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1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 猜猜我是誰 目標： 1、 對游戲和制作活動有興趣，并能體驗裝扮自己和參與“猜猜我是誰”活動的愉悅。 2、 認知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。 猜猜我是誰 3、 運用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。 重難點： 重點：運用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。 難點：面具的眼睛、嘴巴的摳洞。 教學準備： 教具：范品若干，各種紙質(zhì)撕貼材料等 學具：各種紙質(zhì)撕貼材料，剪刀，膠水等 教學過程： 一、組織教學 準備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作

2、習慣。 二、導入新課 學習撕紙 1、聽：教師背對學生撕紙，讓學生聽聽這是什么聲音？ 2、嘗試撕紙： 師生圍坐在一起盡情的撕紙。 1） 邊撕紙邊探討：撕紙時為什么會發(fā)出聲音？ 2） 撕紙時聲音的輕重會有什么樣的不同？ 3） 撕紙與用剪刀有什么不同？ 4） 這樣盡情的撕紙，你心情怎么樣？ 5） 如果要撕兩個相同的形狀，你有什么方便的好辦法？ 3、分析撕紙： 這一大堆撕好的紙，我們該怎么辦？能有什么用？ 4、 揭示課題 三、欣賞感知 1、 出示教師制作的紙面具，引導學生欣賞分析。 1） 看一看：①你觀察了面具，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　　

3、　　 ②面具的內(nèi)容是什么？ 　　　　　 ③面具用了什么顏色的彩紙？ 2） 摸一摸：①你又有什么發(fā)現(xiàn)？ 　　　　　 ②摸上去有什么感覺？為什么有這樣的感覺？ 3） 戴一戴：①戴上后有什么樣是感覺？ 　　　　　 ②表演給大家看看。 4）想一想：①你看過后，你認為我們應該怎么樣做？ 2、 全班師生討論：制作步驟。 3、 你認為怎樣為自己眼睛、嘴巴開洞最準確，最方便？（小組探討） 4、 欣賞各地各種的面具，了解面具的常識，啟發(fā)學生制作。 四、學生作業(yè) 師生大家利用撕好的各色彩紙，制作面具。 五、教師巡回指導。 1、及時反饋、糾正。 2、幫助有困難的學生。 3、參與其中。 六、展示、游戲。 1、 帶上面具，游戲活動“猜猜我是誰” 2、 相互欣賞，相互活動