，想想簡單的多媒體計算機系統(tǒng)都由哪幾部分組成。 課件出示教材P18圖3－15. 師：從圖3－15中你能知道哪些媒體？ 師：同學(xué)們說得都很好，這多媒體計算機是由哪些設(shè)備組成的呢？ 師：是啊，有了顯示器，我們就可以看影片、圖片，有了音箱我們就聽得到聲音，有了計算機主機就能把這些媒體進(jìn)行處理，有了鍵盤、鼠標(biāo)我們就可以控制計算機，命令計算機對各種媒體進(jìn)行綜合處理。

14、師小結(jié)：其實多媒體計算機系統(tǒng)是指計算機不僅能處理文字、圖片之類的信息，還能處理聲音、圖像、動畫、視頻等各種不同形式的媒體信息。 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 三、學(xué)生自主探究活動 四、評價與自我評價 五、課堂總結(jié) 小組合作學(xué)習(xí)完成任務(wù)： 1． 尋找學(xué)習(xí)、生活中的多媒體及多媒體技術(shù)的應(yīng)用，并相互說說自己對多媒體和多媒體技術(shù)的認(rèn)識。 2． 說說你見過的多媒體作品。 教師巡視指導(dǎo)。 1. 小組反饋學(xué)習(xí)情況。 2.師生互評及生生互評完成任務(wù)情況。 填寫教材P18的活動評價表。 師：同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我

15、們知道了什么是媒體、了解了多媒體及多媒體技術(shù)及其應(yīng)用，相信在以后的學(xué)習(xí)、生活中定能尋找到各種各樣的多媒體技術(shù)應(yīng)用用作品，到進(jìn)希望同學(xué)們把它們記錄下來，與老師同學(xué)一起分享。 師：同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是媒體、了解了多媒體及多媒體技術(shù)及其應(yīng)用，相信在以后的學(xué)習(xí)、生活中定能尋找到各種各樣的多媒體技術(shù)應(yīng)用用作品，到進(jìn)希望同學(xué)們把它們記錄下來，與老師同學(xué)一起分享。 教學(xué)反思 ********小學(xué)信息技術(shù)課時教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者： 學(xué)科 信息技術(shù) 五年級 課　題 4、播放視頻 共

16、1 課時 第 1 課 時 教學(xué)內(nèi)容 教　　 學(xué)　　目　 　標(biāo) 重點、難點或關(guān)鍵 1、 會啟動Windows Media Player播放器軟件； 2、 認(rèn)識Windows Media Player播放器窗口； 3、 會用Windows Media Player播放器軟件播放視頻文件； 4、 能比較不同格式的視頻文件的視頻效果。 關(guān)鍵：用Windows Media Player播放器播放本地不同格式的視頻文件。 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時間： 第 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 一、引入 二、新授 視頻是

17、將一系列靜態(tài)影像通過捕捉、紀(jì)錄、處理、儲存、傳送與重現(xiàn)等各種技術(shù)處理的畫面，以一定的速率連續(xù)播放，利用人的“視覺暫留”，看上去是平滑連續(xù)視覺效果的畫面。Windows Media Player是Windows自帶的播放軟件。這節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)有： 1、認(rèn)識Windows Media Player播放器軟件窗口； 2、通過Windows Media Player播放器軟件播放音視頻文件。 開闊視野 引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材插圖4-1到5，并介紹隨著信息技術(shù)的發(fā)展，媒體播放器也從早期的卡拉OK點播機、CD及VCD播放機，發(fā)展到現(xiàn)在的各種的媒體播放軟件。 就拿電腦上的播放器軟件來說吧，就有播

18、放本地視頻文件的播放器和播放網(wǎng)絡(luò)視頻文件的播放器軟件。 如：Windows Media Player，暴風(fēng)影音，QQ影音，PPS，PPTV,QQLive等。 活動主題：體驗視頻播放 1、啟動Windows Media Player播放器軟件 單擊“開始”→“程序” →“ Windows Media Player”，打開Windows Media Player播放器窗口，如圖4-6所示。 2、認(rèn)識Windows Media Player播放器窗口 引導(dǎo)學(xué)生對照教材中圖4-7認(rèn)識Windows Media Player播放器窗口，并自學(xué)教材P23中窗口5個組成部分的功能作用。 3

19、、用Windows Media Player播放器軟件播放視頻文件 單擊“文件” →“打開”命令，彈出“打開”對 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 三、活動評價 話框，如圖4-8所示，分別打開不同格式的視頻文件，如***.avi、***.wmv、***.mpg三種格式的視頻文件，比較三種不同格式的視頻文件的視頻效果。 創(chuàng)新活動 1、開展小組合作學(xué)習(xí)，試著用Windows Media Player播放器軟件在線播放網(wǎng)絡(luò)上的可播放的視頻，觀察其畫面質(zhì)量及效果。 2、試著用一種播放器軟件（如暴風(fēng)影音

20、、QQ影音的）播放視頻文件。 課后完成 Windows Media Player提供直觀易用的界面，你可以播放數(shù)字媒體文件，組織數(shù)字媒體收藏集，刻錄你喜愛的音樂CD，從CD刻錄音樂，將數(shù)字媒體文件同步到便攜式音樂播放機，并在線下載數(shù)字媒體內(nèi)容。 引導(dǎo)學(xué)生完成教材P24中的活動評價表格。 教學(xué)反思 ***********學(xué)校信息技術(shù)課時教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者： 學(xué)科 信息技術(shù) 五年級 課　題 5、錄制聲音 共 1課時 第 1 課 時 教學(xué)內(nèi)容 了解目前常用的幾種錄音軟件，學(xué)

