《2020屆高三語文難點突破100題 難點03 篩選并整合文中的信息（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020屆高三語文難點突破100題 難點03 篩選并整合文中的信息（含解析）（8頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 難點03 篩選并整合文中的信息 解答“篩選并整合文中的信息”類題目，考生可以采用“三個步驟，四盞神燈”的方法。 “三個步驟”是：1．細讀勾畫，把握主旨?！昂Y選并整合文中的信息”類題目所涉及的內容范圍一般比較大，所以，細讀文本，把握全文的主旨和結構脈絡就顯得尤為重要?？忌梢赃呴喿x邊勾畫，即在閱讀過程中對那些揭示文章主旨、暗含作者見解的語句進行圈點勾畫，這樣既可以減少答題時將選項與原文信息比照的工作量，又可以為一些選項的比照提供快捷、方便的線索。2．把握題干，確定答題區(qū)間。在篩選并整合文中的信息時，題

2、干是標準，文本是依據(jù)。在明確了題干要求，篩選出真?zhèn)伪容^明朗的選項后，對于其他選項一定要找準其所對應的文本信息，認真比照。3．選出答案，復核鎖定?？忌谶x出答案后，須再進行復核，要進一步確認排除干擾項的依據(jù)所在，以確保所選答案正確無誤。 “四盞神燈”是指在比照信息的過程中，考生要特別注意以下扭曲原文信息的四種類型：1．漏掉信息，以偏概全；2．因果倒置，主客顛倒；3．未然已然，信息錯亂；4．無中生有，強加因果。 至于“篩選并整合文中的信息”的主觀題，可以通過“三看兩表述”的方法來解答： “三看”是指：1．看文本，理清脈絡。通過對文本的理解和概括，梳理出文本的脈絡結構，把握文本重點表述的內容。

3、2．看題干，有效篩選。分析題干中的顯性和隱性要求，根據(jù)具體要求從文本中尋找有效信息，確定題目涉及的語句、段落等，找到答題的關鍵性詞句。3．看信息，提煉歸納。篩選出來的材料，有的是分散、零散的，有的只承載了部分關鍵信息，考生須要在此基礎上進行歸納概括，重新整合。 “兩表述”指：1．準確表述。篩選出來的信息須要進行歸納與整合，不能直接照抄，要注重準確表述。2．全面表述。根據(jù)題干的要求以及試題的分值等把握答題的要點，保證表述的全面性。 閱讀下面的文字，完成后面的題目。 網絡穿越小說，是指現(xiàn)代人通過魂穿(主人公的靈魂穿越到古代并附身到古人身上）、身穿(利用各種方式使整個人穿越到古代)和重生三

4、種方式，穿越到另一個時空后的傳奇性經歷。主人公常用現(xiàn)代觀念和現(xiàn)代技術手段大展宏圖，成為影響甚至是左右當時歷史發(fā)展的人物。網絡穿越小說中的歷史背景分為兩類：一是真實存在過的歷史，一是子虛烏有的歷史。但不管是哪類歷史背景，網絡穿越小說都應該劃歸于重寫歷史故事的文絡穿越小說不僅繼承重寫歷史故事的傳統(tǒng)，而且相比前人的創(chuàng)作，它重新建構，甚至想象、篡改歷史的沖動更為強烈。由于身處后現(xiàn)代社會背景，個人主體只能夠在個體想象和歷史敘事中重新建構自身，既能實現(xiàn)對現(xiàn)實社會的逃避，又在文學編織的“白日夢”中獲得滿足。因此與歷史演義小說相比較，網絡穿越小說具有更大的想象空間和發(fā)揮余地，可以讓具有現(xiàn)代思想的主人公突破歷史

5、時空的局限，用現(xiàn)代人的視角重新審視古代歷史的優(yōu)點和缺陷，從而賦予其理性反思的某些特征。它也經常融合野史傳說、玄幻、偵探、武俠和言情等多種流行時尚元素，顯然更進一步增強了通俗小說天馬行空的“奇”特點，使讀者更能獲得閱讀快感。 網絡穿越小說反映帝王將相生活，大多走“純情”的言情路線，表現(xiàn)出作者對具有傳統(tǒng)文化色彩的忠貞浪漫愛情的向往，亦是網絡穿越小說受到眾多讀者喜愛的重要原因。網絡穿越小說也有樸實無華的“種田生活”故事，那些穿越的主人公在現(xiàn)代社會只是小人物，到古代反而成為有作為的英雄，他們除了依靠在現(xiàn)代社會中學到的科技知識和智慧來保護自身外，還以自己在現(xiàn)代文明洗禮下形成的自強、自尊、自信和人道主義

