《江蘇省灌南縣九年級(jí)物理上冊(cè)《第11章 簡單機(jī)械和功》隨堂練習(xí)（無答案） 蘇科版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省灌南縣九年級(jí)物理上冊(cè)《第11章 簡單機(jī)械和功》隨堂練習(xí)（無答案） 蘇科版（通用）（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《第11章 簡單機(jī)械和功》隨堂練習(xí) （一）預(yù)習(xí)練習(xí)： 1．在______的作用下，能繞一_________轉(zhuǎn)動(dòng)的________叫做杠桿．杠桿可以是直的，也可以是_______的． 2．下列說法中正確的是（ ） A．杠桿都是直的硬棒 B．力臂是力的作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離 C．力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離 D．杠桿的動(dòng)力臂總是大于阻力臂 3．如圖所示的杠桿中，動(dòng)力的力臂用L表示，圖中所畫力臂正確的是（ ） （二）課堂練習(xí)： 4．在棉產(chǎn)區(qū)，每年秋天拔去地里的棉桿是農(nóng)民的一項(xiàng)繁重體力勞動(dòng)。王剛仿照鉗子的結(jié)構(gòu)改制成一種農(nóng)具解決了這一問題。如

2、圖所示，使用時(shí)，將小鏟著地，用虎口夾住棉桿的下部，然后在套管上用力，棉桿就拔出來了。該農(nóng)具整體視為杠桿，則支點(diǎn)、動(dòng)力作用點(diǎn)、阻力作用點(diǎn)對(duì)應(yīng)下列位置正確的是（ ） A．轉(zhuǎn)軸—虎口—套管 B．小鏟—套管—虎口 C．小鏟—虎口—套管 D．虎口—轉(zhuǎn)軸—套管 5．如圖所示，用一根硬棒撬一個(gè)大石塊，棒的上端Ａ是動(dòng)力作用點(diǎn)．請(qǐng)?jiān)趫D上標(biāo)出：（1）當(dāng)動(dòng)力方向向上時(shí)，杠桿的支點(diǎn)ａ；（2）當(dāng)動(dòng)力方向向下時(shí)，杠桿的支點(diǎn)ｂ． 6．如圖所示，杠桿OA處于平衡狀態(tài)，在圖中分別畫出力F1和F2對(duì)支點(diǎn)0的力臂L1和L2。． 7．在下圖中畫出力F1、F2的力臂1、2。

3、第十一章 隨 堂 練 習(xí) 二 班級(jí)__________姓名__________ （一）預(yù)習(xí)練習(xí)： 1．杠桿的平衡條件是________________________________（用文字表示），寫成數(shù)學(xué)表達(dá)式為_________________________． 2．一杠桿受到的動(dòng)力和阻力分別是6N和30N,當(dāng)杠桿平衡時(shí),動(dòng)力臂與阻力臂之比是______________． 3．若作用在杠桿上的動(dòng)力是40N，動(dòng)力臂是阻力臂的3倍，那么杠桿平衡時(shí)，阻力的大小為___________N． （二）課堂練習(xí)： 4.如圖所示，一均勻杠桿A處掛2個(gè)鉤碼，B處掛1個(gè)鉤碼，杠桿恰好平衡，若鉤碼

4、質(zhì)量均為50g，在A．B兩處再各加一個(gè)鉤碼，那么：（ ） A．杠桿仍平衡 　　B．杠桿左邊向下傾 C．杠桿右邊向下傾 D．無法確定杠桿是否平衡 5．如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),下列說法中正確的是 ( ) A．將支點(diǎn)兩側(cè)鉤碼都向右移動(dòng)一格,杠桿仍平衡 B．在支點(diǎn)兩邊的鉤碼下各增加一個(gè)鉤碼,杠桿仍平衡 C．將支點(diǎn)左邊的鉤碼向左移動(dòng)兩格,將支點(diǎn)右側(cè)的鉤碼向右移動(dòng)一格,杠桿仍平衡. D．將支點(diǎn)左邊加上二個(gè)鉤碼,右邊加上一個(gè)鉤碼,杠桿仍平衡. 6．右圖中，一個(gè)有均勻刻度的輕質(zhì)杠桿在水平位置平衡，物Ａ重３N，此時(shí)，彈簧秤示數(shù)（ ） Ａ．１N

