《2020屆高三語(yǔ)文難點(diǎn)突破100題 難點(diǎn)98 如何快速打開(kāi)寫作思路》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高三語(yǔ)文難點(diǎn)突破100題 難點(diǎn)98 如何快速打開(kāi)寫作思路（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、的事物去置換作文題目中的代詞。 2．補(bǔ)充法。所謂補(bǔ)充法，是指通過(guò)給標(biāo)題或話題補(bǔ)出相關(guān)的句子成分來(lái)打開(kāi)思路的方法。如寫“帶著感動(dòng)出發(fā)”這個(gè)作文，須要思考三個(gè)問(wèn)題。一是誰(shuí)帶著感動(dòng)出發(fā)，也就是補(bǔ)出標(biāo)題的主語(yǔ)，可以是你（你們），可以是我（我們），可以是他（他們）。二是什么樣的感動(dòng)，或者說(shuō)是為什么感動(dòng)。三是帶著感動(dòng)出發(fā)的結(jié)果。帶著感動(dòng)出發(fā)，其結(jié)果將產(chǎn)生更多的感動(dòng)，從而使更多的人帶著感動(dòng)出發(fā)！ 3．?dāng)U展法。考生可細(xì)讀材料，把握命題人給出的角度，然后與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，看哪一個(gè)認(rèn)識(shí)深刻，哪一個(gè)手頭有材料，就用哪一個(gè)。 4．變換角度法。一些材料作文，往往需要從不同角度對(duì)所給材料進(jìn)行審視，以發(fā)現(xiàn)能夠打開(kāi)思路

3、的角度。例如： 課堂上，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)?！彪S后，他拿出一個(gè)裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺(tái)上，問(wèn)道：“瓶子滿了嗎？”所有學(xué)生答：“滿了！”“真的？”老師從桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒進(jìn)去，填滿石塊的間隙，“滿了嗎？”學(xué)生們?nèi)粲兴肌＠蠋熡帜脕?lái)一壺水倒了進(jìn)去，直到水面與瓶口持平?！斑@個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？”老師問(wèn)道。課堂頓時(shí)活躍了起來(lái)。 一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“很多事情看起來(lái)達(dá)到了極限，實(shí)際上還存在很大空間。” 一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“順序很重要。先放這桶沙子，這么多的石塊肯定就放不進(jìn)去了?！? 一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)，得先放石塊。分量重的東西就得優(yōu)先安排。” 一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“也不一定，先放沙子和水就一定不

4、行嗎？” …… 請(qǐng)就以上材料，展開(kāi)聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選（除詩(shī)歌外），不少于800字。 這則材料主要告訴我們：（1）思維方式很重要，有了獨(dú)辟蹊徑的思維方式，往往看似不能解決的問(wèn)題也就迎刃而解了；（2）辦法總比困難多，只要我們盡力想辦法，困難總是能夠解決的。 5．關(guān)鍵詞句把握法。對(duì)材料作文來(lái)說(shuō)，有時(shí)抓住了概括性極強(qiáng)的詞語(yǔ)或句子，也就能夠把握命題人的意圖，從而順利確定作文立意。 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 網(wǎng)友“空游無(wú)依”發(fā)微博稱，他在埃及盧克索神廟旅游時(shí)，在神廟的浮雕上，看到了“丁××到此一游”幾個(gè)字。這一“涂鴉事件”迅速引發(fā)熱議，隨后，當(dāng)事人丁某某

5、及其父母主動(dòng)致電報(bào)社道歉。 上述事件引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，立意自定，除詩(shī)歌外，文體不限。 【佳作展臺(tái)】 致丁某某的一封信 親愛(ài)的丁丁： 丁丁，近來(lái)幾個(gè)月必不好過(guò)吧，周圍人對(duì)你的態(tài)度是否發(fā)生了轉(zhuǎn)變？是不是知道自己做錯(cuò)事了卻不知錯(cuò)在何處？ 丁丁，首先，我不是來(lái)責(zé)備你的，雖然我和別人一樣也憤怒過(guò)，雖然我痛心于三千多年前的文化在我眼前被一點(diǎn)一點(diǎn)地刻蝕，一點(diǎn)一點(diǎn)地褪色。但，我也清楚，怎么能把責(zé)任全壓在一個(gè)少年脆弱的肩膀上呢？這幾千年的厚重能把任何一個(gè)人都?jí)旱么贿^(guò)氣。 何況，你在惶恐之余，或許會(huì)提出疑問(wèn)：那不就是一塊石雕嗎？我就刻了短短的七個(gè)