21、習(xí)Windows自帶的錄音軟件。 教　　 學(xué)　　目　 　標(biāo) 重點、難點或關(guān)鍵 1、掌握設(shè)置麥克風(fēng)的方法及使用Windows自帶的的錄音機軟件錄制聲音的方法。 2、理解錄音機軟件中“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”與“刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容”的含義，掌握編輯拼接兩段聲音的操作方法。 3、知道錄音機連續(xù)錄制超過60秒聲音的方法。 重點：設(shè)置麥克風(fēng)的方法及使用Windows自帶的的錄音機軟件錄制聲音的方法。 難點：使用錄音機軟件編輯拼接兩段聲音及連錄音的操作方法。 教學(xué)具準(zhǔn)備 教學(xué)課件 授課時間： 第 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 一、導(dǎo)入新課，

22、探究新知 二、探究活動 1、課件依次出示W(wǎng)indows自帶錄音機軟件、錄音軟件V3.9、Cool Edit Pro等窗口圖片。 師：同學(xué)們，你們猜猜，剛才看的這些軟件，它們都可以用來做什么？ 師生交流。 2、揭示課題。 1、設(shè)置麥克風(fēng)音量 （1）課件出示設(shè)置方法，教師演示 ①雙擊任務(wù)欄右側(cè)的“音量控鍵”，打開“音量控制”對話框。 ②單擊選項—屬性，打開屬性對話框，選擇“錄音”，單擊“確定”按鈕，打開“錄音控制”對話框，選中“”“麥克風(fēng)音量”下的選擇選項，啟動錄音。 （2）學(xué)生動手操作。 2、錄制《春曉》詩朗誦 （1）教師演示啟動錄音軟件的方法。

23、 （2）引導(dǎo)學(xué)生看課本自學(xué)：看課本P27-28，說一說你認(rèn)識窗口中的哪些按鈕？ （3）學(xué)生動手操作，并把文件保存到“我的錄音”文件夾中。 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 三、學(xué)生自主探究活動 四、課堂總結(jié) 3、編輯聲音文件 師：如果我們所錄制的聲音文件有錯誤，怎么辦？ （1）引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文P29-30，動手嘗試 （2）指名學(xué)生講步驟，師演示 4、教師小結(jié) 1、課件出示任務(wù)： （1）小組合作學(xué)習(xí)使用錄音機軟件錄制《三字經(jīng)》，探索錄音到60秒時如何連續(xù)錄制的方法，并探究編輯所錄制的聲

24、音。 （2）小組合作探索Cool Edit Pro音頻編輯軟件的使用方法。 2、學(xué)生活動，教師巡視。 3、小組反饋，集體交流 師：同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了些什么呢？ 師：在以后的學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們可能嘗試用不同的錄音軟件來錄制聲音，也可以與同學(xué)們一起分享所錄制的聲音。 教學(xué)反思 ***********學(xué)校信息技術(shù)課時教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者： 學(xué)科 信息技術(shù) 五年級 課　題 6、網(wǎng)頁元素 共 1 課時 第 課 時 教學(xué)內(nèi)容 網(wǎng)站、首頁及網(wǎng)頁的基本組成元素 教　　 學(xué)

25、　　目　 　標(biāo) 重點、難點或關(guān)鍵 1、 了解網(wǎng)頁、網(wǎng)站及首頁。 2、 熟悉網(wǎng)頁的基本組成元素：文本與圖片、超鏈接、動畫、表單、音頻。 3、 能列舉實例網(wǎng)站頁面中相應(yīng)的組成元素。 重點：網(wǎng)頁、網(wǎng)站、文本與圖片、超鏈接、動畫、表單、音頻與視頻。 難點：首頁、表單。 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時間： 第 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 一、導(dǎo)入新課 二、探究活動 1、 展示學(xué)生個人網(wǎng)站范例，讓學(xué)生感受，原來個人信息還可以通過網(wǎng)頁這種多媒體方式呈現(xiàn)并進(jìn)行廣泛交流，讓學(xué)生心馳神往。 2、 引言：這樣的網(wǎng)站，我們

26、也能做出來，如果想讓你的個人知識、經(jīng)驗與更多人分享，就來學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁吧！ 3、 出示課題：第6課《網(wǎng)頁元素》。 1、 交流討論、理解新知 （1）布置任務(wù)：四人一組，結(jié)合瀏覽網(wǎng)頁時的實際經(jīng)驗，交流討論自己所理解的網(wǎng)頁與網(wǎng)站的關(guān)系，感受首頁對一個網(wǎng)站的重要作用，并舉出一個因特網(wǎng)上的網(wǎng)站實例來論證實來論證自己的想法，必要時做相應(yīng)的文字記錄。 （2）請個別小組學(xué)生代表匯報小組討論得出的結(jié)論，并展示小組找到的例證。 （3）點評小組學(xué)生代表的匯報，概括出網(wǎng)頁、網(wǎng)站的關(guān)系及首頁的重要作用。 2、任務(wù)驅(qū)動，自主探究 （1）講解網(wǎng)頁的基本組成元素：文本與圖片、超鏈 教學(xué)流程 教 與

27、學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 三、總結(jié) 接、動畫、表單、音頻和視頻等。 （2）布置任務(wù)：請同學(xué)們參考書本P33～35內(nèi)容，上機實踐，熟悉網(wǎng)頁元素。 （3）巡視全班，個別輔導(dǎo)，關(guān)照學(xué)生是否能理解各種網(wǎng)頁元素，必要時進(jìn)行集體點評。 3、練習(xí)鞏固，應(yīng)用遷移 （1）布置任務(wù)：請同學(xué)以小組合作方式，完成教材P36創(chuàng)新活動中的相應(yīng)任務(wù)1、2。 （2）巡視全班，個別輔導(dǎo)，關(guān)注小組協(xié)作探究學(xué)習(xí)的情況，適當(dāng)點評學(xué)生探究活動過程。 （3）展示小組學(xué)生代表填寫的教材P36活動一，思考活動二并得出結(jié)論。 （4）聽取小組學(xué)生代