6、等人格品質，來吸引和獲得其他人的認可，特別是獲取異性的青睞。這種設計凸顯了現(xiàn)代人的個性特征，借此塑造出性格鮮明、血肉飽滿的人物形象來。 網絡穿越小說的豐富文化意蘊，以及近幾年的繁盛發(fā)展現(xiàn)狀，均使它成為當下不容忽視的一種文化現(xiàn)象。當下高雅文絡穿越小說學習其“求真與化俗”的特點，爭取更廣大的讀者群。自然，高雅文學應該在堅持嚴肅創(chuàng)作態(tài)度的基礎上，汲取穿越小說的“趣味”特點，但不能流于低級庸俗，應有純正的趣味。 網絡穿越小說亦存在很多不足。大部分穿越小說中的主人公都利用現(xiàn)代人的“后見之明”，得窺先機，陷入利益和心機陰謀的爭斗并成為贏家，愛情也僅僅成為寫作者時尚頹廢與古典純情、青春唯美與功利庸俗的矛

7、盾態(tài)度的載體，總體上削弱了文學意義與思想價值。越來越多的穿越小說陷入故事情節(jié)和人物形象雷同或類似的模式化之中，這是通俗小說最致命的缺陷。因此包括網絡穿越小說在內的網絡文學，也必須向高雅文學汲取文學養(yǎng)料，追求“俗不傷雅”的藝術效果。只有這樣才能保持藝術生命力的長久與旺盛，才能夠走得更遠。 （選自張清芳《追求“俗不傷雅”的藝術趣味》，有刪改） 下列表述，不符合原文意思的一項是（ ） A．網絡穿越小說，能夠使具有現(xiàn)代思維的主人公穿越時空局限，審視古代歷史優(yōu)劣，具有某些理性反思的特征。 B．網絡穿越小說經常融合野史傳說、玄幻、偵探、武俠和言情等元素，使小說在凸顯“奇”的特點的同時，增強讀

8、者的閱讀快感。 C．帝王將相生活與“種田生活”故事均為網絡小說的重要內容，小說基本模式是主人公在現(xiàn)代社會是個小人物，但穿越后卻成為大有作為的英雄。 D．網絡穿越小說表現(xiàn)的對忠貞浪漫愛情的向往，以及極富現(xiàn)代色彩的鮮明性格、血肉飽滿的人物形象，是其備受歡迎的重要原因。 【答案】C 文中的重要信息主要包括：文中的重要概念和新的知識，對重要概念和新知識的解釋、闡述，最能表現(xiàn)作者寫作意圖及文章主旨的語句等。如本文，網絡小說的定義、特征、融合元素、主要內容以及備受歡迎的原因等，都是考生要注意篩選的重要信息。 “篩選并整合文中的信息”類試題，是論述類文章閱讀的必考題之一

9、，一般以選擇題的形式出現(xiàn)。這類試題考查的角度具有多維多變的特征，因此其干擾性、迷惑性較強?？忌淖鞔痣y點主要在于以下兩個方面：一是試題所給出的四個選項的內容往往涉及文章的很多段落甚至全篇，考生想在短時間內一一找到信息對應點比較困難；二是考生在將四個選項與原文信息進行比照、斟酌時，往往不得要領，結果猜而失測，探而不究，最后只得在似是而非的情況下倉促作答。 篩選并整合文中的信息類題目解題技巧： 1．整體認知，微觀把握。 2．審清題干，據(jù)題溯源。 3．對比印證，篩選整合。 一、（2020屆浙江省寧波市余姚中學高三上學期期中考試）閱讀下面的文字，完成文后各題。 “科舉”可以說是

10、統(tǒng)一王朝的中央政府通過公開考試的方式，從全國各地的“士”階層中選拔人才，納入整體的行政系統(tǒng)，擔任從地方到中央的各級職務。為什么“士”成為治國人才的主要來源呢？這是中國傳統(tǒng)政治理論中的一個基本假定：“士”是精神修養(yǎng)和經典教育的產品，只有他們才能提供維持政治秩序所必需的道德操守和知識技能。 如果想了解科舉為什么早在公元前2世紀便已在中國萌芽，而且先后延續(xù)了兩千年之久，我們不能不從“士”的起源和流變說起。在西周的“封建”制下，“士”是古代貴族中最低的一級，但從春秋時期起，“封建”制逐漸解體。一方面，上層貴族有下降為“士”的，另一方面，下層的“庶民”也有上升為“士”的，于是“士”的數(shù)量開始激增。與此

