《黑龍江省哈爾濱市雙城區(qū)七年級語文下冊 第10課 老王學案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省哈爾濱市雙城區(qū)七年級語文下冊 第10課 老王學案（無答案） 新人教版（通用）（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《老王》導學案 學習目標： 1.知識與技能：整體感知課文內(nèi)容，了解文章如何刻畫人物的形象。 2.過程與方法：學習自主、合作、探究的學習方式。 3.情感態(tài)度與價值觀：從課文中的人物身上，學會善待他人，關(guān)注生活中的弱勢群體。 作者簡介： 楊絳，生于1911年，錢鐘書夫人，本名楊季康，著名的作家、評論家、翻譯家、學者。祖籍江蘇無錫，生于北京。著有散文集《干校六記》《將飲茶》等，譯有《堂吉訶德》，著名作品有《我們仨》，《澡堂》。 寫作背景：《老王》是作者在文化大革命的背景下寫的。當時作者父母也被下放到干校勞動鍛煉去了。文章作于1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交

2、往中的幾個片段，當時正是“文化大革命”時期，是一個荒唐動亂的年代，作者夫婦被認為是“反動學術(shù)權(quán)威”。但是，任何歪風邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中。 檢查預習：字詞積累 傴 荒僻 攥 塌敗 取締 骷髏 滯笨 愧怍 惶恐 整體感知 本文主要寫了什么內(nèi)容？表現(xiàn)了什么？ 講授新課 1.觀察插圖，速讀課文1-4段，作者給了我們介紹了老王的哪些情況？從這些信息你讀到什么？ 2. 老王的生活很苦，表現(xiàn)在哪些方面？ 3. 老王的善良表現(xiàn)在

3、哪里？ 4.作者對老王態(tài)度如何？ 5. 你認為作者及其一家是怎樣的人？具體寫到了哪些事情? 6. 作者為什么能夠那么關(guān)心老王? 小組研討 既然“我”也關(guān)愛老王，為何文中還說“愧怍”？ 教師總結(jié) 拓展練習 1．給下列加點字注音。 傴（ ） 愧怍（ ） 攥（ ）緊 滯（ ）笨（ ）翳（ ） 骷髏（ ） 塌（ ）敗 惶（ ）恐 2．根據(jù)拼音寫漢字。 ①荒pì（ ） ②取dì（ ） 愧zuò（ ） ③t?。? ）敗 ④huáng（ ）恐 zhì笨（

4、 ） 3.本文是一篇寫人記事的________（文體），材料瑣碎，但是經(jīng)過作者的組織，成為一個有機整體。作者以________為線索，兼用________順序和________順序來組織材料的。課文寫老王，可以概括為兩個方面，概括起來就是兩個字，一曰“________”，二曰“________”。 4．依課文填空。 （1）我們夫婦散步，經(jīng)過一個（ ）的小胡同。A．偏僻 B．荒僻 （2）看見一個破破落落的大院，里面有幾間（ ）的小屋。A．坍塌 B．塌敗 （3）我們從干?；貋?，載客三輪都（ ）了。A．取締 B．取消 （4）那是一個幸運的人對一個不幸者的（ ）。A．愧怍 B

5、．慚愧 7、指出下列各句運用的描寫人物的手法。 （1）、他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。 （2）、他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。 （3）、我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？” 《臺階》導學案 學習目標： 1.把握小說的主題（難點） 2.通過分析人物描寫明確人物形象(重點） 3.從文章中聯(lián)系實際感悟其中的真情。 走近作者 李森祥(1956- ):1987年開始文學創(chuàng)作，現(xiàn)已創(chuàng)作了200多萬字的作品，有我們熟悉的《天下糧倉》等。他有著豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗，作品中充滿對勞動人民的深厚感情，生活中的他同樣保持著樸實無華的風格。 檢

