《2018版高中語文 寫作同步序列 第三講 美的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)抒情導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中語文 寫作同步序列 第三講 美的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)抒情導(dǎo)學(xué)案 蘇教版必修2（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三講　美的發(fā)現(xiàn)　學(xué)習(xí)抒情 　　1.掌握各種抒情方式方法,了解抒情文字的特點和寫法。 　　2.閱讀“范文鑒賞”,了解間接抒情的幾種方式和直接抒情的妙處,體會不同抒情方式的主要特征。 　　3.在“實戰(zhàn)演練”中選擇兩題,運用恰當?shù)氖闱榉椒ū磉_自己的內(nèi)心感受,進行寫作練習(xí)。 　　抒情是直接或間接地抒發(fā)內(nèi)心感情的一種表達方式?！扒閯佑谥卸斡谘浴！笔闱?是文章感染讀者、打動讀者的重要手段。抒情,是抒情詩、抒情散文的主要表述方法。在敘事性的作品中,它常常與敘述、描寫、議論等結(jié)合運用;在議論說理的文章中,作者一般很少直抒感情,而是通過對某種觀點的論證,體現(xiàn)作者的愛憎感情。 記敘中運

2、用抒情這種表達方式,能增強文章的感染力,突出文章的中心。 抒情分為兩類:直接抒情與間接抒情。抒情往往不會單獨出現(xiàn)在文中,它常與記敘、描寫、議論等結(jié)合在一起。這種“結(jié)合”,要求自然,不能牽強,切忌空泛、虛浮,無病呻吟。 一、各種抒情方法 1.直接抒情 直接抒情又稱直抒胸臆,就是作者或作品中的人物,不借助于任何別的手段,直接地表白和傾吐自己的思想感情,以感染讀者,引起共鳴。直抒胸臆的特點:不要任何“附著物”,而是思想感情直截了當?shù)匦?不講究含蓄委婉,而是思想感情毫無遮掩地袒露。這種直陳肺腑的抒情方式,往往顯得坦率真摯,樸質(zhì)誠懇,很能打動人心。如魏巍《誰是最可愛的人》,在介紹志愿軍戰(zhàn)士的幾

3、個英雄事例后,寫下了這樣一段抒情文字: 朋友們,用不著多舉例。你已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣的一種人,這種人是什么一種品質(zhì),他們的靈魂是多么美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士,第一流的人!他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花!是我們值得驕傲的祖國之花!我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲,我們以生在這個英雄的國度而自豪! 作者飽含深情,直抒胸臆,表達了對志愿軍戰(zhàn)士的無比崇敬和熱愛之情。 2.間接抒情 (1)借景抒情法 借景抒情又稱寓情于景,是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物,通過景物來抒情。它的特點是“景生情,情生景”,“一切景語皆情語”,情景交融,渾然一體。如杜甫的《

4、春望》:“國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心?！痹娙送ㄟ^對花鳥草木的描寫來抒發(fā)亡國的憂憤、離散的感傷。在寫作中,抒情而不直接寫情,繪景而不止于寫景,借景抒情,情以景興,能使文章含而不露,蘊藉悠遠,情豐意密,深切動人。 (2)觸景生情法 觸景生情,是指觸及外界景物而引起情思,感嘆述懷的方法。這種方法可以先寫景,再抒情;也可以先抒發(fā)對景物的感受,然后再描寫景物;還可以把二者結(jié)合起來,一邊寫景,一邊抒情。寫景是為了抒情,筆在寫景,卻應(yīng)當“字字關(guān)情”。如劉白羽的《急流》就是一篇運用觸景生情法的佳作。文章的前一部分主要是寫景,作者首先是描寫閩江江水的綠,再寫江中急流的險,然后筆鋒一轉(zhuǎn),

5、重點描寫急流中的飛舟。寫“綠”,寫“急流”,寫“飛舟”,都是為寫船上的勇士作鋪墊。面對這幅急流飛舟、驚心動魄的畫面,作者觸景生情:在那緊急關(guān)頭,是急流勇進,還是急流勇退呢?結(jié)論是只能前進,不能后退,因為“只要你稍微一怯弱,一動搖,那船便會撞碎在尖厲的巖石上”。作者抒發(fā)了不畏艱難險阻,急流勇進,知難而上的革命情懷。情從景出,扣人心弦。 (3)詠物寓情法 詠物寓情,是通過描寫客觀事物來表達自己思想感情的一種表現(xiàn)手法。詠物寓情的關(guān)鍵在于“寓”。它的特點是,只描寫物象,不直接抒情,作者將所要表達的思想感情寄寓在對物象的具體描繪之中,通過比喻、擬人、象征等方式,委婉曲折地表達作者的思想感情。如流沙河