6、字，就招來(lái)全國(guó)人民的罵聲一片，至于嗎？ 丁丁，有一點(diǎn)是你絕對(duì)不清楚卻要銘記于心的：三千多年前，千百萬(wàn)埃及人在烈日下扛著一塊塊巨石，他們手中的血泡已磨破，卻依然在這堅(jiān)硬的土石上，一步揮汗，一步揮淚，而那些雕刻者，傾注身心，冒著風(fēng)險(xiǎn)，小心地在石上雕鐫，然后又經(jīng)過(guò)幾千年的風(fēng)雨滄桑才有了你現(xiàn)在所見(jiàn)到的浮雕。換句話說(shuō)，這些美麗的浮雕就是由古埃及人民用血汗熔筑而成的。當(dāng)你咧嘴看自己的“杰作”突兀地出現(xiàn)在浮雕上時(shí)，你沒(méi)有聽(tīng)到他們的哭泣，你沒(méi)有意識(shí)到你在剜著活生生的人的皮肉，撕著他們綿延不斷的文明，這一切都是你承擔(dān)不起的。 不過(guò)，也許要感謝你的年少，你可能可以僥幸逃過(guò)這場(chǎng)心靈的浩劫——掙扎痛苦于你所做的一

7、切。你還是個(gè)孩子，你也許只知道同上的段子嘲笑你，老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)你，父母整天滿臉愁容，你很不好受，還有一種莫名的害怕，但等你長(zhǎng)大后，你終會(huì)知道真正讓人痛苦的不在于你個(gè)人的遭遇，而在于原本璀璨的文明被瑞士軍刀深深插入且隨意攪動(dòng)。 而到那時(shí)，縱使你的父母竭盡全力去保護(hù)你免于輿論的傷害，你也走不出自責(zé)與悔恨的深淵，你懂嗎？孩子，我不想令你感到不安，可也正如你所知，萬(wàn)園之園的圓明園已不復(fù)存在了，它毀于八國(guó)聯(lián)軍的戰(zhàn)火，也許哪一天，盧克索神廟也將不存在了，它可能沒(méi)毀于漫漫歲月，卻毀于你手中小小的瑞士軍刀。文明如果是個(gè)母親，她該有多痛苦，長(zhǎng)日漫漫，她該如何支撐？ 丁丁，正如我開(kāi)始所說(shuō)的，我并不是來(lái)責(zé)備你

8、的。雖然你犯了錯(cuò)，但你自己也要學(xué)會(huì)寬容自己，來(lái)日方長(zhǎng)，畢竟你還小。希望你不要因沒(méi)弄清錯(cuò)誤分量的輕重而一蹶不振或放肆滋事，一星隕落，黯淡不了星空，你的星空依舊燦爛。 此致 敬禮 一個(gè)愛(ài)你的姐姐 2020年×月×日 快速打開(kāi)寫作思路四妙招 1．聯(lián)想。根據(jù)題目的中心有意識(shí)地展開(kāi)聯(lián)想，回憶自己生活閱歷中與題目相關(guān)、相似或相反的事例。 2．轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)換視角，化大為小。使文題與自己的生活積累快速發(fā)生聯(lián)系，從而激發(fā)靈感，使文章迅速成形。 3．發(fā)散。圍繞中心話題，沿著各種不同途徑去思考。 4．定調(diào)。先給作文定一個(gè)方向，然后再依此選材。 對(duì)于此則材料的審題，

9、考生可運(yùn)用“擴(kuò)展法”來(lái)快速打開(kāi)寫作思路，分析材料，從自己最有把握的角度入手。也可運(yùn)用“變換角度法”，打開(kāi)寫作思路。當(dāng)大家都在批評(píng)丁某某的做法時(shí)，可轉(zhuǎn)換角度，跳出對(duì)丁某某個(gè)人做法的批判，分析該行為所折射出來(lái)的人們對(duì)待文物的態(tài)度等。 本文立意獨(dú)特，沒(méi)有像大部分人一樣對(duì)丁某某進(jìn)行強(qiáng)烈的批判，而是站在了保護(hù)孩子的立場(chǎng)上，曉之以理，動(dòng)之以情，既有譴責(zé)，又有理解與寬容。循循善誘，導(dǎo)人向善。另外，借教育孩子的口吻呼吁人們愛(ài)護(hù)文化遺產(chǎn)。 1．（2020屆河南省信陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 材料一：高中學(xué)生陳奕帆勤

10、工儉學(xué)，利用寒假的時(shí)間到外賣店打工，不小心撞壞薛先生的寶馬車。他隨后留下一封道歉信以及打工掙得的311元錢。車主大為感動(dòng)，千方百計(jì)尋找到家境普通的陳奕帆，并送給他1萬(wàn)元的助學(xué)金。 材料二：一名女中學(xué)生騎單車逆行，撞上奔馳車。女司機(jī)提出賠償，女孩嚇哭。女孩母親一聽(tīng)撞的是豪車，嚇得遲遲不肯露面。 對(duì)于以上事件，你怎么看？要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 2．（2020學(xué)年寧夏銀川一中高二上學(xué)期期末考試）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 太陽(yáng)怨云：“你為什么總是匆匆跑掉？”云怨風(fēng)：“你為什么吹得我站不住腳？”風(fēng)怨太陽(yáng)：“你為什么總是用灼熱的鞭子趕著我跑？” 最后，雨一直下不來(lái)，禾苗干死了。 要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。 1．【命題指津】本題考查寫作能力。這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題目，題目中給出了兩則材料，兩則材料的要清晰。 2．【命題指津】本題考查寫作能力。這是一道新材料作文，首先應(yīng)當(dāng)把握材料，可以采用由果溯因的方