6、查預習 凹凼 硌 涎水 揩 籌劃 黏 撬 尷尬 過癮 唿噠 熬住 憋住 門檻 詞語： 微不足道： 大庭廣眾： 講授新課 1.本文敘述了一件什么事?你能用最簡潔的語句概括出來嗎? 2.為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？ 3.本文的中心句: 4.為了達到自己的目標（造臺階、贏得尊重）父親做了哪些事？ 品味語言 （1）“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！? （2）“父親從老屋里拿出四顆大鞭炮……卻露出些尷尬的笑”

7、這樣的外貌描寫有什么特色？ 走近人物 父親是一個怎樣的人? 思想感情 作者對父親寄予了怎樣的思想情感？ 教師小結(jié) 拓展練習 1.給下面的字詞注音。 凹 （ ） 凼 （ ） 門檻（ ）涎水（ ） 揩 （ ） 嘎 （ ） 籌劃（ ） 黏 （ ） 尷尬（ ） 撬 （ ） 倔強（ ） 硌 （ ） 2. 形近字組詞。 誕（ ） 監(jiān)（ ） 揩（ ） 籌（ ） 涎（ ） 檻（ ） 諧（

8、 ） 鑄（ ） 3. 下列句中書寫沒有錯誤的一項是( ) A．桃樹為臺階遮出一片綠茵。 B．我擔心父親有一天會挎下來。 C．許多紙屑落在父親的頭上肩膀上。 D．父親閑著沒什么事可干又覺得很煩燥。 4. 文學常識填空。 本文作者( )江衢州人。1986年在《煙雨樓》雜志發(fā)表處女作( )，他的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。 5. 下面加橫線詞語使用不正確的一項是( ) A．一個人在自然面前是微不足道的，但由人組成的集體卻能克服人們想像不到的困難。 B．父親又像是對我，又

9、像是自言自語地感嘆。 C．在大庭廣眾之下，請你注意自己的言行。 D．我們對領導要保持低眉順眼的態(tài)度。 6.語言運用。 仿寫句子：臺階是父親的理想；臺階是父親心靈的沉重負擔。 《賣油翁》導學案 學習目標 1.積累重要的文言詞匯，了解文章大意，有感情地朗讀課文，并能概述課文內(nèi)容。 2.借助工具書和注釋理解課文；學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物性格特點。 3.理解“熟能生巧”的道理，正確看待自己與他人的優(yōu)缺點。 走近作者 歐陽修字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，北宋吉州永豐人。他是當時公認的文壇領袖，是一個在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作者，

10、領導了北宋的詩文革新運動。以往所說?“唐宋八大家”，就有六大家屬于這個時期的這批作家里的。 檢查預習 自矜 家圃 睨 矢 頷 忿然 酌 杓 瀝 學生自讀課文，疏通文意 講授新課 1.掌握下列字詞的意思 善 當世 以 自矜 嘗 釋 睨 去 矢 但 頷 汝 知 他 尓

11、忿然 安 輕 以 酌 乃 置 徐 瀝 自 而 2.翻譯下列句子 公亦以此自矜 睨之久而不去 “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 以我酌油知之。 乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 深入文本 陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？其原因是什么？ 這篇文章告訴我們一個什么道理？ 賣油翁、陳堯咨各是一個怎樣的人？ 教師總結(jié) 背誦全文 拓展練習 1.給下列字詞注音 自矜

12、家圃 睨 矢 頷 忿然 酌 杓 瀝 2.解釋下列字詞 善 以 自矜 嘗 釋 睨 去 矢 頷 安 知 他 忿然 輕 酌 置 徐 瀝 自 3. 翻譯下列句子 嘗射于家圃 無他，但手熟爾 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 爾安敢輕吾射 康肅笑而遣之 4.解析“以”、“爾”的意思 公亦以此自矜 （ ） 以我酌油知之 （ ） 徐以杓酌油瀝之（ ） 但手熟爾 （ ） 惟手熟爾 （ ） 爾安敢輕吾射 （ ）