6、的《藤》,就運用了詠物寓情的手法。 它糾纏著丁香,往上爬,爬,爬,……終于把花掛上樹梢。丁香被纏死了,砍作柴燒了。它倒在地上,喘著氣,窺視著另一株樹…… 這里寫的是“藤”,但影射的是那種趨炎附勢、踩著別人的肩膀向上爬的人。作者把自己對這種政治投機商的憤恨與蔑視的感情,寄寓在對“藤”的物性的描寫之中,達到了形象性與抒情性的高度和諧與統(tǒng)一。詠物寓情,將思想感情化作生動的形象和具體的畫面,不僅使讀者在潛移默化中接受作者的思想觀點,而且文章也因此而顯示出情意深邃、韻味雋永的藝術(shù)魅力。 (4)融情于事法 融情于事,指通過敘述事件來抒發(fā)感情,讓感情從對具體事件的敘述中自然地流露出來,感染讀者。

7、這種滲透著感情的敘述,讀者品味起來更覺得真誠可親。如朱自清的《背影》,寫父親為兒子送別時買橘子的那一段敘述文字,把慈父的愛子之情和兒子對父親的感激之情表達得淋漓盡致,情真意切,感人至深。 我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?？墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。 (5)融情于理法 融情于理,就是把感情寄寓在說理之中,理中含情,既可以使情具有深度、厚度,又可以使理閃爍出充滿個性色彩的情思,撥動人的心弦。如林覺民的《與

8、妻書》就是一篇融情于理的美文。為了向妻子最后一次表白自己的心志和愛憎,作者并非情意纏綿,淚語柔情,而是以理代情:“吾至愛汝,即此愛汝一念,使吾勇于就死也……助天下人愛其所愛,所以敢先汝而死,不顧汝也。汝體吾此心,于啼泣之余,亦以天下人為念,當亦樂犧牲吾身與汝身之福利,為天下人謀永福也。汝其勿悲!”作者將愛妻之情與“勇于就死”之理熔為一爐,以含情之筆說理,以明理之言訴情,感人肺腑,催人淚下。 二、抒情要注意的問題 情要真實。虛假的感情不僅不能感動人,反而令人反感,甚至厭惡。白居易說:“根情,苗言,華聲,實義?！薄案椤?“情”是文章的根本。作者內(nèi)心一片真情,傾吐在文章中,文章就震撼人心。

9、情要健康,向上,能鼓舞人。消極頹廢的感情不應(yīng)該寫入文章。魯迅的《記念劉和珍君》、巴金的《小狗包弟》抒發(fā)的都是健康的感情,因此感人至深,使人讀后久久不能忘懷。因此,同學(xué)們寫作文要抒發(fā)那些積極進取,昂揚向上,反映當代中學(xué)生進取精神的風(fēng)貌,弘揚時代主旋律的感情,消極頹廢的思想不應(yīng)該寫入文章。具體地說,就是謾罵老師、家長,謾罵高考制度,揭露中國社會腐敗、黑暗,自己如何不學(xué)習(xí),抽煙、喝酒、逃課、泡網(wǎng)吧、早戀等內(nèi)容,在平時作文、考試作文尤其是高考作文中絕不許出現(xiàn)。 窗外的精彩 　　小的時候,老家的屋子是三間小平房。常年的風(fēng)吹雨淋,墻壁已經(jīng)斑駁不堪了。而我,卻對老屋情有獨鐘。別人看到的是破舊,而我看

