《2020屆高三語文難點突破100題 難點38 掌握辨析和翻譯文言特殊句式常見的失誤（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020屆高三語文難點突破100題 難點38 掌握辨析和翻譯文言特殊句式常見的失誤（含解析）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 難點38 掌握辨析和翻譯文言特殊句式常見的失誤 1．判斷句翻譯失誤。文言文中的判斷句最顯著的特點就是基本不用判斷詞“是”來表示。考生如果缺乏文言特殊句式方面的知識，往往就會分辨不出判斷句，把判斷句翻譯為非判斷句。例如：是非真能好古也，特與庸俗人同好而已。譯文：這不是真能愛好古物，只不過和平庸世俗人趣味相同罷了。誤譯：是不是真能愛好古物，只不過和平庸世俗人趣味相同罷了。 【分析】此句是以“非”為標志的否定判斷句?！笆欠恰辈皇且粋€詞，“是”是代詞“這”；“非”表判斷，譯為“不是”?？忌诜g時應將其譯成“

2、這不是……”。 【點撥】常見的判斷句式有五種：（1）用“者”或“也”表示判斷，如“……者……也”“……，……也”“……，……者也”；（2）用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”表示判斷；（3）用“為”“是”表示判斷；（4）用否定詞“非”“莫”“無”等表示否定判斷；（5）直接表示判斷。在翻譯此類文言語句時，考生一定要將判斷句翻譯成判斷句的格式，這往往是該類語句翻譯的一個得分點。 2．賓語前置句翻譯失誤。例如：人之所有，惟恐其不吾予也。譯文：別人擁有的(書畫)，只擔心他們不肯給我啊。誤譯：別人擁有的(書畫)，只擔心我不肯給他們啊。 【分析】此句為賓語前置句。否定句中代詞做賓語時，賓語往往前置

3、。考生在翻譯的時候一定要先將倒裝語序調整為正常語序，然后再進行翻譯。 【點撥】考生要注意識別賓語前置句的三種情況：（1）否定句中代詞做賓語時，賓語往往前置；（2）疑問句中代詞做賓語時，賓語往往前置；（3）句中有賓語前置標志詞“之”或固定句式“唯（惟）……是……”等時，賓語往往前置。 3．定語后置句翻譯失誤。定語是修飾和限制中心詞的，一般放在中心詞前，這種語序古今一致，但在文言文中，有時卻把定語放在中心詞后，這就是定語后置。定語后置雖然在《考試大綱》中沒有被單獨列為考點，但在考題中卻經(jīng)常出現(xiàn)，因此這也是考生須要掌握的重要的文言特殊句式?？忌绻蛔⒁膺@種文言特殊句式的特點，機械地按照原來的

4、語序翻譯，就會失分。例如：從衣文之媵七十人。譯文：使七十個穿華麗衣服的陪嫁侍妾跟隨。誤譯：使穿華麗衣服的陪嫁侍妾跟隨七十個人。 【分析】此句為定語后置句?！捌呤恕睘椤耙挛闹簟钡暮笾枚ㄕZ?？忌诜g時，一定要將定語還原到原來的位置上。 【點撥】常見的定語后置句有這樣幾種形式：（1）定語放在中心詞之后，用“者”字煞尾，構成“中心詞+定語+者”的形式；（2）后置定語和中心詞之間加“之”，然后用“者”字煞尾，構成“中心詞+之+定語+者”的形式；（3）后置定語和中心詞之間加“而”，然后用“者”字煞尾，構成“中心詞+而+定語+者”的形式。 4．被動句與狀語后置句翻譯失誤。在文言文翻譯中，遇到被動