5、 Ｂ．２N Ｃ．３N Ｄ．４N 7．在“研究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的器材有帶刻度的杠桿、鐵架臺(tái)、鉤碼、線（彈簧夾）和 等．在圖中，每一個(gè)鉤碼質(zhì)量均相同，杠桿已平衡，如在支點(diǎn)左側(cè)的鉤碼下加掛一個(gè)相同的鉤碼，支點(diǎn)右側(cè)的鉤碼一起向右移一格，則這時(shí)杠桿 平衡（選填“能”或“不能”）． 8．在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中 （1）把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右 端 下傾，可將右端螺母向_____邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡（填“左”或“右”）。 （2）實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠

6、桿左邊離支點(diǎn)2格的A處掛了3個(gè)鉤碼，如圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法）．你的方法是_____ ____。 （3）實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析.這樣做的目的是___ _____。 第十一章 隨 堂 練 習(xí) 三 班級(jí)__________姓名__________ （一）預(yù)習(xí)練習(xí)： 1．鋼絲鉗（俗稱“老虎鉗”）是人們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N常用工具，用鋼絲鉗剪斷鐵絲時(shí)，它是 杠桿（選填：“省力”、“費(fèi)力”、“等臂”）． 2．人體內(nèi)

7、也存在三種類型的杠桿，即省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿．跺腳時(shí)主要靠腓腸肌收縮，骨骼和腓腸肌狀況如圖所示．踮著的腳可以看作是 杠桿（填類型）． 第3題 第2題 3．圖中， 圖的握法更有利于擰緊或松開螺帽． （二）課堂練習(xí)： 4．在下圖中，屬于省力杠桿的是（ ） A.釣魚桿 B．筷子 C．鑷子 D．瓶蓋起子 5．下列簡單機(jī)械中，屬于費(fèi)力杠桿的是（ ） A．羊角錘 B．釣魚桿 C．定滑輪 D．鋼絲鉗 6．圖所示是一個(gè)指甲刀的示意圖，它由三個(gè)杠桿AB

8、C、OBD和OED組成，用指甲刀剪指甲時(shí)，下面說法正確的是（ ） A．三個(gè)杠桿都是省力杠桿 B．三個(gè)杠桿都是費(fèi)力杠桿 C．ABC是省力杠桿，OBD、OED是費(fèi)力杠桿 D．ABC是費(fèi)力杠桿，OED、OED是省力杠桿 7．一根桿秤，如果秤砣被磨損掉一部分，用它稱得的質(zhì)量將比被稱物體的實(shí)際質(zhì)量 A.偏大 B．偏小 C．相等 D．無法判定 8．如圖是自卸車的示意圖，車廂部分視為杠桿，則下列分析正確的是（ ） A．B點(diǎn)是支點(diǎn)，液壓桿施的力是動(dòng)力，貨物重是阻力 B．B點(diǎn)是支點(diǎn)，物體A放在車廂前部可省力

9、C．C點(diǎn)是支點(diǎn)，物體A放在車廂后部可省力 D．C點(diǎn)是支點(diǎn)，物體A放在車廂前部可省力 9．剪鐵皮用的剪刀是省力杠桿還是費(fèi)力杠桿？工人剪鐵皮時(shí)，有時(shí)用兩根鐵管套在剪刀柄上（如圖），這是什么道理？ 第十一章 隨 堂 練 習(xí) 四 班級(jí)__________姓名__________ （一）預(yù)習(xí)練習(xí)： 1．如圖所示，用始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，阻力G的力臂 ，動(dòng)力F 。(填“變大”或“變小”“不變”) 2．如圖所示，AOB為一輕質(zhì)杠桿(杠桿自重忽略不計(jì))，O為支點(diǎn)，OA=OB，在杠桿的B端掛一重20N的重物，要使杠桿平衡，則在A端施加的力

10、F至少為 N。 3．如圖所示，杠桿AC（刻度均勻，不計(jì)杠桿重）可繞支點(diǎn)O自由轉(zhuǎn)動(dòng)，在B點(diǎn)掛一重為G的物體。為使杠桿平衡，應(yīng)在杠桿上的_________點(diǎn)施加一個(gè)作用力，才能使作用力最小，該最小作用力與物重G的比值是___________。 第1題圖 第2題圖 第3題圖 （二）課堂練習(xí)： 4．如圖所示，一根重木棒在水平動(dòng)力（拉力）Ｆ的作用下以 Ｏ點(diǎn)為軸，由豎直位置逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)到水平位置的過程中，若動(dòng)力臂為l，動(dòng)力與動(dòng)力臂的乘積為 Ｍ，則（ ） A．Ｆ增大，ｌ增大，