10、到的是溫馨;別人看到的是沉悶,而我看到的是濃濃親情。 　　我就是在這樣的小屋里,度過了我最快樂的少年時光。窗戶是那種木格子的,糊著一層薄薄的白紙。小時候,我最喜歡的,就是趴在窗邊狹小的空間里,透過中間卷起的一抹縫隙,觀察外面的風(fēng)景。 　　要說風(fēng)景,其實也沒啥。主要是,再怎么沉悶古舊的事物,入了童年的眼光,立馬就變得生動而活潑了。 　　外面的窗臺上,是一盆我親手栽的花,叫“滿天星”。在記憶中,粉白的小花,像天上的星星一樣,開得極為茂密。偶爾折一朵,拿在手中,把玩觀賞,也成了我極大的樂事。 　　窗戶的右邊是母親推磨的地方。很多時候,我都會在睡夢中聽見磨石“吱呀”的聲音。我的母親,是一位極普

11、通的農(nóng)村婦女,卻和千萬母親一樣,把自己最好的時光奉獻給了我們,給了整個家庭。 　　窗的左邊,有梨樹,有月季,有海棠。我記憶中最深刻的,就是有一年我種了一棵向日葵。 　　那年暑假,天氣悶熱無比。天邊,有隱隱的雷聲,看來,一場雷雨即將來臨。我不禁擔(dān)心那棵剛栽好不久的向日葵。 　　雷雨說來就來了。瞬間,夾雜著雷聲閃電傾盆而下,我擔(dān)心的事終于發(fā)生了。向日葵稚嫩的小苗,在風(fēng)雨中搖搖欲墜。不顧母親的阻攔,我冒雨沖了出去。我在向日葵的一邊用一根木棍支住。這時,母親也打著傘過來幫忙。母親用細繩把木棍和向日葵綁好,又重新培了土。 　　在我和母親的努力下,向日葵終于在急促的風(fēng)雨中挺住了。秋天的時候,這棵向

12、日葵還結(jié)了不少瓜子呢。 　　上了高中,在家的時間少了,父母翻蓋了房子。老屋的痕跡,已經(jīng)全然不在了。 　　老屋里,曾經(jīng)充滿著歡聲笑語,也曾經(jīng)充滿了寂寞和惆悵。那些濃濃的親情,隨著老屋的遠去,而日益馨香。那些溫馨的歲月,隨著時光的流逝,也愈發(fā)厚重了。 　　老屋的窗外,我看到了親情的溫暖,成長的快樂,更看到了歲月的溫馨與綿長。 1.有句式整齊之美,是議論,也是抒情。 2.寫出了人們的同感。 3.抒情的文字。因為有前面的敘事作基礎(chǔ),抒情就顯得極為自然。 4.敘事中融入了濃濃的母子情。 5.結(jié)尾點題,升華了主旨。

13、 續(xù)表 　　這是一篇難得一見的考場散文。以意取勝、感情真摯、注重對生活的感悟是本文呈現(xiàn)的最大亮點。文章選取典型的生活場景,寫老家的屋子這一典型風(fēng)景。不同的人看到的畫面是不同的,考生開篇點題嚴謹,寫出溫馨、親情等關(guān)鍵詞在考生心目中的分量。 從抒情方式來看,作者手段靈活:①文中開頭結(jié)尾點睛議論,融情于理,使得文章頗有深度。②“窗戶的右邊是母親推磨的地方”一段,是觸景生情,引出了對母親的深情贊美。③種向日葵一事,是融情于事,讀了倍感溫馨。 紙　梯 你說你不像別人的父親那樣有本事,你只是個紙?zhí)?紙?zhí)菔裁匆沧霾涣恕? 我說我愿意,愿意帶著紙?zhí)菀宦非靶小? 去年冬天,你和母親陪我在北

14、京求學(xué)。雪雨紛飛的日子,你一手提著一袋臘肉轉(zhuǎn)乘了三四趟車來到老師家門口,和老師點頭哈腰說話的樣子和那雙凍裂的大手我至今記憶猶新。臨走時你一個勁地拜托老師多關(guān)照我,似乎把一輩子的謝都在那會兒道盡了。 你陪我去購買寄宿用的衣物。結(jié)賬時發(fā)現(xiàn)少拿了一件東西,于是叫你守著購物車排隊等著。回來時,發(fā)現(xiàn)你竟坐在一旁的椅子上伏著購物車睡著了。側(cè)仰著頭,輕聲地打著鼾。往返拿趟東西只不過三分鐘而已,你竟已如此疲憊,那一刻,我站在你身邊,凝望著你,久久不忍將你叫醒,嘈雜的超市在我心里突然也寂靜了。 十八年來我第一次如此近距離地觀察你——那個在我出生時第一個抱我的男人,那個在我生病時鞍前馬后照顧我的男人,那個對母