5、句一般要加上介詞“被”，以示被動；若遇到狀語后置句，也一定要把后置狀語調到謂語之前，然后再進行翻譯。 閱讀下面的文言文，完成文后題目。 吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。嘗學于曾子，事魯君。齊人攻魯，魯欲將吳起，吳起取齊女為妻，而魯疑之。吳起于是欲就名，遂殺其妻，以明不與齊也。魯卒以為將。將而攻齊，大破之。 魯人或惡吳起曰：“起之為人，猜忍人也。其少時，家累千金，游仕不遂，遂破其家。鄉(xiāng)黨笑之，吳起殺其謗己者三十馀人，而東出衛(wèi)郭門。與其母訣，嚙臂而盟曰：‘起不為卿相，不復入衛(wèi)?！焓略?。居頃之，其母死，起終不歸。曾子薄之，而與起絕。起乃之魯，學兵法以事魯君。魯君疑之，起殺妻以求將。 夫魯小國

6、，而有戰(zhàn)勝之名，則諸侯圖魯矣。且魯衛(wèi)兄弟之國也，而君用起，則是棄衛(wèi)?！濒斁芍x吳起。 吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。文侯問李克曰：“吳起何如人哉？”李克曰：“起貪而好色，然用兵司馬穰苴不能過也?！庇谑俏何暮钜詾閷?，擊秦，拔五城。 （選自《史記》，有刪改） 下列句子中，加點的“也”不表示判斷的一項是（ ） A．吳起者，衛(wèi)人也 B．起之為人，猜忍人也 C．且魯衛(wèi)兄弟之國也 D．然用兵司馬穰苴不能過也 【答案】D 【解析】本題考查對古代漢語中特殊句式的判斷。此題表面上考查“也”在句中的作用，實則考查考生對判斷句的掌握。判斷句的幾種常見形式是：“……者……也”，“……，……也

7、”和“……，……者也”。另外，“乃”“即”“則”“為”“皆”“非（否定判斷）”等也可表示判斷?？忌仨毾让鞔_判斷句的句式特點，才能準確答題。A項是最常見的判斷句，“……者，……也”表判斷；B項中的“……，……也”表判斷；C項中的“……也”表判斷；D項雖然也用了“……也”的形式，但只是陳述語氣。 文言特殊句式集錦 1．判斷句。①用“……者……也”表判斷。②句末用“者也”表判斷。③用“者”表判斷。④用“為”“是”表判斷。 2．被動句。①用“為”或“為……所……”表被動。 ②用“被”表被動。③用“見”或“見……于……”表被動。④用“于”或“受……于……”表被動。 3．省略句。①主語的省

8、略。②謂語的省略。③賓語的省略。④介詞的省略。 4．賓語前置句。①否定句中，代詞做賓語，賓語前置。 ②疑問句中，代詞做賓語，賓語前置。③陳述句中，介詞做賓語，賓語前置。④以“之”“唯（惟）……是……”為標志的句子，賓語前置。 （2020屆山東省淄博市高三12月摸底考試）閱讀下面的文言文，完成文后題目。 公諱修，字永叔，天圣中進士甲科，補西京留守推官。用王文康公薦，召試，遷鎮(zhèn)南軍節(jié)度掌書記、館閣?？?。以書責諫官不論事，諫官以聞，謫峽州夷陵縣令。 慶歷初，公方登朝，數(shù)論天下事，為策以揣敵情及指陳利害甚眾。既而有詔，百官上封事，公又上疏言三弊五事，力陳當時之所宜憂者。仁宗增諫官員，首預

9、其選。是時西師久，京東、西盜賊群起，中外騷然，仁宗既進退大臣，欲遂改更諸事。公感激恩遇，知無不言。 燕王薨，議者以國用不足，請待豐年以葬，公言：“士大夫家有所待而侈，不如及時薄葬，況天子叔邪？且非所以示四方也?！弊鋸墓h。澧州進柿木成文，有“太平之道”字。公言：“今四海騷然，未見太平之象。又太平之道，其意可推。自古帝王致之皆有道得道則太平失道則危亂今見其失未見其得。愿陛下憂勤萬務，漸期致理，其瑞木請不宣示于外?！被茨限D運使呂紹寧到任，進羨余錢十萬貫，公請拒而不受，以防刻剝。陜西用兵之后，河東困弊，芻糧不足，言者請廢麟州，或請移于合河津，或請廢五寨。公既使河外，為四議，以較麟州利害，請移兵就食