28、表發(fā)言，引導(dǎo)全班學(xué)生一起評價，對相關(guān)拓展知識進(jìn)行歸納。 1、 歸納小結(jié)、梳理知識（引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)活動用到的主要知識點。） ① 在瀏覽器中看到的一個個頁面就是網(wǎng)頁。 ② 網(wǎng)頁設(shè)計者通過有組織地鏈接整合相關(guān)的網(wǎng)頁形成網(wǎng)站。 ③ 首頁起到引導(dǎo)用戶瀏覽網(wǎng)站其他部分內(nèi)容的作用。 ④ 網(wǎng)頁的基本組成元素有文本與圖片、超鏈接、動畫、表單、音頻和視頻。 教學(xué)反思 ***********學(xué)校信息技術(shù)課時教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者： 學(xué)科 信息技術(shù) 五年級 課　題 7、建立網(wǎng)頁 共 1 課時 第 1

29、 課 時 教學(xué)內(nèi)容 教　　 學(xué)　　目　 　標(biāo) 重點、難點或關(guān)鍵 1、知識目標(biāo)：了解網(wǎng)頁制作的基本工具。 2、技能目標(biāo)：啟動FrontPage；在FrontPage中建立一個站點；制作一個網(wǎng)頁。 3、情感目標(biāo)：以討論、探究的形式，在與他人的交流中分享思想，反思自我，最終意識到正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)會給我們的生活帶來無限樂趣和益處。 掌握新建站點的方法，熟練新建網(wǎng)頁文件。 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時間： 第 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 一、教學(xué)導(dǎo)入 二、新課講授 1、展示幾個精美的網(wǎng)頁，

30、讓學(xué)生觀察。 師：同學(xué)們這些網(wǎng)頁好看嗎？你們知道這些網(wǎng)頁是怎么做出來的嗎？想自己也動手做一個自己的網(wǎng)頁嗎？ 1、介紹制作網(wǎng)頁的軟件 師：FrontPage、Dreamweaver、HotDog等軟件都可以制作網(wǎng)頁。 我們要學(xué)習(xí)的是FrontPage，它是一個比較容易入門的網(wǎng)頁制作工具。 2、認(rèn)識FrontPage窗口 學(xué)生自學(xué)活動一。 教師引導(dǎo)學(xué)生解決： a、啟動FrontPage； b、FrontPage窗口的組成； 3、建立一個站點 學(xué)生自學(xué)活動二。 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改

31、 三、小結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生解決： a、網(wǎng)站的作用； b、在FrontPage中建立一個站點； c、在保存文件夾中的兩個文件夾的作用。 4、制作一個簡單的網(wǎng)頁 學(xué)生自學(xué)活動三。 教師引導(dǎo)學(xué)生解決： a、建立一個空白網(wǎng)頁； b、在網(wǎng)頁中的文字錄入； c、網(wǎng)頁屬性對話框的識別。 師:今天我們了解了網(wǎng)頁是怎么制作的，也嘗試著用FrontPage軟件制作了一個自己的網(wǎng)頁，同學(xué)們你們都學(xué)到了什么？ 教學(xué)反思 ***********學(xué)校信息技術(shù)課時教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者： 學(xué)科 信息技術(shù)

32、 五年級 課　題 8、美化網(wǎng)頁 共 1 課時 第 1 課 時 教學(xué)內(nèi)容 教　　 學(xué)　　目　 　標(biāo) 重點、難點或關(guān)鍵 知識與技能：能在網(wǎng)頁中插入圖片，設(shè)置圖片屬性，對圖片進(jìn)行簡單編輯； 能通過網(wǎng)頁屬性設(shè)置網(wǎng)頁的背景。 過程與方法：通過自主探究，小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和合作交流能力。 情感態(tài)度價值觀：通過網(wǎng)頁制作，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受及創(chuàng)造美的能力，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。 插入圖片，設(shè)置圖片屬性，對圖片進(jìn)行簡單編輯. 了解網(wǎng)頁的整體風(fēng)格、能有意識地將圖片放在“images”文件夾下 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時間： 第 周 教學(xué)流程 教 與

33、 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 師：最近，海西教育網(wǎng)在招聘微博小編輯，同學(xué)們想不想去試一試呢？要成為小編輯可不是一件簡單的事，它必須要下苦工，要知道優(yōu)秀的網(wǎng)站應(yīng)該具備的條件。讓我們先來看一下下面幾個網(wǎng)站實例。 展示三坊七巷、海西教育網(wǎng)站實例，引導(dǎo)學(xué)生四人一組進(jìn)行觀察，交流，提出引導(dǎo)性的問題：優(yōu)秀的網(wǎng)站應(yīng)該具備哪些條件呢？ 請個別小組的代表匯報自己的想法，并用實例驗證。 師小結(jié)：色彩合理；主題鮮明；版面協(xié)調(diào)…… 師：要想成為小編輯需要完成很多挑戰(zhàn)，首先必須上交一個具有個性特性的自我介紹。 接著展示兩個自我介紹網(wǎng)站頁面，一張是沒有美化的，一張是經(jīng)過美化的，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比

34、較，明確學(xué)習(xí)任務(wù). 挑戰(zhàn)一：為網(wǎng)頁“梳妝打扮” 課件出示任務(wù)：網(wǎng)頁中文字的字體太單調(diào)，不好看，請同學(xué)們將文字設(shè)置成自己喜歡的格式。 引導(dǎo)學(xué)生自主操作，教師巡視。 請學(xué)生口述操作過程，教師操作并小結(jié)。 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 挑戰(zhàn)二：使網(wǎng)頁“圖文并茂” 課件出示任務(wù)：給網(wǎng)頁加上圖片，讓網(wǎng)頁更加豐富。 1.引導(dǎo)學(xué)生回顧word中插入圖片的方法，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材44頁步驟自主嘗試。 2.學(xué)生口述，教師操作。 引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)插入圖片后出現(xiàn)問題“圖片太大，位置不好”引出： 挑戰(zhàn)三：圖片我會修 1.引導(dǎo)學(xué)生回顧word