11、Ｍ增大 B．Ｆ增大，ｌ減小，Ｍ減小 C．Ｆ增大，ｌ減小，Ｍ增大 D．Ｆ減小，ｌ增大，Ｍ增大 5．如圖 所示的兩種情況，OB＝AB，物重均為G，兩輕質(zhì)杠桿均平衡．比較F、F'的大小，滿足關(guān)系式( ) A．F＝F’ B．F＝2F’ C．F＝1/2F' D．F＝1/4F' 6．如圖 所示，AOB為一杠桿，O為支點(diǎn)，杠桿重不計(jì)，AO=OB。在杠桿右端A處用細(xì)繩懸掛重為G的物體，當(dāng)AO段處于水平位置時(shí)，為保持杠桿平衡，需在B端施加最小的力為F1；當(dāng)BO段在水平位置時(shí)保持杠桿平衡，這時(shí)在B端施加

12、最小的力為F2， 則（ ） A．F1F2 C．F1=F2 D．無法比較 7．密度均勻的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺長的三分之一，當(dāng)B端掛5N的重物戶時(shí)，直尺的A端剛剛開始翹起，如圖所示，則此直尺受到的重力是( ) A．2．5N B．5N C．10N D．無法確定 8．如圖所示，用力F拉杠桿的A點(diǎn)使它處在平衡狀態(tài)。圖中F1、F2、F3、F4表示力F的四種不同方向，其中能使杠桿保持平衡的最小拉力為（ ） A．F1 B．F2 C．

13、F3 D．F4 9．如圖所示，用一根硬棒撬一塊大石頭，當(dāng)在硬棒的A點(diǎn)上用豎直向下的力F1壓硬棒，石頭未能撬起，則在力的大小不變的情況下，下列措施中最有效地把石頭撬起來的是（ ） A．把墊著的小石頭移近大石頭，且用力的方向改為F2所示的方向 B．把墊著的小石頭移遠(yuǎn)大石頭，且用力的方向改為F2所示的方向 C．把墊著的小石頭移遠(yuǎn)大石頭，且用力的方向仍為豎直向下，即F1所示方向 D．把墊著的小石頭移近大石頭，且用力的方向仍為豎直向下，即F1所示方向 第9題圖 第8題圖 10．如圖所示，杠桿在水平位置上平衡，若要使杠桿繞O點(diǎn)逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，下列采用的方

14、法能夠達(dá)到目的的是（ ） A．增大作用力F的大小 B．將作用力F的作用點(diǎn)向右移動(dòng)一段距離 C．保持作用力F大小不變，將力的方向向右轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，如圖中虛線所示 D．將重物G的懸點(diǎn)向右移動(dòng)一段距離 11．如圖所示，O為杠桿AC的支點(diǎn)，在O處掛一小球，AO=OB=BC，為使杠桿在水平位置平衡，畫出施加在杠桿上最小動(dòng)力F1的力臂L1：，并標(biāo)出F1的方向。 12．學(xué)校組織同學(xué)們到農(nóng)村參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，小強(qiáng)第一次學(xué)習(xí)挑擔(dān)子，他做了以下兩次試驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)各小題后的要求作答。 (1)他先在扁擔(dān)的兩端各掛上50N的重物，擔(dān)子很快就被平穩(wěn)地挑起來。這時(shí)他的肩膀應(yīng)放在扁擔(dān)的什么位置（

15、只要回答，不要分析）？ (2)接著，他又在扁擔(dān)的A端加上50N的重物，如圖所示， 但他掌握不好擔(dān)子的平衡。請(qǐng)你用杠桿平衡知識(shí)，幫助他計(jì)算出肩膀應(yīng)距B端多遠(yuǎn)，擔(dān)子才能重新水平平衡？（扁擔(dān)質(zhì)量忽略不計(jì)） 思考題：1．通過一已知質(zhì)量的硬幣和一鉛筆，如何測(cè)出均勻刻度尺的質(zhì)量。簡要寫出你的步驟。 2．在一直徑是100cm,質(zhì)量是40kg的均勻圓柱體放在水平地面上, 靠在10cm的臺(tái)階邊,如圖所示, 為使它滾上臺(tái)階, 那么在圓柱體邊緣的哪一點(diǎn), 沿什么方向施力時(shí), 才能使用力最小?在圖上畫出此力, 并求出此力的大小。 第十一章 隨 堂 練 習(xí) 五 班級(jí)__________姓名______