10、于瀕河清塞堡，緩急不失應援，而平時可省饋運，麟州得不廢。 自保州之變，河北兵驕，小不如意，即謀為亂，人情務在姑息，公乞假將帥權，事從鎮(zhèn)重，以銷未萌，河北卒無事。保塞之脅從者二千余人，分隸河北，宣撫使恐復生變，欲以便宜悉誅之。公權知成德軍，遇之于內黃，宣撫使夜半屏人以告公。公曰：“禍莫大于殺降。昨保州叛卒，朝廷許以不死，今戮之矣。此曹本以脅從故得脫，奈何一旦殺無辜二千人？且非朝旨，若諸郡不肯從，緩之必生變，是趣其為亂也。且某至鎮(zhèn)州，必不從命！”遂止。 (選自《贈太子太師歐陽公行狀》，有刪改) 1．對下列句子中畫線詞的解釋，不正確的一項是（ ） A．用王文康公薦

11、 用：因為 B．進羨余錢十萬貫 羨：羨慕 C．公乞假將帥權 假：授予 D．是趣其為亂也 趣：催促 2．下列對文中畫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ） A．字，古代男子大都有名有字，名是一出生就起的，字是舉行冠禮后才起的。 B．仁宗，皇帝的稱謂，是皇帝死后在太廟立室奉祀時的名號，一般開國的皇帝稱祖，后繼者稱宗。 C．薨，古代稱帝王、諸侯或有爵位的大官的死為“薨”，士大夫之死稱為“卒”。 D．河東，黃河以東的地方。黃河流經(jīng)山西省境，自北而南，故稱山西境內黃河以東的地區(qū)為河東。 3．下列對文中畫波浪線部分

12、的斷句，正確的一項是（ ） A．自古帝王/致之皆有道/得道則太平/失道則危亂/今見其失/未見其得 B．自古帝王/致之皆有/道得道則太平/失道則危亂/今見其失/未見其得 C．自古帝王/致之皆有道/得道則太平/失道則危亂今見/其失未見其得 D．自古帝王/致之皆有/道得道則太平/失道則危亂今見/其失未見其得 4．下列對原文有關內容的理解與分析，不正確的一項是（ ） A．歐陽修為人耿直，敢于直言進諫，他曾因上書指責諫官不議論事情而受到打壓，被貶為峽州夷陵縣令。 B．仁宗增設進諫官員時，首先考慮到的是歐陽修，歐陽修感激仁宗的知遇之恩，想對很多事情進行改革，以報答仁宗。 C．澧

13、州進獻的柿木上有“太平之道”幾個字，歐陽修認為當時的天下動蕩不安，天下太平需要皇帝勵精圖治才能實現(xiàn)。 D．保州兵變之后，黃河以北的士兵稍有不如意就謀劃叛亂，歐陽修采取措施，在叛亂沒有萌芽的時候就將其消除。 5．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）士大夫家有所待而侈，不如及時薄葬，況天子叔邪？ （2）請移兵就食于瀕河清塞堡，緩急不失應援，而平時可省饋運，麟州得不廢。 3．A 4．B 【解析】本題考查理解文章內容的能力。B項，“想對很多事情進行改革”的是“仁宗”，不是“歐陽修”。 5．（1）士大夫人家等等再葬就會花費很多，不如及時簡薄地安葬，何況燕王是