35、中修飾圖片的步驟； 2.然后讓學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)教材45~46頁的內(nèi)容對圖片進(jìn)行修剪； 3.請小組代表上臺操作； 4.教師進(jìn)行小結(jié)；此過程中故意使用站點外的圖片作為插入對象，保存網(wǎng)頁時，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考出現(xiàn)問題的原因。 5.對還沒完成任務(wù)的同學(xué)接著操作完成任務(wù)，并對圖片進(jìn)行簡單的編輯操作。 挑戰(zhàn)四：覺得白色的網(wǎng)頁太單調(diào)，請你給網(wǎng)頁穿上‘花衣服’，讓它看起來更漂亮。 1. 引導(dǎo)學(xué)生，可以給網(wǎng)頁的背景加顏色或圖片。 讓學(xué)生讓小組進(jìn)行討論，后操作；教師巡視，并對個別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 2. 派代表上臺操作，教師再對學(xué)生的回答進(jìn)行簡單的點評和評價。 1. 學(xué)生自己談?wù)劊哼@

36、節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲等等。 2. 評選出今天的最佳小編輯，并讓學(xué)生填寫評價表并上交。 教學(xué)反思 ***********學(xué)校信息技術(shù)課時教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者： 學(xué)科 信息技術(shù) 五年級 課　題 9、動感網(wǎng)頁 共 1 課時 第 1 課 時 教學(xué)內(nèi)容 教　　 學(xué)　　目　 　標(biāo) 重點、難點或關(guān)鍵 1， 了解動感網(wǎng)頁與動態(tài)網(wǎng)頁。 2， 熟練制作DHTML動態(tài)效果、滾動字幕。 3， 能設(shè)置背景音樂、插入Flash影片 重點：制作DHTML動態(tài)效果、字幕、設(shè)置背景音樂、插入Fl

37、ash影片 難點：動態(tài)網(wǎng)頁與動態(tài)網(wǎng)頁的區(qū)別、“字幕屬性”對話框的“速度”。 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時間： 第 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 一、情境體驗、導(dǎo)入新課 二、交流討論、理解新知 三、任務(wù)驅(qū)動、自主探究 1.展示優(yōu)秀動感網(wǎng)站范例，如 2.引言：這些網(wǎng)站，通常是運用了Flash影片、圖片文字特效等，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)制作動感網(wǎng)頁吧！ 3.課件顯示課題：第9課《動感網(wǎng)頁》。 1，布置任務(wù)：四人一組，利用英特網(wǎng)及教師提供的資料，交流討論何為動感網(wǎng)頁，它與動態(tài)網(wǎng)頁是否相同，并在英特網(wǎng)上找一

38、兩個案例支持自己的觀點。 2，請個別小組代表匯報自己的想法，并把例證展示。 4， 點評學(xué)生代表匯報，多元評價學(xué)生，注重激勵，糾正偏差之處，補充遺漏之點，概括出動感與動態(tài)的區(qū)別：動感網(wǎng)頁一般指網(wǎng)頁元素在視覺上給人動的效果，如飛入、滾動等；動態(tài)網(wǎng)頁則采用動態(tài)網(wǎng)站技術(shù)生成的網(wǎng)頁，它可以是純文字的。 1，邊演示邊講解制作動感網(wǎng)頁的基本技術(shù)，如應(yīng)用“DHTML效果”工具欄制作字幕、設(shè)置背景音樂及插入Flash影片等。 在講解插入Flash影片后注意引導(dǎo)學(xué)生充分感受網(wǎng)頁動畫的互動性。 2，布置任務(wù)：請同學(xué)們參考教材P50~53內(nèi)容，上機實踐，熟悉動感網(wǎng)頁制作技術(shù)。 3，巡視全班，個別輔導(dǎo)，

39、關(guān)照學(xué)生是否能獨立完成相應(yīng)的探究任務(wù)，必要時進(jìn)行集體點評。 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 四、聯(lián)系鞏固、應(yīng)用遷移 五、歸納小結(jié)、梳理知識 1，布置任務(wù)：請同學(xué)以小組合作方式，完成教材P54創(chuàng)新活動——新建一個介紹班級動態(tài)的網(wǎng)頁，并使之初具動感。 2，巡視全班，個別輔導(dǎo)，關(guān)注小組協(xié)作探究學(xué)習(xí)的情況，適當(dāng)點評學(xué)生探究活動過程。 3，展示小組代表完成的班級動態(tài)網(wǎng)頁，請學(xué)生代表交流自己小組創(chuàng)作過程。 5， 聽取學(xué)生代表發(fā)言并引導(dǎo)全班同學(xué)一起評價 引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)本活動用到的主要知識點。 ①動感只是視覺效果，不等同于動態(tài)。

40、②DHTML功能是將選定的網(wǎng)頁元素設(shè)置為動畫效果，例如，當(dāng)訪問者瀏覽網(wǎng)頁時，單機或雙擊某個網(wǎng)頁元素，該元素就會發(fā)生飛出頁面等動畫效果。 ③FrontPage還將一些常用的功能制作成組件，網(wǎng)頁設(shè)計者只需在網(wǎng)頁中插入相應(yīng)的組件，即可實現(xiàn)字幕、交互式按鈕等動態(tài)效果。 教學(xué)反思 ***********學(xué)校信息技術(shù)課時教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者： 學(xué)科 信息技術(shù) 五年級 課　題 10、鏈接網(wǎng)頁 共 1 課時 第 1 課 時 教學(xué)內(nèi)容 教　　 學(xué)　　目　 　標(biāo) 重點、難點或關(guān)鍵 1、了解超