16、____ （一）預(yù)習(xí)練習(xí)： 1．滑輪實(shí)質(zhì)上是一個(gè)變形杠桿，定滑輪實(shí)質(zhì)是個(gè)______杠桿，動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是_____杠桿． 2．使用定滑輪_______省力，但是能_________________，給工作帶來方便；使用動(dòng)滑輪能___________，但不能______________，且動(dòng)力移動(dòng)的距離是重物升高距離的_____． 3．如圖所示，是人用滑輪把貨物提到高處的示意圖，甲圖中的滑輪是__________滑輪(填“定”或“動(dòng)”)，使用__________圖中的滑輪能夠省力 4．某同學(xué)用如圖所示的滑輪將重160N的物體勻速提高了2m，則他至少要用_______N的拉力，拉力的作用

17、點(diǎn)移動(dòng)的距離為__________m． （二）課堂練習(xí)： 5．用如圖所示滑輪組提起重物，不計(jì)動(dòng)滑輪自重和摩擦，若拉力F為50N，則物重G 為 N，若繩子的自由端向上拉0.6m，則重物升高 m。掛重物的鉤子A承受的拉力是 N． 第5題圖 第4題圖 第3題圖 6．關(guān)于滑輪，下列說法正確的是（ ） A．使用定滑輪不能省力，是因?yàn)樗芨淖兞Φ姆较? B．使用定滑輪不能省力，是因?yàn)樗堑缺鄹軛U C．使用動(dòng)滑輪不能改變力的方向，是因?yàn)樗苁∫话氲牧? D．使用動(dòng)滑輪能省一半的力，是因?yàn)樽枇Ρ凼莿?dòng)力臂的2倍 7

18、．如圖所示，用定滑輪勻速提起物體的三種拉法，所用拉力F1、F2、F3，下列式中正確的是（ ） A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 F2 F1 C．F2＞F1＞F3 D．F1＝F2＝F3 8．如圖有一動(dòng)滑輪提升重物，要求在圖中標(biāo)明支點(diǎn)O，畫出F1 F2的力臂L1 L2。 第十一章 隨 堂 練 習(xí) 六 班級(jí)__________姓名__________ （一）預(yù)習(xí)練習(xí)： 1．動(dòng)滑輪和定滑輪組成在一起叫 ，使用它吊重物時(shí)，既能 ，又可以改變 。若不計(jì)動(dòng)滑輪自重和摩擦，動(dòng)滑輪被幾股繩子承擔(dān)，所用的力就是

19、 。若吊起動(dòng)滑輪的繩股數(shù)為n，物重為G，則所用的力F可寫成公式： 。 2．如圖所示表示三種不同的滑輪組，用它們提起重為G的相同重物，在A端所用的拉力分別為 ???????? ；???????； ?????????。不計(jì)滑輪本身的重和摩擦． 3．用如圖所示滑輪組提起重物，不計(jì)動(dòng)滑輪自重和摩擦，若拉力F為40N，則物重G 為 N，若繩子的自由端向上拉0.6m，則重物升高 m。 第5題圖 第3題圖 第2題圖 （二）課堂練習(xí)： 4．在滑輪組提升物體，當(dāng)繩子自由端被拉下2m時(shí)，物體升高了0.5m，被提升

20、物體的質(zhì)量是20kg。若不計(jì)動(dòng)滑輪重力和摩擦阻力，則拉繩子的力應(yīng)為（ ） A．40N B．49N C．98N D．5N 5．如圖所示，已知F=20N，若不計(jì)動(dòng)滑輪重力和摩擦，提起的重物G為（ ） A．10N B．20N C．40N D．60N 6．按圖中所給的省力條件，畫出各滑輪組繩子穿繞方法。圖中G表示物重，G′表示動(dòng)滑輪重，F(xiàn)表示人對(duì)繩子的拉力。 第8題圖 7．用滑輪組提起重物，要求省的力，且拉力方向向下，請(qǐng)畫出滑輪組中滑輪個(gè)數(shù)最少的滑