11、同時，“士”的性質也發(fā)生了重要的變化：從古代文武不分的“士”轉變?yōu)檠芯俊霸?、書、禮、樂”的“文士”，相當于社會學家所謂“文化事務的專家”。這一社會變動至戰(zhàn)國時期完成，“士”作為一個特殊的社會階層正式登上中國歷史的舞臺，最先興起的儒、墨兩大學派便代表了“士”的原型。 儒、墨兩家在思想上雖有分歧，但卻同以政治秩序的建立與維持為“士”階層的最重要的任務?？鬃印笆恐居诘馈钡拿砸褜Α笆俊钡纳鐣δ茏隽嗣鞔_的規(guī)定：他們必須擔當起變“天下無道”為“天下有道”的重任。“科舉”可以說是統(tǒng)一王朝的中央政府公開考試的方式。墨子處身于戰(zhàn)國初期，“士”在政治上已遠比春秋時代活躍，所以他更進一步要求各國國君“尚賢”和

12、“親士”。在積極方面，他強調“賢良之士”是“國家之珍，社稷之佐”，因為他們“厚乎德行，辯乎言談，博乎道術”，君主必須對他們“富之、貴之、敬之、譽之”。在消極方面，他更發(fā)出警告：“緩賢忘士，而能以其國存者，未曾有也?！? 社會結構的轉變和儒、墨的倡導終于引出了一個相當普遍的國君“禮賢”運動。從公元前5世紀、4四世紀之交起已有魏文侯受“經藝”于子夏和魯繆公敬禮子思的記載。公元前4世紀中葉齊宣王重建稷下羅“學士且數(shù)百千人”，則是戰(zhàn)國時期規(guī)模最大、持續(xù)最久的一個“禮賢”機構。自此以后各國為了變法圖強，無不以“招賢納士”為當務之急，而政治舞臺也完全操縱在“士”的手中。但當時的“士”都是所謂“游士”，不

13、受“國”界的限制，他們人數(shù)十分龐大，又經常流動于各“國”之間，形成了一股舉足輕重的“國際”性勢力。正因如此，當時衡量一“國”或一個政治集團的實力，“士”的高下與多寡竟成為一項最重要的指標。 (節(jié)選自《試說科舉在中國史上的功能與意義》，有改動) 1．下列選項中關于“士”的理解，正確的一項是（ ） A．科舉很早已在中國萌芽，“士”階層是通過科舉考試的方式被納入行政系統(tǒng)的，從整個社會發(fā)展來看，有一定的積極意義。 B．“士”的綜合素質是當時社會各階層中最高的，他們?yōu)楫敃r社會的政治秩序的建立和維持起到了關鍵性的作用。 C．“士”的原型主要是最先興起的儒、墨兩大學派，這兩大學派的倡導引出了

14、一個相當普遍的國君“禮賢”運動。 D．春申君、信陵君、孟嘗君、平原君等“戰(zhàn)國四公子”及呂不韋等都擁有眾多的“士”，這是他們政治及經濟實力的表現(xiàn)。 2．下列說法，符合原文意思的一項是（ ） A．“士”曾經是古代貴族中身份最低的一級，后來逐漸被各國國君所看重，成為一股舉足輕重的勢力。 B．春秋時期起，“士”的數(shù)量開始激增，從而“士”的性質也發(fā)生了變化——從古代文武不分的“士”轉變?yōu)椤拔氖俊薄? C．儒家學派的思想有積極的一面，他們強調賢良之士是國家社稷的珍寶，認為君主應該善待他們。 D．齊宣王重建的稷下學宮，是當時規(guī)模最大的“禮賢”機構，受此影響，各地君主紛紛有禮賢之舉，如魏文侯禮

15、遇子夏等。 3．根據(jù)相關內容，說說“士”之于一國的作用。 二、（2020屆江蘇省徐州市高三上學期期中摸底考試）閱讀下面的文字，完成文后各題。 讀書，是門檻最低的高貴舉動 ①人和動物最大的區(qū)別，在于我們的智力，而智力能帶來巨大快感。如何拿智商來作樂？讀書便是世界上門檻最低的高貴舉動。只要付出一個漢堡的錢，便可以得到一個作者在那段歲月所有的心思。國際閱讀率比較研究顯示，當下韓國國民人均閱讀量約為每年11本，法國約為8.4本，日本約為8.5本。全世界每年閱讀書籍數(shù)量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書64本，當孩子稍稍懂事時，幾乎每一個母親都會嚴肅地告訴他：書里藏著的是智慧，這要比錢或鉆