41、鏈接、連接對象及鏈接目標(biāo)； 2、熟悉制作文件超鏈接、郵件超鏈接、書簽超鏈接及圖片熱點超鏈接。 重點：制作文件超鏈接、郵件超鏈接、書簽超鏈接及圖片熱點超鏈接。 難點：“插入超鏈接”對話框。 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時間： 第 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 情境體驗 導(dǎo)入新課 交流討論 理解新知 任務(wù)驅(qū)動 自主探究 練習(xí)鞏固 應(yīng)用遷移 1、展示兩個范例站點，讓學(xué)生感受超鏈接在網(wǎng)站中的重要作用。 2、出示課題。 1、布置任務(wù)：參考教材，小組交流談?wù)撟约核斫獾某溄印㈡?/p>

42、接對象及鏈接目標(biāo)，并舉出實例。 2、匯報交流想法，并舉例展示。 3、教師對學(xué)生的匯報進(jìn)行點評。 1、教師演示并講解超鏈接的創(chuàng)建方法。 2、布置任務(wù)：學(xué)生參考教材P55～60內(nèi)容，上機實踐，練習(xí)創(chuàng)建不同類型的超鏈接。 3、教師巡視，個別輔導(dǎo)。 1、布置任務(wù)：小組合作，完成教材P60創(chuàng)新活動中的相應(yīng)任務(wù)。 2、教師巡視全班，個別輔導(dǎo)，關(guān)注小組合作探究的學(xué)習(xí)情況。 3、展示學(xué)生完成的作品，并請學(xué)生交流超鏈接使用的 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 歸納小結(jié) 梳理知識 心得。 4、學(xué)生互相評價作品。 引

43、導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的主要知識點： ① 超鏈接的作用 ② 超鏈接的對象 ③ 創(chuàng)建超鏈接的方法 教學(xué)反思 ***********學(xué)校信息技術(shù)課時教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者： 學(xué)科 信息技術(shù) 五年級 課　題 11、規(guī)劃網(wǎng)頁布局 共 1 課時 第 1 課 時 教學(xué)內(nèi)容 教　　 學(xué)　　目　 　標(biāo) 重點、難點或關(guān)鍵 1、了解網(wǎng)頁布局的基本概念，認(rèn)識網(wǎng)頁布局的基本方法和布局技術(shù)； 2、能夠根據(jù)

44、網(wǎng)頁的內(nèi)容運用“表格”菜單下的“布局表格和單元格”命令，創(chuàng)建布局表格； 3、合理設(shè)置表格布局的屬性，增強網(wǎng)頁的表現(xiàn)效果。 重點：運用“表格”菜單下的“布局表格和單元格”命令，創(chuàng)建布局表格，設(shè)置表格布局的屬性。 難點：根據(jù)網(wǎng)頁內(nèi)容合理選擇與設(shè)置網(wǎng)頁布局的樣式。 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時間： 第 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 對比作品 導(dǎo)入新課 開闊視野：了解網(wǎng)頁布局的基本概念 任務(wù)驅(qū)動 自主探究 1、通過展示用表格布局和未用表格布局的兩張同一主題的網(wǎng)頁效果圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、分析，反饋視覺

45、效果。 2、出示課題。 1、引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位自學(xué)教材P61～63的“開闊視野”。 2、引導(dǎo)學(xué)生反饋，回答問題。 3、根據(jù)學(xué)生的反饋，教師小結(jié)并板書： ① 當(dāng)前比較流行的網(wǎng)頁寬度有950像素、960像素、980像素和1000像素等。 ② 一個完整的網(wǎng)頁，一般由頂部、主體部分中的側(cè)欄和內(nèi)容區(qū)域、底部等組成。 ③ 常見的網(wǎng)頁布局樣式有“同”字型、拐角型和對稱型。 1、網(wǎng)頁布局方法 （1）引導(dǎo)學(xué)生回憶用Word設(shè)計小板報時的一般步驟。 （2）介紹并演示紙上布局、軟件布局的效果圖。 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 探究活動： 利

46、用表格布局技術(shù)制作學(xué)校通知網(wǎng)頁 展示與評價 2、網(wǎng)頁布局技術(shù) （1）教師邊演示邊講解：利用frontpage表格布局技術(shù)制作學(xué)校通知網(wǎng)頁，步驟如下： ① 新建一個空白網(wǎng)頁文件 ② 創(chuàng)建布局表格 ③ 設(shè)置表格 ④ 添加內(nèi)容 ⑤ 預(yù)覽，保存 （2）布置任務(wù)：根據(jù)提供的素材，參考教材P65～66頁內(nèi)容，利用表格布局技術(shù)制作學(xué)校通知網(wǎng)頁。 1、引導(dǎo)學(xué)生展示利用表格布局制作的學(xué)校通知網(wǎng)頁。 2、說一說： （1）在制作過程中遇到什么困難，是怎樣解決的？ （2）本節(jié)課有什么收獲？ （3）舉例說說自己最喜歡的網(wǎng)頁布局網(wǎng)站有哪些。 3、評一評：完成教材P

47、66的活動評價。 4、課后作業(yè)：完成教材P66的創(chuàng)新活動。 教學(xué)反思 ***********學(xué)校信息技術(shù)課時教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者： 學(xué)科 信息技術(shù) 五年級 課　題 12、設(shè)計框架網(wǎng)頁 共 1 課時 第 1 課 時 教學(xué)內(nèi)容 教　　 學(xué)　　目　 　標(biāo) 重點、難點或關(guān)鍵 1、了解框架網(wǎng)頁的概念，能用“網(wǎng)頁模板”中的“框架網(wǎng)頁”創(chuàng)建“標(biāo)題、頁腳和目錄”型網(wǎng)頁，對框架屬性能理解和運用。 2、能為主框架設(shè)置初始網(wǎng)頁，為選中對象設(shè)