21、輪組的繞線圈。（不計(jì)動(dòng)滑輪重、繩重及摩擦） 8．如圖所示的兩個(gè)滑輪組提住兩個(gè)不同的重物，但兩個(gè)拉繩子的力F相等。問：哪個(gè)滑輪組提住的重物較重？重的是輕的多少倍？ 第十一章 隨 堂 練 習(xí) 七 班級(jí)__________姓名__________ （一）預(yù)習(xí)練習(xí)： 1．物理學(xué)中的功包括兩個(gè)必要條件，一是物體要受到____的作用，二是物體在________上要通過一定的____________． 2.在國際單位制中，功的單位是__________．60N?m=_____________J 3.一個(gè)人用50N的力搬石頭，但石頭未搬動(dòng)，這個(gè)人對(duì)石頭做的功是___________． 4．某同

22、學(xué)用100N的水平拉力把重為500N的物體沿水平地面拉動(dòng)了 4m，拉力所做的功是_______________J． （二）課堂練習(xí)： 5．如圖所示，用力Ｆ提水桶：①由井底提起Ｈ高度；②提著水桶不動(dòng)；③在水平面上移動(dòng)一段距離ｓ；④爬上長為Ｌ、高為ｈ的樓梯．以上四種情況，力Ｆ對(duì)水桶有做功的是_________（填序號(hào)）；若ｓ＞Ｌ＞Ｈ＞ｈ，則做功最多的是_________（填序號(hào)）． 6．下列說法正確的是（ ） A．一個(gè)人在工作著，他一定做了功 B．只要物體受力的作用，力一定對(duì)物體做了功 C．物體通過的路程越長，作用在物體上的力對(duì)物體做功越多 D．有力作用在物體上，物體在力的方向上通

23、過了距離，這個(gè)力才對(duì)物體做了功 7．在下圖所示的四種情景中，其中力對(duì)物體沒有做功的是（ ） A．火箭騰空而起的推力 B．叉車舉起重物的舉力 C．人推石頭未動(dòng)時(shí)的推力 D．馬拉木頭前進(jìn)的拉力 8．圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是（?。? A．將包提起來 B．站在水平勻速 C．乘升降電梯 D．提著包上樓 行駛的車上 9．關(guān)于做功，下列敘述中正確的是（ ） A．舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)，舉力做了功 B．起重機(jī)吊著貨物沿水平方向勻速移動(dòng)了一段距離

24、，向上的拉力做了功 C．重物豎直下落，重力做了功 D．小球在水平面上滾動(dòng)，重力做了功 10．在舉重比賽時(shí)，一運(yùn)動(dòng)員在第一階段把150kg的杠鈴很快舉過頭頂，第二階段使杠鈴在空中停留3s。下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴做功的說法，正確的是( ) A．他在第一階段內(nèi)沒做功 B．他在第二階段內(nèi)沒做功 C．他在兩個(gè)階段內(nèi)都沒做功 D．他在兩個(gè)階段內(nèi)都做了功 11．一個(gè)人先后用同樣大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上前進(jìn)相同的距離。關(guān)于拉力所做的功，下列說法中正確的是（ ） A．在粗糙地面上做功較多 B．在光滑地面上做功較多 C

25、．兩次做功一樣多 D．條件不夠，無法比較兩次做功的多少 12．在水平地面上，用50N的水平推力推動(dòng)重100N的箱子，前進(jìn)了10m(如圖所示)，推箱子的小朋友做功為( ) A．50000J B．1500J C．5000J D．500J 13．一只重500N的箱子放在水平地面上，甲學(xué)生用100N的水平力將箱子水平移動(dòng)10m，乙學(xué)生把這只箱子勻速提高2m，那么，他們做功的大小是( ) A．相等 B．甲學(xué)生做功多 C．乙學(xué)生做功多 D．條件不夠，無法確定 14．某人用20N的力將重為15N的球推出去后，球在地面上滾動(dòng)了10m后停下來，球在地