14、天子的叔叔呢？ （2）請求轉移軍隊到黃河附近的清塞堡就食，遇到情勢急迫的事情還能不失去接應救援(的機會)，而在平時可以節(jié)省糧食的運送，麟州(因此)得以保存不被廢棄。 【解析】本題考查理解并翻譯文言語句的能力。翻譯時要注意每個語句中的關鍵詞，如（1）中的“有所”“侈”“況……邪”，（2）中的“就食”“饋”和介詞結構后置句。 【參考譯文】 歐陽公名修，字永叔，天圣年間考中進士甲科，填補西京(洛陽)留守推官的空缺。因為王文康的推薦，皇帝召來面試，歐陽公升任鎮(zhèn)南軍節(jié)度掌書記、館閣校勘。因為上書指責諫官不議論事情，諫官把這件事上報給了皇帝，歐陽公被貶為峽州夷陵縣令。 慶歷初年，歐陽公剛被朝廷任

15、用，多次談論天下大事，寫了策論來揣測敵情以及指明陳述了很多利害關系。不久皇帝下詔，命百官上密封的奏章，歐陽公又上書指出很多有弊端的事，極力陳述當時應當擔憂的事情。仁宗增設進諫官員，歐陽公是首先預備入選的人。當時與西夏的戰(zhàn)事僵持很久，京城東、西各地的盜賊紛紛而起，朝廷內外動蕩不安，仁宗任免大臣后，就想對很多事情進行改革。歐陽公感激皇帝的知遇之恩，凡是知道的沒有不說的。 燕王去世，議論的人認為國家經(jīng)費不足，請求等待豐年來下葬，歐陽公說：“士大夫人家等等再葬就會花費很多，不如及時簡薄地安葬，何況燕王是天子的叔叔呢？并且這不是用來昭示天下人的正確做法?！弊詈舐爮牧藲W陽公的建議。澧州進獻的柿木上有“太

16、平之道”這幾個字。歐陽公說：“如今天下動蕩不安，沒有看見太平盛世的景象。而且太平之道，它的意思是可以推求的。自古以來的帝王，要實現(xiàn)天下太平都有各自的治國之道。得道那么天下太平，失道那么天下會出現(xiàn)危險和混亂。我現(xiàn)在只見到失道，沒有見到得道。希望陛下操心國事，勤于政務，可以期望(有希望)逐步把天下治理好，這瑞木的事情還是不要對外宣示了?！被茨限D運使呂紹寧到任后，向歐陽公進獻十萬貫盈余的錢，歐陽公拒絕不接受，以防侵奪剝削百姓。陜西用兵之后，黃河以東困頓疲憊，軍隊用的飼料和糧食不足，諫官請求廢棄麟州，有人請求移兵到合河津，有人請求廢棄五寨。歐陽公出使河外地區(qū)，寫了四點奏議，來討論比較(留棄)麟州的利害

17、關系，請求轉移軍隊到黃河附近的清塞堡就食，遇到情勢急迫的事情還能不失去接應救援(的機會)，而在平時可以節(jié)省糧食的運送，麟州(因此)得以保存不被廢棄。 自從保州兵變之后，黃河以北的士兵驕橫起來，稍有不如意的地方，就謀劃叛亂，他們有這樣的情緒一定是因為縱容，歐陽公請求授予將帥權力，事情從嚴處理，在叛亂沒有萌芽的時候就將它消除，黃河以北最終相安無事。保塞軍中被迫參與叛亂的兩千多人，分別交給黃河以北各郡，宣撫使擔心這些人再生變故，想要見機全部殺了他們。歐陽公暫且管理成德軍，在內黃遇見宣撫使，宣撫使在半夜時屏退左右告訴歐陽公他的打算。歐陽公說：“災禍沒有比殺投降的人更大的。以前保州叛亂的士兵，朝廷答應不殺他們，如今你卻想殺了他們。這些人本來就是被迫參與叛亂的所以得以逃脫(死罪)，為什么要在一天之內殺死無辜的兩千人？況且這不是朝廷的旨意，如果各個郡不肯聽從，延遲了一定會發(fā)生變故，這是催促他們叛亂呀。而且我到鎮(zhèn)州，一定不會聽從這個命令！”宣撫使于是停止了這個計劃。