48、置連接網(wǎng)頁，并將該網(wǎng)頁安排在合適的框架中，理解組織框架中的調(diào)用關(guān)系。 3、認(rèn)識保存框架網(wǎng)頁與保存一般網(wǎng)頁的不同之處，會保存框架網(wǎng)頁。 用FrontPage軟件創(chuàng)建及保存目錄型框架網(wǎng)頁。為選中對象設(shè)置連接網(wǎng)頁，理解組織框架中的調(diào)用關(guān)系。 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時間： 第 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 一、欣賞作品導(dǎo)入新課 二、合作探究，制作“華南虎”專題網(wǎng) 1、 展示上節(jié)課制作的學(xué)校通知網(wǎng)頁作品（說明是用表格來規(guī)劃網(wǎng)頁的布局） 2、 展示“華南虎”專題網(wǎng)頁作品 師：誰來說說今天看到的網(wǎng)頁有什么特點? 肯定學(xué)生的答案，從

49、而引出課題——設(shè)計框架網(wǎng)頁。 （一）教師講解框架網(wǎng)頁的概念。 框架網(wǎng)頁是一種網(wǎng)頁布局技術(shù)。所謂框架，就是它可以將瀏覽器窗口分割成幾個小區(qū)域，每個區(qū)域相對獨立，可以顯示不同的網(wǎng)頁內(nèi)容，這些區(qū)域就稱為框架，具有這種功能的網(wǎng)頁就叫框架網(wǎng)頁?？蚣芫W(wǎng)頁是一種特殊的HTML網(wǎng)頁。 （二）創(chuàng)建框架網(wǎng)頁 （1）師：出示教材P67圖12-1，框架網(wǎng)頁中相同內(nèi)容的部分都可以獨立出來，如圖所示的上框、左框和下框，能為我們減少很多重復(fù)的工作，提高網(wǎng)站建設(shè)的效率，也有利于修改與維護(hù)。 （2）師：看了同學(xué)們剛才做練習(xí)的情況，老師將創(chuàng)建框架網(wǎng)頁的過程演示一遍，請同學(xué)們認(rèn)真看演示。 步驟： （1）在FrontP

50、age軟件中打開D盤中的“第12課”文 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 件夾中的“網(wǎng)站案例”。 （2）單擊“文件” —＞新建—＞網(wǎng)頁—＞框架網(wǎng)頁—＞標(biāo)題、頁腳和目錄—＞確定。出現(xiàn)P69圖12-4所示的框架結(jié)構(gòu)。（解釋每一個框架中的“新建網(wǎng)頁”和“設(shè)置初始頁面”兩個按鈕。 （三）設(shè)置框架屬性 （1）右擊框架彈出快捷菜單選擇“框架屬性”，打開“框架屬性”對話框，介紹框架名稱、控制框架邊界的大小及是否用滾動條。 （2）在對話框中，單擊“框架網(wǎng)頁”按鈕，打開“網(wǎng)頁屬性”對話框如P70圖12-6所示，單擊“框架”選項卡，定義“框架間距”和取消“顯示過框”

51、 （3）學(xué)生操作：創(chuàng)建框架網(wǎng)頁和設(shè)置框架屬性 （四）設(shè)定初始頁面 （1）打開框架網(wǎng)頁時，第一次出現(xiàn)在框架內(nèi)的網(wǎng)頁叫初始網(wǎng)頁，如何設(shè)定初始網(wǎng)頁呢？ （2）出示“華南虎”網(wǎng)站的初始網(wǎng)頁，以小組為單位，設(shè)置初始網(wǎng)頁。（不懂的同學(xué)，可以看書P71，可小組內(nèi)討論，也可問老師） （3）反饋學(xué)生設(shè)置初始網(wǎng)頁的情況 （五）組織框架間的調(diào)用關(guān)系 （1）回顧如何在導(dǎo)航菜單中設(shè)置超鏈接。 （2）教師演示并說明框架間的調(diào)用關(guān)系完，學(xué)生操作設(shè)置導(dǎo)航菜單中超鏈接。 完成較好的學(xué)生作品，點評其操作。并讓這些學(xué)生擔(dān)任老師的小助手，幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。 （六）保存框架網(wǎng)頁 1、單擊常用工具欄

52、中“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框，對話框的右側(cè)顯示框架的示意圖，框中藍(lán)色的部分即為當(dāng)前要保存的框架。 2、在“文件名（N）”框中輸入文件名，單擊“保存”按鈕。 3、按提示保存框架中的所有網(wǎng)頁。 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 三、總結(jié)與評價 四、拓展延伸 師巡視，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。 （1）結(jié)合實例進(jìn)行歸納總結(jié)。 1.框架網(wǎng)頁的特點 2.制作框架網(wǎng)頁的大致步驟 （2）你對你這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？你認(rèn)為這節(jié)課我們班誰表現(xiàn)得很出色？ 有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)收集“2010年上海世博會”相關(guān)資料。利用收集到的資料，

53、用框架網(wǎng)頁制作一個介紹“2010年上海世博會”的網(wǎng)站。 教學(xué)反思 ***********學(xué)校信息技術(shù)課時教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者： 學(xué)科 信息技術(shù) 五年級 課　題 第13課 設(shè)計個人網(wǎng)站 共 1 課時 第 1 課 時 教學(xué)內(nèi)容 利用網(wǎng)站模板創(chuàng)建個人網(wǎng)站 教　　 學(xué)　　目　 　標(biāo) 重點、難點或關(guān)鍵 1.了解個人網(wǎng)站的基本特點，掌握規(guī)劃個人網(wǎng)站的方法。 2.能夠利用網(wǎng)站模板創(chuàng)建個人網(wǎng)站，正確理解與認(rèn)識個人站點模板的結(jié)構(gòu)。 3.在設(shè)計和制作過程中學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能