26、面上滾動(dòng)的過程中，手對(duì)球所做的功為（ ） A．0J B．200J C．150J D．350J 15．某同學(xué)體重500N，他用40N的力沿水平方向推木箱．木箱重100N，經(jīng)4s木箱在水平地面上移動(dòng)了2m．在這個(gè)過程中，該同學(xué)做的功是多少J？如果他把木箱搬到三樓，已知每層樓高4m，則他對(duì)木箱至少做多少J的功？ 第十一章 隨 堂 練 習(xí) 八 班級(jí)__________姓名__________ （一）預(yù)習(xí)練習(xí)： 1．重為1000N的小車，在拉力的作用下沿水平地面勻速前進(jìn)10m，小車所受阻力為車重的0.3倍，則拉力對(duì)小車做的功為

27、 J；小車重力做的功為 J。 2．步槍子彈火藥爆炸時(shí)產(chǎn)生的氣體對(duì)彈頭的平均推力為1．2×10４N．如果槍膛長60cm，氣體將彈頭推出槍膛做的功是_________J． 3．一個(gè)質(zhì)量為0.25kg的蘋果，從離地面3m高的樹枝上落到地面，在這個(gè)過程中，______力對(duì)它做了___________J的功．（g取10N/kg） 4．一輛江西產(chǎn)的“全順牌”汽車，在昌九高速公路上以30m／s的的速度勻速行駛，受到的阻力是2000N，這輛汽車1分鐘做的功是_________J． （二）課堂練習(xí)： 5．張魯同學(xué)用100N的力，將重力6N的足球一腳踢出去20m遠(yuǎn)，他對(duì)足球

28、做的功是（ ） Ａ．2000J　　　　Ｂ．120J Ｃ．2120J　　　?。模畻l件不足，無法確定 6．某同學(xué)把一本初中物理課本從課桌旁的地面上拿到桌面上，則該同學(xué)對(duì)物理課本所做功的大小最接近于（ ） Ａ．0．2J　　　?。拢?J ?。茫?00J　　　　 Ｄ．2000J 7．如圖所示，用與水平方向成一定夾角，大小為 F=100N的力，拉著重 500N的小車在水平方向前進(jìn)了100m，則拉力F對(duì)小車做功（ ） A．等于 10000J B．等于 50000J C．沒有做功 D．F做了功，但條件不足，無法計(jì)算 8．物體在相同

29、的力F作用沿力F的方向移動(dòng)了距離S，試比較在圖示的三種情況中力F對(duì)物體做功的多少（ ） A．W1=W2=W3 B．W1>W2>W1 C．W1

30、　　車號(hào)碼 E.U-8888 　　日期 02-05-28 　　上車 10∶00 　　下車 10∶05 　　單價(jià) 2.00元 　　里程 6.0km 　　金額 16.00元 11．某人乘坐出租車在平直公路上勻速行駛，出租車的牽引力為3×103N，右為他乘車到達(dá)目的地時(shí)的車費(fèi)發(fā)票。求： 　 （1）出租車行駛的時(shí)間。 　 （2）出租車行駛的速度。 　 （3）出租車在這段時(shí)間內(nèi)所做的功。 12．“

31、世界第一拱”盧浦大橋共需安裝鋼結(jié)構(gòu)橋面板15塊，每塊橋面板的質(zhì)量為390t。2002年12月2日，盧浦大橋第一塊橋面板被專用橋面吊機(jī)提高46m后準(zhǔn)確地安放在指定位置。求：(1)每塊橋面板的重力。(2)每塊橋面板所用鋼材的體積。(3)吊機(jī)將第一塊橋面板勻速提高10m所做的功。(已知鋼的密度為7．8×103kg/m3) 13．用一個(gè)動(dòng)滑輪提升物體，已知?jiǎng)踊喼?5N，提升物體重200N，作用在繩的自由端的拉力F豎直向上，物體被勻速提升了3m，在此過程中拉力F做的功為多少J？ 第十一章 隨 堂 練 習(xí) 九 班級(jí)__________姓名________

32、__ （一）預(yù)習(xí)練習(xí)： 1.功率是表示__________的物理量，在國際單位制中，功率的單位是______________． 2．1400W=___________J/s=______________kW=____________MW 3．我們可以用兩種方法來判斷物體做功的快慢。圖表示用挖掘機(jī)挖土與人力挖土做功的快慢不同，它所用的判斷方法是：做功時(shí)間相同，比較做功多少。另一種的判斷方法是：＿＿＿＿＿＿＿相同，比較＿＿＿＿＿＿＿。 4．甲同學(xué)體重600N，乙同學(xué)體重500N，他們進(jìn)行登樓比賽．甲跑上五樓用30s，乙跑上五樓用24s．則：______同學(xué)做功較多，______同學(xué)的功率