15、親說“如果你生個兒子,我們爺倆保護你,如果你生個女兒,我保護你們娘倆”的男人。隨著我的成長你已經(jīng)年近半百。 思及此,我被“年近半百”這個詞語嚇倒,我無法想象幾十年后你口齒不清,吃飯如同嚼蠟的日子。不知何時開始,你竟變得愛說重復(fù)的話,愛隨手關(guān)燈。你開始變得邋遢,變得一久坐就體痛,變得爬上三樓都會體力不支。你曾經(jīng)那么英俊。我的成長似乎建立在你的衰老上,我成長的養(yǎng)分似乎就是你年輕的生命活力。 “秋風(fēng)秋草正離離”仿佛就是你的寫照。昔日那個將我扛在肩上的男人如今連提桶水上樓都會氣喘吁吁。 你是一個完美的父親,我卻是一個不完美的女兒。我盡全力讓自己更加完美,只是為了告訴別人,我配做你的女兒。此刻,我

16、在考場上寫下你,我知道,你一定在學(xué)校門口焦急地等待著我的凱旋。我給了你太多希望,我不想讓你失望。 你曾經(jīng)跟我說過,你不是大官,也不是有頭有臉的大人物,你不能像別人的父親那樣當個鐵梯子讓孩子越爬越高,順風(fēng)順水。你只是一個紙?zhí)?紙?zhí)菔裁匆沧霾涣恕? 我說,謝謝紙?zhí)?讓我比別人堅強,比別人完美。我愿意帶上紙?zhí)菀宦废蚯啊? 1.文章開頭小巧,既點明題旨“我愿意”,又巧設(shè)懸念——為什么說是“紙?zhí)荨?同時流露出濃郁的情感。 2.細膩的細節(jié)描寫。是描寫,也是抒情。 3.排比句式,利于抒情。 4.結(jié)尾處聯(lián)系考場外父親等候的情景,更真實感人。 這是

17、一首吟唱父女深情的歌。文中描寫了父女之間的瑣事,字里行間透著父親對女兒的溫馨呵護,同時也流淌著女兒對父親的體諒、摯愛、尊敬之情,讀來感人心扉,動人心弦。本文的亮點有二: 一是敘事獨特,抒情真摯。作者直截了當?shù)匦顾枷敫星?不講究含蓄委婉,思想感情毫無遮掩地袒露。坦率真摯,樸質(zhì)誠懇,很能打動人心。 二是設(shè)譬巧妙,構(gòu)思精巧。文章將父親比作“紙?zhí)荨?這一比喻既是文章的主旨,又是父親形象的寫照,而且依此為線索貫穿全文,使本文的行文思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹。 一、對點集訓(xùn) 1.請以棉花為描寫對象,通過描寫棉花的特征表達對棉花的贊美之情。要求:語言生動,不少于100字。 【解題思路】 回答此題

18、,注意把握棉花的特點,首先是外形特征,雪白、柔軟;其次是內(nèi)涵的特征,高潔、溫暖?？梢酝ㄟ^與棉花相關(guān)的內(nèi)容生發(fā)聯(lián)想與想象,比如母親的溫暖、家庭的溫暖等。 【答案示例】 在天是云,在地是花,是絮絮叨叨的媽媽、溫暖的家。這個世界上,我認為唯有你,簡簡單單,清清白白。果非果,花非花,藏著太陽、藏著風(fēng)雨,一種百十頃,暖和千萬家。而今相伴,肌膚相親,春秋冬夏。四季一棉桃,如果如花。 2.2015年9月3日,紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大閱兵在北京天安門廣場舉行。請寫一段抒情性的文字,表達你看到五星紅旗升起時的激動心情。要求:抒發(fā)真情實感,200字左右。 【解題思路】 題干要求寫