54、力和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。 重點：了解個人網(wǎng)站的基本特點，能夠利用網(wǎng)站模板創(chuàng)建個人網(wǎng)站。 難點：正確理解與認(rèn)識個人網(wǎng)站模板的結(jié)構(gòu)。 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時間： 第 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 欣賞作品，導(dǎo)入新課 （5分鐘） 新建個人網(wǎng)站（3分鐘） 1.展示教材中提供的“陽光男孩”、“吳暉的世界”個人網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生思考問題： （1）網(wǎng)站的主題是什么？ （2）網(wǎng)站從哪幾個方面體現(xiàn)主題？ 2.根據(jù)學(xué)生的回答板書： （1）以介紹自己或以個人信息為中心的網(wǎng)站。 （2）陽光男孩：自我介紹、優(yōu)秀作文

55、、美麗的圖畫、與我聯(lián)系。 吳暉的世界：主頁、關(guān)于我、興趣、收藏夾、作品集、反饋。 3.出示課題：第13課《設(shè)計個人網(wǎng)站》 4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P73-74的開闊視野，并思考：網(wǎng)站建設(shè)需要做好哪些準(zhǔn)備？ 5.引導(dǎo)學(xué)生反饋。 1.教師演示新建個人網(wǎng)站的步驟：新建—>網(wǎng)站—>個人網(wǎng)站—>確定。 2.出示教參P75圖13-5，介紹個人網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)：主頁下面有5個子頁，分別是自序、興趣、收藏夾、圖片庫、反饋。 1.引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，自主探究修改網(wǎng)頁主頁的標(biāo)題、更換圖片、修改網(wǎng)頁文字內(nèi)容的方法。 2.引導(dǎo)學(xué)生反饋。 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添

56、 改 修改完善（7分鐘） 布置任務(wù)（10分鐘） 整理、美化、 預(yù)覽、保存網(wǎng)頁（7分鐘） 總結(jié)與評價（8分鐘） 3.根據(jù)學(xué)生的反饋演示并小結(jié)如下： （1）修改網(wǎng)頁標(biāo)題： 雙擊網(wǎng)頁上方的長方形橫幅，在彈出的“網(wǎng)頁橫幅屬性”對話框中輸入“吳暉的世界”，單擊“確定”按鈕，保存。 （2）更換圖片： 在“設(shè)計”視圖下，雙擊圖片，打開“圖片屬性”對話框，在“常規(guī)”選項卡中，單擊圖片后面的“瀏覽”按鈕，更換圖片，單擊“確定”按鈕，保存。 （3）修改文字內(nèi)容： 刪除網(wǎng)頁中不要的文字，替換成

57、自己想要的內(nèi)容，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎椞幚怼? 1.創(chuàng)建個人網(wǎng)站，根據(jù)自己的需要對網(wǎng)頁的主頁及其它的子頁進(jìn)行修改完善。 2.求助方式： （1）閱讀教材P74-77。 （2）小組內(nèi)與同學(xué)討論。 （3）舉手問老師。 3.播放背景音樂。 1.教師演示修飾美化網(wǎng)頁：格式—>主題—>選擇合適的主題。 2.預(yù)覽，保存。 3.布置任務(wù)：根據(jù)自己個人網(wǎng)站的特點，選擇合適的主題修飾站點內(nèi)所有的網(wǎng)頁文件。 4.根據(jù)自己設(shè)計的個人網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，填寫教材P78的個人網(wǎng)站規(guī)劃表。 1.展示個人設(shè)計的網(wǎng)頁、個人網(wǎng)站的規(guī)劃表，引導(dǎo)學(xué)生說一說： （1）個人網(wǎng)站的名稱是什么？主要欄目有哪些？ （2）簡單說說建設(shè)

58、個人網(wǎng)站的一班流程。 （3）在制作過程中遇到什么困難，是怎么解決的？ （4）這節(jié)課有什么收獲？ 2.評一評：完成教材P78的活動評價。 3.教師小結(jié)：今天這節(jié)課，通過對個人網(wǎng)站的設(shè)計與制 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 作，了解Frontpage網(wǎng)頁制作中個人網(wǎng)站模板的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用，感受Frontpage網(wǎng)頁制作的強大功能，同學(xué)們?nèi)蝿?wù)完成得很出色，希望同學(xué)們大膽地運用所學(xué)的制作技術(shù)，設(shè)計出更多精美的網(wǎng)頁。 教學(xué)反思 ***********學(xué)校信息技術(shù)課時教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者：

59、 學(xué)科 信息技術(shù) 五年級 課　題 14、設(shè)計班級網(wǎng)站 共 1 課時 第 1 課 時 教學(xué)內(nèi)容 教　　 學(xué)　　目　 　標(biāo) 重點、難點或關(guān)鍵 1、了解班級網(wǎng)站的組成結(jié)構(gòu)及其作用。 2、能綜合利用前面所學(xué)知識創(chuàng)建班級網(wǎng)站。 3、培養(yǎng)學(xué)生合作能力和創(chuàng)新精神。 [教學(xué)重點]: 了解班級網(wǎng)站的組成結(jié)構(gòu)及其作用 [教學(xué)難點]: 綜合利用前面所學(xué)知識創(chuàng)建班級網(wǎng)站 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時間： 第 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 欣賞作品，導(dǎo)人新課(3分鐘) 開闊視野：認(rèn)識班級網(wǎng)站(5

60、分鐘) 1．展示教材P79中提供的班級網(wǎng)站樣例，引導(dǎo)學(xué)生思考問題： (1)網(wǎng)站的主題是什么? (2)網(wǎng)站從哪些方面來介紹和宣傳自己班級(班級網(wǎng)站由哪些欄目組成)? (3)網(wǎng)站中最吸引你的是什么? 2．根據(jù)學(xué)生的回答板書：班級網(wǎng)站是一個班級與外界交流的重要窗口，也是本班同學(xué)相互聯(lián)系、交流的平臺，同時，也是同學(xué)展示自我風(fēng)采的舞臺。 3．出示課題：第14課《設(shè)計班級網(wǎng)站》。 1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P80～81的“開闊視野”并思考：班級網(wǎng)站常見的欄目有哪些?有什么作用? 2．引導(dǎo)學(xué)生反饋。 3．根據(jù)學(xué)生的反饋小結(jié)如下：班級