33、較大． （二）課堂練習(xí)： 5．舉重運(yùn)動(dòng)員在2s內(nèi)把1500N的杠鈴勻速舉高了2m，在空中停留了3s．那么，他對(duì)杠鈴做了______J的功，前2s內(nèi)的功率是______W；后3s內(nèi)的功率是______W；整個(gè)過程的平均功率是________W． 6．甲、乙兩人做的功之比為4∶3，所需時(shí)間之比為2∶5，則甲、乙兩人做功的功率之比為_________． 7．某機(jī)器的銘牌上標(biāo)有“1.5kW”的字樣，它表示的物理意義是____________________________． 8．用40N的水平拉力拉著重為100N的小車沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，小車所受的阻力是______N；若小車運(yùn)動(dòng)速度是5

34、m／s，則拉力的功率是______W． 9．下列關(guān)于功率的說法中，正確的是（ ） 　Ａ．物體做功越多，功率越大　Ｂ．物體做功時(shí)間越短，功率越大 　Ｃ．物體做功越快，功率越大　Ｄ．物體做功時(shí)間越長，功率越大 10．有甲、乙兩輛功率相等的汽車，如果在相同時(shí)間內(nèi)勻速通過距離之比s甲：s乙=2：1，那么( ) A．兩輛汽車牽引力之比F甲:F乙＝1:2 B．兩輛汽車牽引力之比F甲:F乙＝2:1 C．兩輛汽車做功之比W甲:W乙＝1:2 D．兩輛汽車做功之比W甲:W乙＝2:1 11．重為100N的物體A，放在水平地面上，在20N水平拉力F作用下，以0

35、.2m／s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)．求： （1）拉力在5s內(nèi)對(duì)物體A所做的功； （2）拉力F的功率． 第十一章 隨 堂 練 習(xí) 十 班級(jí)__________姓名__________ （一）預(yù)習(xí)練習(xí)： 1．班級(jí)里組織登樓比賽活動(dòng)，比一比誰登樓的功率最大．為此，在活動(dòng)中必須測(cè)量的物理量有：_________，_________，_________． 2．1馬力≈____________W=___________MW （二）課堂練習(xí)： 3．甲、乙兩人爬樓梯比賽，已知兩人體重之比為3：2，爬完相同齡樓高所用的時(shí)間之比為4：3，則甲、乙兩人爬樓梯的功率之比為 ( ) A

36、．9：8 B．8：9 C．2：1 D．1：2 4．一位體重為500N的同學(xué)在跳繩測(cè)試中，1min跳180次，每次騰空的最大高度平均為4cm，則他在跳繩過程中，克服重力做功的平均功率是（ ） A．60W　　　　　B．3．6×10３W　 C．6×10３W　　　 D．3．6×10５W 5．某人騎一輛普通自行車，在平直公路上以某一速度勻速行駛，若人和車所受的阻力為20N，則通常情況下，騎車人消耗的功率最接近　　?。ā　　。? A．1W　　　　B．10W　　　　C．100W　　　　D．1000W 6．三輛汽車用同樣大小的牽引力和速度行駛，甲沿上坡路，乙沿水平路

37、，丙沿下坡路，都行駛相同的時(shí)間，下列說法中正確的是( ) A．甲車的功率最大 B．乙車的功率最大 C．丙車的功率最大 D．三輛車的功率一樣大 7．引體向上是體育測(cè)試項(xiàng)目之一，引體向上時(shí)雙臂的拉力使身體上升，冰對(duì)身體做功．請(qǐng)根據(jù)你自身的體驗(yàn)或觀察他人做引體向上的過程，找出所需的物理量（用字母表示），寫出引體向上時(shí)人做功的功率的表達(dá)式． 8．一輛汽車重為5×104N，在平直公路上以10m／s的速度勻速行駛lmin，已知汽車在行駛過程中受到的阻力等于車重的0.06倍．求： (1)汽車在1min內(nèi)行駛的距離 (2)汽車在1min內(nèi)做的功 (3)

