《三年級(jí)語文上冊(cè)教案- 口語交際-我的暑假生活 人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語文上冊(cè)教案- 口語交際-我的暑假生活 人教部編版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、口語交際：我的暑假生活 【教學(xué)目標(biāo)】 1.選擇別人可能感興趣的內(nèi)容，能較完整、清楚地講述暑假里自己的見聞。 2.適當(dāng)借助圖片或者實(shí)物，有條理講述具體事例，態(tài)度自然大方。 3.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容，積極參與談?wù)摗? 【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)真聽別人講話，同時(shí)把要講的話說得清楚、明白，了解講話的主要內(nèi)容，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。 【教學(xué)難點(diǎn)】用普通話把自己暑假生活中的新鮮事講清楚，能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，態(tài)度自然大方。 【教具準(zhǔn)備】 多媒體PPT 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 第一課時(shí) 【教學(xué)過程】 內(nèi) 容 一、導(dǎo)入新課 （課件出示）多媒體出示學(xué)生課余生活

2、的照片。 可能有心的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，平時(shí)同學(xué)們活動(dòng)時(shí)老師經(jīng)常拍攝照片，老師不但拍了照片，還做成了影集?，F(xiàn)在我們一起來欣賞一下?？匆豢矗掌系膶W(xué)生都在做些什么？他們是怎樣做的？想象一下他們當(dāng)時(shí)的心情。 （課件出示）看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學(xué)游泳、跟爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書做作業(yè)等圖片。 多么豐富的課余生活呀！這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“多彩的暑假生活展示會(huì)”，說一說你們的暑假生活，比一比誰說得精彩，說得清楚。（板書：我的暑假生活） 二、明確交際要求 1.讀教材第9頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求。（選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講，或者借助相關(guān)的照片或?qū)嵨铮瑤?/p>

3、助別人更好地理解你講的內(nèi)容。）（板書：選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講 借助照片或?qū)嵨铮? 2.互相交流，這次口語交際可以選擇哪些方面的內(nèi)容來講？（這次口語交際要求我們說一說自己暑假是怎么度過的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？可以說一說自己都到過什么地方？做了什么事？哪些是你最感興趣的？要把你去過的地方、做的事情、到現(xiàn)在還記得清清楚楚的和同學(xué)們分享。） 三、互動(dòng)交流 1.看圖。 （1）課件出示圖片（一）。（見教材P9第一幅圖片） ①仔細(xì)看看插圖，圖上都有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？“我”是怎樣和同學(xué)們交流的？ ②引導(dǎo)交際：我跟爺爺奶奶學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的農(nóng)活，現(xiàn)在我會(huì)摘茄子，還會(huì)給菜地鋤地…… ③小

4、組代表作匯報(bào)發(fā)言，教師小結(jié)：圖中的小朋友是農(nóng)村的孩子，和同學(xué)們交流的是跟爺爺奶奶學(xué)做農(nóng)活。 （2）課件出示圖片（二）。（見教材P9第二幅圖） ①仔細(xì)看看插圖，圖上都有哪些人？他們?cè)诟墒裁?？“我”是怎樣和同學(xué)們交流的？ ②引導(dǎo)交際：爸爸帶我去了游樂園。這是我第一次坐摩天輪，從空中往下看，視野一下子開闊了，地上的人和車都變小了…… ③小組代表作匯報(bào)發(fā)言，教師小結(jié)：圖中地小朋友講了第一次坐摩天輪的感受。 2.主題。 （1）你暑假經(jīng)歷過哪些新鮮事？哪件事是你最感興趣的？注意選取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鮮”這一特點(diǎn)?！靶迈r”既表現(xiàn)在以前沒經(jīng)歷過或很少經(jīng)歷過，又表現(xiàn)在使人

5、產(chǎn)生了不同于其他事的感受和想法，是一種新體驗(yàn)。如在泰山看日出，在青島看海等。 （板書：新鮮事 新體驗(yàn)） （2）根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，結(jié)合自己收集的照片選擇。 （3）小組交流，相互間提出意見或建議。 3.觀點(diǎn)。 把你最感興趣的一件事分享給同學(xué)們，注意選擇別人感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講，注意要把“新鮮”這一特點(diǎn)表現(xiàn)出來。 （1）小組合作交流。 要求：先想好了再說，注意敘述的順序；態(tài)度要自然大方，盡量把事情說清楚、說具體、說有趣；聲音要洪亮。 （2）組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動(dòng)。 各小組推舉代表輪流展示多彩的課余生活，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組可以提問（教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥，

6、重點(diǎn)從語言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足）。 4.評(píng)議。 從暑假生活中選擇說得有趣，活動(dòng)開展的過程精彩，收獲豐富、感受深刻、說得好的學(xué)生中評(píng)選出“最自然大方獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”，并宣布評(píng)選結(jié)果。 小結(jié)：介紹暑假生活，可以先說說自己的暑假生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。 四、欣賞范例 日照看海 這個(gè)暑假，我過得豐富多彩。最讓我難忘的是去日照看大海。 第一眼看見大海，“哇！好大?。　币谎鄱纪坏竭?，好像和天連在一起。衣服沒脫，我就沖向大海，誰知道海浪太大，一下

7、子就躥到我嘴里。“呸！真咸啊！”這海水難道是魚的眼淚變的？ 海浪下去了，那里的沙很細(xì)、很軟、很平，我就玩搭沙堡，一會(huì)兒浪上來了，我的沙堡眨眼就不見了。我還想搭個(gè)倉庫，但是沒那么多時(shí)間，一會(huì)兒水又上來了。我坐在那里不動(dòng)等著，浪又上來了，是個(gè)小浪，只淹沒了我的腳趾頭。一會(huì)兒一個(gè)大浪來了，船都快沖跑了，我趕緊站起來跑了。跑著跑著，水就到了我的腳邊。他跑得可真快?。? 我還去海邊撿貝殼，撿到了一個(gè)像螞蟻一樣小的小螃蟹，我太喜歡大海了，我好想再去一次大海啊！ 五、課外作業(yè) 回家后跟爸媽交流自己的暑假生活。 板書設(shè)計(jì) 我的 選擇別人可能跟興趣的內(nèi)容講 暑假 借助照片或?qū)嵨? 豐富多彩 帶來快樂 生活 新鮮事 新體驗(yàn) 課后反思 在本節(jié)課中，以“暑假生活”為話題，以“交流”為主，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境里體會(huì)與別人交流的快樂，并從中學(xué)會(huì)表達(dá)和聆聽。但是學(xué)生在互相交流過程中，紀(jì)律性較差，話題比較分散。以后改進(jìn)就是學(xué)生如果有幾件事想說，可以提示學(xué)生從中選取最有意義的或最有趣的來講。?