《陜西省寶雞市千陽(yáng)縣紅山初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 16 社戲?qū)W(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省寶雞市千陽(yáng)縣紅山初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 16 社戲?qū)W(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《社戲》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．識(shí)記、理解本課的生字詞。 2．誦讀文中的精彩片斷 3．理清文章的脈絡(luò)，把握文章的內(nèi)容。 【知識(shí)鏈接】 1． 作家作品： 魯迅，原名周樹(shù)人，文學(xué)家、革命家、思想家。浙江紹興人，有小說(shuō)、雜文、散文、詩(shī)歌等，都收在《魯迅全集》里。1918年發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》，1921年又發(fā)表了中篇小說(shuō)《阿Q正傳》。散文集《朝花夕拾》。 2．寫(xiě)作背景： 魯迅說(shuō)：“我生長(zhǎng)于都市的大家庭里，從小受著古書(shū)和師傅的教訓(xùn)，所以也看得勞苦大眾和花鳥(niǎo)一樣。有時(shí)感到所謂上流社會(huì)的虛偽和腐敗時(shí)，我還羨慕他們的安樂(lè)。但我母親的家是農(nóng)村，使我能夠間或和許多農(nóng)民相親近

2、，逐漸知道他們是畢生受著壓迫，很多苦痛，和花鳥(niǎo)并不一樣了。”魯迅在這個(gè)期間寫(xiě)了不少回憶故鄉(xiāng)的作品，它們都是把可愛(ài)的故鄉(xiāng)與罪惡的社會(huì)形成對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)光明的前景和人與人之間純樸善良感情的渴望。 【自主預(yù)習(xí)】 1．給多音字注音組詞 省（ ）＿＿＿ 相（ ）＿＿＿ 殼（ ）＿＿泊（ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿ （ ）＿＿＿（ ）＿＿＿ 2．給形似字注音組 皎（ ）＿＿＿ 蒿（ ）＿＿＿ ?。? ）＿＿揖（ ）＿＿＿ 狡（ ）＿＿＿ 篙（ ）＿＿＿ 怒（ ）＿＿輯（ ）＿＿＿ 3．填空：（

3、1）母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)（ ）開(kāi)船，在橋石上一（ ），（ ）幾尺，即又（ ）出了橋。 （2）我的很重的心忽而（ ）了，身體也似乎（ ）到說(shuō)不出的大。 我要提問(wèn)： 【合作探究】 1．讀課文，請(qǐng)根據(jù)文章順序排列下面事件的先后，并標(biāo)注詳略。 a.六一公公送豆給“我”。 b.看社戲后歸航偷豆。 c.夜航赴趙莊看戲。 d.釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。 e.看戲前的波折。 f.隨母親歸省小住平橋村。 g.和伙伴們?cè)谮w莊看社戲。 2．你怎樣看待文中“偷豆”這一情節(jié)安排？ 3．從小說(shuō)《社戲》中，你能看出作者對(duì)故鄉(xiāng)

4、有怎樣的情感嗎？ 16.《社戲》 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 品位景物描寫(xiě)的優(yōu)美、心理描寫(xiě)的細(xì)膩、語(yǔ)言的自然流暢； 【自主預(yù)習(xí)】 1．自讀第一部分（1至3段），明確這一部分的重要性。 這第一部分有一個(gè)詞即寫(xiě)出了平橋村在"我"心目中的地位，又寫(xiě)出了"我"對(duì)平橋村的情感，請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)詞是 ，"樂(lè)"的具體表現(xiàn)有哪些 ？ 2．這一部分與看社戲有什么關(guān)系？ 【合作探究】 1．課文怎樣寫(xiě)出老農(nóng)民六一公公純樸、爽朗的性格？ 2．同樣是六一公公的豆，為什么當(dāng)天的豆沒(méi)有昨夜的豆好？為什么說(shuō)“我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆”，“不再看到那夜似的好戲”？ 3．《社戲》有相當(dāng)

5、大的篇幅寫(xiě)戲外的生活瑣事，作者卻取而不舍?！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》中有兩件有關(guān)魯迅讀書(shū)的事沒(méi)有寫(xiě)上；一是當(dāng)時(shí)一般學(xué)生到先生面前背書(shū)，希望別人大聲讀書(shū)，使先生聽(tīng)不清楚自己的背書(shū)，因而胡混過(guò)去。魯迅書(shū)讀得熟，背得熟，不需要打混。二是有一次魯迅上學(xué)遲到，他為了勉勵(lì)自己，從此不再遲到，在書(shū)桌上刻了個(gè)“早”字。這兩件事作者舍而不取。請(qǐng)把兩篇文章比較一下，為什么前者取而不舍，后者舍而不取？ 【當(dāng)堂訓(xùn)練】 甲段：兩岸的豆麥和河底的水草……但或者也許是漁火。 乙段：不多久，松柏林早在船后了……也停了艇子看著喝彩起來(lái)。 1．注音 躥＿＿＿ 老漁父＿＿＿ 2．釋詞 ①依?。? ②夜?jié)O： 3．你怎樣理解甲段中“朦朧”和“踴躍”這兩個(gè)詞語(yǔ)？ 4．“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”這句話(huà)用了什么修辭手法？什么描寫(xiě)方法？這樣寫(xiě)的好處是什么呢？ 5．甲、乙兩段景物描寫(xiě)的內(nèi)容各是什么？ 6．甲、乙兩段都寫(xiě)了船速之快，哪一處是正面描寫(xiě)？哪一處是側(cè)面描寫(xiě)？請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)句并抄寫(xiě)下來(lái)。 正面描寫(xiě) 側(cè)面描寫(xiě) 7．這兩段景物描寫(xiě)都調(diào)動(dòng)了人體的感覺(jué)器官，請(qǐng)分別找出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。 反 思