38、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率 9．一臺(tái)水泵功率是8kW，它在5min內(nèi)可以做多少功?這些功可以把多少kg的水抽到12m高的水槽中? 第十一章 隨 堂 練 習(xí) 十 一 班級(jí)__________姓名__________ （一）預(yù)習(xí)練習(xí)： 1．機(jī)械效率是_________和________的比值，它可以用公式η=_________表示，使用任何機(jī)械都不可地要做_______功，因此，有用功總是_______總功，機(jī)械效率總是________． 2．一個(gè)簡單機(jī)械，人對(duì)它做的總功是10000J，其中額外功是2000J，則有用功是______J。機(jī)械效率是______。 3．用動(dòng)滑輪將重40

39、0N的物體勻速提高2m，若拉力大小為250N，則有用功是______J，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是______。 （二）課堂練習(xí)： 4．某一機(jī)械做了8000J的功，其中額外功是有用功的1／3，那么該機(jī)械做的有用功是______焦，機(jī)械效率是____。 5．如圖所示，某人在lmin內(nèi)用40N的力，把重100N的物體勻速提高9m，此人做功的功率是 W，滑輪組的機(jī)械效率為 。 6．各種機(jī)械在使用時(shí)產(chǎn)生額外功的原因不完全相同，要根據(jù)具體情況具體分析。具體分析圖三種做功情況(沒滑輪規(guī)格相同)，產(chǎn)生額外功最多的應(yīng)是_______圖。若鉤碼(m=50g)在三種情況中均被提

40、高1m，各種情況機(jī)械做的有用功均為_______，由此可判斷出_______圖的機(jī)械效率最大。 7．下列機(jī)械效率的說法正確的是（ ） A．機(jī)械效率可以提高到100% B．機(jī)械效率總小于1 C．功率大的機(jī)械機(jī)械效率高D．機(jī)械效率越高,有用功就越多 8．要提高某一機(jī)械的效率，可以采取的正確方法是( ) A．增加機(jī)械做功的時(shí)間 B．減少機(jī)械做功的時(shí)間 C．盡量采取措施減少額外功 D．增加機(jī)械的功率 9．使用機(jī)械時(shí)，若額外功小于有用功，則該機(jī)械的機(jī)械效率( ) A．大于0．5 B．小于0．5 C．大于1 D．等于0．5 10．下列說法正確的是（

41、 ） A．額外功跟總功的比值越小，機(jī)械效率越大 B．總功越小，機(jī)械效率就越大 C．有用功越大，機(jī)械效率越大 D．機(jī)械越省力，機(jī)械效率就越大 11．在測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，朱鋼同學(xué)手拉彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼向上緩緩做　　　　　　　　　　　　　　　　運(yùn)動(dòng)，并將一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)表格。 拉力 F(N) 鉤碼重 G（N） 測(cè)力計(jì)線端提升 的距離s（m） 鉤碼上升的 高度h（m） 有用功 W有（J） 總功 W總（J） 機(jī)械效率 η 0.34 0.98 0.4 0.1 仍用同一滑輪組，增加懸掛的鉤碼數(shù)，則滑輪組的機(jī)械效率將

42、　　　　?。ā霸龃蟆薄ⅰ安蛔儭?、“減小”）。 12．用一個(gè)動(dòng)滑輪把重100N的物體提高了9m，所用的拉力為60N。求： ①有用功W有=？②總功W總=？③動(dòng)滑輪的機(jī)械效率η=？ 13．如圖所示，某人用機(jī)械效率為80％的滑輪組勻速提升重120N的物體，在 2s內(nèi)，繩的自由端移動(dòng)了6m．求： （1）物體上升的高度和速度． （2）人的拉力為多大？ （3）人所做的額外功是多大？ F 14．某人用如圖所示的滑輪組勻速提升500N的重物，所用的拉力F為300N，繩子自由端被拉下2m，在此過程中，求： ①拉力F所做的功；②滑輪組的機(jī)械效率；③滑輪組中動(dòng)滑輪的重（不計(jì)摩擦和繩重）。 15．一個(gè)工人用圖所示的滑輪組提升2000N的貨物，所用拉力600N，繩子自由端4s內(nèi)拉下4m，不考慮繩重和摩擦，求： (1)有用功和總功率； (2)機(jī)械效率； (3)若用此滑輪組提升3200N的貨物，所需拉力為多少?