19、一段關(guān)于看到五星紅旗升起時自己激動心情的文字,答題時可以先寫五星紅旗升起的狀態(tài)和內(nèi)心的感受,然后表達對歷史的思考、對祖國強盛的感嘆等。 【答案示例】 伴隨著莊嚴的國歌,五星紅旗冉冉升起,我心潮澎湃——為今天繁榮的祖國而自豪,為今天富強的祖國而驕傲。曾經(jīng)備受列強欺凌的中國,曾經(jīng)落后貧窮的中國,是每個中國人心中的隱痛。歷史不能忘記,我們用奮斗的汗水去填平痛苦的記憶;屈辱不能忘記,我們用強大的實力來證明自己的不屈。而今,中國經(jīng)濟飛速發(fā)展,變得日益強大起來。看著物阜民豐的中國我無比激動,相信每一個中國人都無比激動。看吧!這就是我們強大的祖國! 二、整篇訓(xùn)練 1.閱讀下面的材料,按要求作文。 　

20、　記憶中,總有一段時光令我們難以忘懷:或輕松愉悅,或焦慮緊張,或幸福甜蜜,或痛苦憂傷……剪一段時光,讓它在你的筆下緩緩流淌吧! 　　請以“那一段　　　 的時光”為題,寫一篇記敘文。? 我來立意:? ? ? ? 寫作提示:文題很容易填寫,可填幸福、快樂、難忘、苦悶、孤獨等。本文要求寫一段生活,所以要注意不能僅僅寫一件事了事。可以運用詳略結(jié)合的寫法,具體寫一件事來表現(xiàn)所填詞的意義,再由點及面,概述一下與所敘事例有聯(lián)系的生活情況,共同突出那段時光的特點,給自己的印象、收獲和感受,抒發(fā)自己對那段日子的情感。 2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的記敘文。 你想過把“青春”

21、與“色彩”聯(lián)系起來嗎?你想不想為你的青春描一筆與眾不同的色彩?請以“我青春的色彩”為題,寫一篇抒情散文,訴說你的經(jīng)歷、你的志趣、你的夢想…… 要求:選好角度,確定立意,明確文體;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲。 我來立意:? ? ? 　　寫作提示:“我青春的色彩”這一標題中有一個關(guān)鍵的限定語“我”,這就要求寫出自己的真實生活;此外,還有一個重要的修飾語“青春”,它對取材的范圍做了限制,要求再現(xiàn)的是青春階段的生活影像;而中心詞“色彩”,則蘊含了豐富的聯(lián)想、象征意義。要勇于袒露自我的內(nèi)心世界:既可呈現(xiàn)風(fēng)華正茂指點江山的蓬勃朝氣,也可訴說花季雨季的煩憂哀傷;既可勾畫鯤

22、鵬展翅翱翔萬里的凌云壯志,也可揭出柳暗花明山重水復(fù)的坎坷挫折。既要擁抱陽光,也不畏白璧之微瑕,更不畏懼盡現(xiàn)心靈之暗影(暴露“假、丑、惡”,乃是為了接納更多的“真、善、美”)?？傊?把青春歲月中那些深深打動了自己的人、事、物、景等用文字自然地表達出來,定能感動人。 3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。 高山,因為有了綠地而有了景色;大地,因為有了綠地而有了生機;心靈,因為有了綠地而富有充實…… 請以“留一片綠地”為題,寫一篇不少于800字的記敘文。 要求:①自定立意;②文體特征鮮明。 我來立意:? ? ? 　　寫作提示:這道作文題突出體現(xiàn)了人文性和思想性。應(yīng)考慮到“綠地”的比喻義。“綠地”的比喻義主要是指精神層次的某些品質(zhì),如甘于寂寞、寬容、信任、自強、堅守等,它們有個共同的效果,好運就是使心靈更加充實。“留一片綠地”是動賓結(jié)構(gòu)的短語,“留”作為動詞應(yīng)該突出,它可以是自己親身經(jīng)歷、大徹大悟后的一種反省,也可以是目睹世界人生相之后得出的一種自我緊迫感?！耙黄睆娬{(diào)了“綠地”的量。 寫作時應(yīng)注意,不能順著綠地就去寫實實在在的綠地,而是一定要從實到虛,要由真實的綠地過渡到人文的、精神的、心靈層面上的某些品質(zhì)。要不然文章就會流于平庸空泛。最佳角度可為“給心靈松綁”“給心靈釋放的綠色空間”“給心靈環(huán)保,讓心靈充實”等。 6