《北京市科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第7課時(shí) 誰(shuí)選擇了它們》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第7課時(shí) 誰(shuí)選擇了它們（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

北京市科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第7課時(shí) 誰(shuí)選擇了它們 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 食物鏈中直接或間接消費(fèi)別的生物制造的食物的生物叫做（ ）。 A．生產(chǎn)者 B．植物 C．動(dòng)物 D．消費(fèi)者 2 . 下列現(xiàn)象中，生物與環(huán)境不適應(yīng)的是（ ）。 A．竹節(jié)蟲(chóng)形似竹節(jié) B．人到高原出現(xiàn)高原反應(yīng) C．北極狐的體色接近白色 3 . “農(nóng)田衛(wèi)士”青蛙的生活環(huán)境是（ ） A．山洞 B．農(nóng)田 C．樹(shù)林 4 . 金魚(yú)的身體呈（ ），游泳時(shí)可以減少水的阻力。 A．長(zhǎng)方形 B．橢圓形 C．紡錘形 二、填空題 5 . 向生態(tài)瓶中投放生物的順序是，先放（_________），植物成活后再放（___________）。因?yàn)橹参锸牵╛__________），會(huì)為動(dòng)物提供食物和空氣。 6 . 地球上各種各樣的生物都扮演著不同的角色，它們相互依存、_______________、_______________著。 7 . 搭配膳食的營(yíng)養(yǎng)原則是________搭配，________搭配。 8 . 食物中可以被人體吸收利用的物質(zhì)叫營(yíng)養(yǎng)素。（________）、（________）、（______）、（______）、（______）、水和膳食纖維是人體所需的七大營(yíng)養(yǎng)素。 三、判斷題 9 . 動(dòng)物全身的各個(gè)器官都分布了密集的血管，血液在血管中流動(dòng)。（_____） 10 . 大雁隨著季節(jié)遷移是為了尋找更好的環(huán)境。（____） 11 . 桑樹(shù)葉表面是光滑的。（________） 12 . 礦物質(zhì)也是人體必需的營(yíng)養(yǎng)成分, 缺少了它人會(huì)生病的。（______） 13 . 要使自己能獲得均衡的各種營(yíng)養(yǎng)，我們要不偏食，不挑食。（______） 四、連線題 14 . 連線題 青蛙背部草綠色的皮膚適合在水中游泳 鴨子的蹊不易被天敵發(fā)現(xiàn) 蒼耳果實(shí)上的鉤毛有利于通過(guò)動(dòng)物傳播種子 鴿子的體型有利于通過(guò)風(fēng)力傳播種子 蒲公英帶絨毛的種子可以減小風(fēng)的阻力 五、綜合題 15 . 下面是森林這一生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。 （1）圖中屬于生產(chǎn)者的是（___________）。 （2）直接以植物為食的消費(fèi)者是（__________）和（__________）。 （3）請(qǐng)根據(jù)圖中給出的生物寫(xiě)出兩條不同的食物鏈。 ______________________________________ _______________________________________ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 三、判斷題 1、 2、 3、 4、 5、 四、連線題 1、 五、綜合題 1、