《重慶市璧山縣青杠初級(jí)中學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 6 雪導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市璧山縣青杠初級(jí)中學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 6 雪導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、6、雪 知識(shí)目標(biāo)： 1． 掌握本課的生字詞。 2． 了解散文詩(shī)的一般特點(diǎn)，能有感情地朗誦散文詩(shī)。 3． 體味兩幅雪景的不同，探究在不同雪景的描繪中寄寓作者的精神追求。 4． 品讀語(yǔ)言，感受文章的語(yǔ)言美。 知識(shí)鏈接： 一九二四年歲暮，北方降雪。十二月卅一日魯迅在日記中寫道：“雨雪……下午霽，夜復(fù)雪。”翌日，天放晴而有風(fēng)，《魯迅日記》又載：“大風(fēng)吹雪盈空際?！边@七字頗有詩(shī)意。十七天后，題為“雪”的散文詩(shī)便誕生了。顯然，現(xiàn)實(shí)中的自然景象給予作者的印象是《雪》產(chǎn)生的契機(jī)，但《雪》又不是自然景觀的簡(jiǎn)單再現(xiàn)和擴(kuò)展，作者張開(kāi)想像的翅膀，從眼前的飛雪聯(lián)想到江南的雪景，思緒在回憶與現(xiàn)實(shí)中翻騰，最

2、后，終于將一腔情思化作絕妙的南北雪景圖。 本文是一篇散文詩(shī)。散文詩(shī)有散文和詩(shī)的特點(diǎn)，語(yǔ)言凝練，不分行，不押韻，具有濃郁的抒情色彩，有著詩(shī)的意境，和內(nèi)在的音樂(lè)美和節(jié)奏感。 一、朗讀課文： 1、積累詞語(yǔ) 1 ．根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音 . 朔方????? 磬口????? 凜冽? ?????脂粉奩???? tuì盡???? ?xī笑????? ?yān脂??? ??目光zhuózhuó?? 2、《雪》的體裁是???? ，選自《???? ??》，我們?cè)谄吣昙?jí)學(xué)過(guò)的文章《? ????? 》與《雪》的出處相同。本文的作者是??? ? ，他的原名是?

3、 ???，他的兩部小說(shuō)集是《??? ?? 》、《??? 》，散文集是《???????? 》。 3、放聲朗讀，要求能流利朗讀、有情感地朗讀。 二、速讀課文： 作者對(duì)江南的雪及北方的雪的描繪，引起你怎樣的聯(lián)想？結(jié)合內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)你以為作者更喜歡哪兒的雪？ 三、 硏讀課文 1、 仔細(xì)研讀課文1—3自然段： （1）第一自然段作者從哪幾個(gè)方面細(xì)致地描寫了江南的雪? （2）在第二至三自然段中，找出描寫孩子們塑雪羅漢的動(dòng)作與神情的詞語(yǔ)，體會(huì)其作用。? （3）作者對(duì)江南的雪有沒(méi)有遺憾？為什么？ 2、仔細(xì)研讀課文第4至6段： （1）

4、在描寫完江南的雪之后，轉(zhuǎn)入到對(duì)“朔方的雪”的描述中。中間用了“但是”一詞，起到了什么作用？ （2）北方的雪有什么特點(diǎn)？從哪些地方可以看出？ （3）從對(duì)北方的雪的描述中，我們還能感受到北方的雪的哪些個(gè)性？ （4）作者稱北方的雪是什么？從中可以看出作者對(duì)北方的雪的什么態(tài)度？ （5）結(jié)合全文，你覺(jué)得全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 五、品讀課文： ????結(jié)合課文理解下列語(yǔ)句，探究括號(hào)里的問(wèn)題。 1．暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。 （用“冰冷的”“堅(jiān)硬的”“燦爛的”修飾“雪花”，強(qiáng)調(diào)了什么？） 2．那是還在隱約著的青

5、春的消息，是極壯健的處子的皮膚。 （“隱約的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”分別形容江南的雪的什么特點(diǎn)？） 3．是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 （“孤獨(dú)的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？） 六、課堂小練筆： 課文中寫了塑雪羅漢，《從百草園到三味書屋》中寫了雪地捕鳥，描寫都非常生動(dòng)傳神。你在雪地里做過(guò)什么游戲？試寫一段文字描述出來(lái)。 七、拓展演練： 1、指出下列句子所用的修辭手法并說(shuō)說(shuō)它的作用。 （1）朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉如沙。 ?????????????????????????????????? （2）孩子們呵著凍得通紅

6、，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。 ??????????????????????????????????? 2、古代有不少寫“雪”的詩(shī)篇，請(qǐng)你寫出二個(gè)含“雪”字的詩(shī)句。 （1）?????????? ，??????????? ?。 （2）?????????? ，???????? ????。 3、閱讀理解 ? 閱讀《雪》節(jié)選部分，回答問(wèn)題。 ? 江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。

7、雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒(méi)有；蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。 但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。 ? 在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂…… ? 是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 ? 1、作者寫了哪兒的雪（用文中語(yǔ)言回答）？它們分別有什么特點(diǎn)？（用自己的話概括） ? ? 2、作者寫江南的雪，為什么要寫雪中的花，并且進(jìn)一步展開(kāi)想象，寫蜜蜂采花蜜？ ? ? 3、文中“就是這樣”中的“這樣”指 ?4、作者對(duì)江南的雪和北方的雪各有怎樣的感情?作者為什么會(huì)對(duì)朔方的雪情有獨(dú)鐘?