61、網(wǎng)站是同學(xué)們展示、交流的平臺，是構(gòu)筑友誼的紐帶，是反映本班級同學(xué)精神面貌的窗口。常見的欄目有：班級概況、班級動態(tài)、班級成員、班級相冊、學(xué)習(xí)園地、班級論壇…… 探究活動：設(shè)計制作班級網(wǎng)站(7分鐘) 1．出示教材P81圖14—2“海西小學(xué)五年級(6)班”班級網(wǎng)站頁面，引導(dǎo)學(xué)生思考： (1)網(wǎng)站從哪幾個方面介紹自己的班級? (2)想一想：以小組為單位，構(gòu)思自己將要設(shè)計的班級網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)。 2．引導(dǎo)學(xué)生反饋。 3．教師引導(dǎo)并演示教材P81～82設(shè)計制作班級網(wǎng)站的步驟： (1)新建網(wǎng)站：啟動FrontPage軟件，單擊工具欄中的“新建”下拉菜單中的“網(wǎng)

62、站”，選擇“由一個網(wǎng)頁組成的網(wǎng)站”模板。 (2)設(shè)計網(wǎng)頁布局：雙擊網(wǎng)站文件夾中的 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 布置任務(wù)(20分鐘) 展示與評價(5分鐘) “index．htm”文件，選擇“表格布局”，首先插入一個“標(biāo)題、頁腳和三列”布局表格。 (3)制作網(wǎng)頁標(biāo)題與導(dǎo)航：引導(dǎo)學(xué)生回憶插入圖片素材的方法和插入表格及設(shè)置表格屬性的方法，并示范。 (4)設(shè)計網(wǎng)頁中部及頁腳：引導(dǎo)學(xué)生回憶在網(wǎng)頁中插入圖片素材和輸入文字并進(jìn)行格式設(shè)置、插入水平線的方法。

63、 (5)應(yīng)用主題：回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用主題的方法。 4．注意事項：這只是一張班級網(wǎng)站的首頁，可以用同樣的方法，制作其他網(wǎng)頁，再做好站內(nèi)的所有超鏈接，形成一個完整的班級網(wǎng)站。 1．教材P84的創(chuàng)新活動：以小組為單位，設(shè)計制作一個班級網(wǎng)站。作品要求如下： (1)至少包括班級活動、班級成員、學(xué)習(xí)園地、任課老師等內(nèi)容。 (2)合理使用圖片、動畫等媒體信息。 (3)色彩搭配、版面布局給人舒服清爽的感覺。 (4)所有超鏈接能正常使用。 (5)引用他人資料需要注明出處。 2．求助方式： ①閱讀教材P81～84。

64、 ②小組內(nèi)與同學(xué)討論。 ③舉手問老師。 3．播放背景音樂。 1．展示設(shè)計制作的班級網(wǎng)站，并引導(dǎo)學(xué)生說一說： (1)網(wǎng)站的主要欄目有哪些? (2)你最喜歡的是哪一塊內(nèi)容，為什么? (3)在制作過程中遇到什么困難，是怎樣解決的? (4)這節(jié)課有什么收獲? 2．評一評：完成教材P84的活動評價。 3．教師小結(jié)：今天這節(jié)課，通過對班級網(wǎng)站的規(guī)劃、設(shè)計與制作，深入了解了綜合運用FrontPage網(wǎng)頁制作技術(shù)，感受FrontPage網(wǎng)頁制作的強大功能，同學(xué)們?nèi)蝿?wù)完成得較好，希望同學(xué)們大膽地運用所學(xué)的制作技術(shù)，設(shè)計

65、出更多精美的網(wǎng)頁。 4．課后作業(yè)：繼續(xù)完成班級網(wǎng)站的設(shè)計與制作。感受FrontPage網(wǎng)頁制作的強大功能，同學(xué)們?nèi)蝿?wù)完成得較好，希望同學(xué)們大膽地運用所學(xué)的制作技術(shù)，設(shè)計出更多精美的網(wǎng)頁。 教學(xué)反思 ***********學(xué)校信息技術(shù)課時教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者： 學(xué)科 信息技術(shù) 五年級 課　題 第15課時 評價網(wǎng)頁 共 1 課時 第 1 課 時 教學(xué)內(nèi)容 教　　 學(xué)　　目　 　標(biāo) 重點、難點或關(guān)鍵 1、 了解網(wǎng)頁的類型。 2、 認(rèn)識網(wǎng)頁評價的多種方法。 3、 培養(yǎng)沉重

66、審美能力、評價能力、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 教學(xué)重點與難點：網(wǎng)頁的類型及網(wǎng)頁評價的多種方法。 教學(xué)具準(zhǔn)備 授課時間： 第 周 教學(xué)流程 教 與 學(xué) 的 雙 邊 活 動 個 人 添 改 欣賞作品，導(dǎo)入新課 （3分鐘） 二、新授 1、 展示學(xué)生設(shè)計的班級網(wǎng)站，并引導(dǎo)學(xué)生說一說。 （1） 對設(shè)計的班級網(wǎng)站的整體印象是什么？ （2） 最喜歡的版面是什么？有什么不足之處？ （3） 在什么地方還需要改進(jìn)？ 2、 根據(jù)學(xué)生的反饋教師小結(jié)如下：評價反饋是網(wǎng)站建設(shè)流程中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，網(wǎng)站建設(shè)者要具有不斷改進(jìn)，要具有敢于自我否定的勇氣，追求盡善盡美的品質(zhì)。 3、 出示課題:第15課《評價網(wǎng)頁》 1、 布置學(xué)生閱讀教材P85~86的“開闊視野” （1） 想一想：網(wǎng)頁的類型有哪些？你是怎么區(qū)分？ （2） 做一做：打開下面兩個網(wǎng)址，引導(dǎo)學(xué)生判斷是屬于動態(tài)網(wǎng)頁還是靜