16、石貴重得多，而智慧是任何人都搶不走的。 ②世間有兩種快樂，第一種是因為無知，第二種是因為徹悟。無知的人，每天無憂無慮，什么都不想。他們做的事，干的活，只是為了吃飽喝足。這種簡單而無知的快樂，就像是動物，為了生存而生存，不需要復雜的思維和智商，更不會去主動獲取新的知識。而徹悟，是因為讀過一些書，經歷一些事，心境發(fā)生改變，生命變得更加有質感。正如周國平所言，世上有味之事，包括詩、酒、哲學、愛情，往往無用。吟無用之詩，醉無用之酒，讀無用之書，鐘無用之情，終于成一無所用之人，卻因此活得有滋有味。 ③書，像一扇門，透過這扇門，你可以看到別人每天都想了些什么，他們如何總結這個世界，又如何想象另一個世界

17、。讀書，不是要醍醐灌頂瞬間涅槃，追求人生的大和諧，而是要去知道，你這次與作者會在哪里會合，又會在哪里分開，會在哪里產生共鳴，又會在哪里產生分歧。一本書不一定能讓你走出困境，不過至少會讓你知道，從古到今跟你有同樣煩惱，并且同樣在尋找答案的人有很多，你并不孤單。 ④我們小時候讀的書，如同小時候吃的飯，一時半會兒看不出什么，直到成年后，前者成為了我們的精神，后者成為了我們的骨血，兩者都融入到我們的每一個細胞。我們的氣質，大多藏于讀過的書中，讀書就像一把把開山刀，每每拿起來揮舞，就能在你內心開墾出一片新的曠野，從而騰得出地方種植更多作物，到了秋天，心靈便可在廣闊無垠的大地上忙碌著收獲思想。 ⑤我一

18、直很喜歡毛姆說的一段話：“生命的盡頭，就像人在黃昏時分讀書，讀啊讀，沒有察覺到光線漸暗；直到他停下來休息，才猛然發(fā)現(xiàn)白天已經過去，天已經很暗，再低頭看書卻什么都看不清了，書頁已不再有意義?！边@是形容一個人年老時的樣子，而我則希望人們都能有這樣的讀書體驗。 (選自《時代郵刊》，有刪改) 1．請簡要分析第②段的論述層次。 2．請概括文中所說的讀書的意義。 3．作者引用毛姆的話，想要表達關于讀書的什么觀點？ 一 1．D 2．A 【解析】B項，“從而”一詞錯誤，“‘士’的數(shù)量開始激增”與“‘士’的性質也發(fā)生了變化”之間沒有因果關系。C項，“儒家學派”錯誤，該項中的觀點是墨子的

19、觀點。D項，“受此影響”錯誤，從原文來看，并不是“受此影響”。 3．（1）“士”能提供維持政治秩序所需的道德操守和知識技能；（2）“士”能擔當建立與維持政治秩序的重任；（3）“士”能操縱各國的政治舞臺。 【解析】解答該題，應當結合原文內容歸納概括，如抓住文中的“只有他們才能提供維持政治秩序所必需的道德操守和知識技能”“他們必須擔當起變‘天下無道’為‘天下有道’的重任”“而政治舞臺也完全操縱在‘士’的手中”等信息，分點作答，意思對即可。 二 1．首先，明確世間有兩種快樂；接著，闡述無知的快樂；最后，闡述徹悟的快樂。 【解析】本題考查分析文章結構、把握文章思路的能力。首先通讀文段了解大意

20、，然后根據(jù)語意表達劃分文段層次。文段第1句是統(tǒng)領性語句，為第一層次；第2至4句闡述的是“無知的人”的快樂；第5句句首“而徹悟”標志語意發(fā)生轉移，第5至7句是第三層，闡述徹悟的快樂。 2．①能獲取智慧；②能帶來頓悟的生活快樂；③能了解別人的思想；④能培養(yǎng)氣質，收獲思想。 【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。解答本題要抓住文中關鍵語句“書里藏著的是智慧”“讀過一些書，經歷一些事，心境發(fā)生改變，生命變得更加有質感”“書，像一扇門，透過這扇門，你可以看到別人每天都想了些什么”“我們的氣質，大多藏于讀過的書中”“心靈便可在廣闊無垠的大地上忙碌著收獲思想”，然后進行提煉概括。 3．①要全身心投入地讀書；②讓閱讀陪伴終生；③要珍惜有限的讀書時光。