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1、美術(shù)教案 課 題 車(一） 課型 設(shè)計(jì)·應(yīng)用 課時(shí) 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過接觸古代和現(xiàn)在的不同車輛，了解車的組成結(jié)構(gòu)、功效用途。? 2、技能目標(biāo)：嘗試用線描的方法表現(xiàn)一輛喜歡的車，提高繪畫表現(xiàn)能力。? 3、情感目標(biāo)：知道車的發(fā)展過程，探究人類與車的關(guān)系。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：通過對圖片的欣賞，了解車的各方面知識，用線描的方法表現(xiàn)一輛自己喜歡的車。? 2、教學(xué)難點(diǎn)：在表現(xiàn)車輛的外形特點(diǎn)時(shí)線條的疏、密，粗和細(xì)的變化

2、。 教 具 準(zhǔn) 備 教師：教學(xué)課件。 學(xué)生：課前預(yù)習(xí)，繪畫工具。 教 學(xué) 過 程 一 課 前 導(dǎo) 入 3 分 鐘 師：同學(xué)們，今天上課前老師想問下同學(xué)們今天我們來上學(xué)是怎么來的呢？ 生：爸爸媽媽開轎車送來的，（摩托車，電動車，自行車……） 師：哦，我們好多都是爸爸媽媽送來的，而且都是用各種各樣的車是吧！你們想，我們以前都是用步行的，而現(xiàn)在呢我們用各種各樣的車來代替我們步行，所以現(xiàn)在車已經(jīng)是我們生活中不可或缺的一部分，車是我們的代步工具。 師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在坐在寬敞、安靜的教室里，此刻學(xué)校外面卻是車水馬龍的，仔細(xì)聽，這都是哪些車發(fā)出的聲

3、音？（教師播放多媒體音頻）? 生：汽車、自行車、摩托車，剎車聲。? 師總結(jié)：都聽出來了！看來同學(xué)們在生活中都是有心人呢。車給人提供方便，節(jié)省不少時(shí)間，今天我們一起走進(jìn)車的世界，去了解它們。 板書課題車? 二 欣 賞 新 授， 增 進(jìn) 認(rèn) 知 15 分 鐘 師：接下來請同學(xué)們跟著老師一起了解車子的進(jìn)化史，首先呢我們先從獨(dú)輪車開始，（出示獨(dú)輪車，農(nóng)村獨(dú)輪車和時(shí)代獨(dú)輪車）獨(dú)輪車有沒有同學(xué)見過？對，獨(dú)輪車在農(nóng)村獨(dú)有的，是用人力來推動它行走的。下面這個(gè)也是一個(gè)獨(dú)輪車，不過呀，這個(gè)是年輕人玩的一種娛樂的車，是靠人來維持平衡的。接下來，我們來看兩個(gè)輪子的，首先是我

4、們古代的兩輪馬車和？ 生：戰(zhàn)車！ 師：對，戰(zhàn)車，那除了我們古代的車，現(xiàn)代的兩輪車有哪些??？ 生：自行車，電動車，摩托車。 師：對，（出示兩輪車圖片）有送我們上學(xué)的電動車等。接下來我們繼續(xù)看，三輪的有哪些？（出示三輪車圖片）。同學(xué)們來看一下這些車都是用在什么用途上的呀？ 生:…… 師：有用來拉貨的，有用來拖人的。各有各的用處。（出示轎車等）。這些就是幾個(gè)輪子的啦？ 生：…… 師：嗯，有我們常見的轎車，還有跑車，老師這里還有一輛特別的車子，我們來觀察下它有什么不同？誰來說一下？ 生：…… 師：我們同學(xué)們已經(jīng)看出來了，它的造型外觀上很特別。我們看完了這些有輪子的車，那請問同學(xué)們有

5、沒有不用輪子也能跑的車??？ 生：磁懸浮列車…… 師：我們同學(xué)們都很聰明！了解的知識也很多。我們來看下這些沒有輪子的車，輕軌，它們是利用軌道來運(yùn)行的。 其實(shí)，我們生活中還有一些在 特殊用途的車，你們知道有哪些嗎？ 生：…… （播放警車，120救護(hù)車，清掃車。） 師：有警車，救護(hù)車，清掃車，清掃車是為我們城市清潔做出貢獻(xiàn)一份力量的車子。 師：我們欣賞了這么多的車子，有的車，例如摩托車，為了視野更開闊，車身是敞開的。有的車?yán)缙?，車身是封閉的，這樣才能讓人遮風(fēng)擋雨，增加舒適感。請問你對哪些車感興趣？為什么？ 生：摩托車，因?yàn)榭臁? 生：跑車，因?yàn)榭欤铱? 生：我喜歡警車，因?yàn)榫?/p>

6、車可以來抓壞人， 生：我喜歡救護(hù)車，因?yàn)樗怯脕砭热说摹? 生：我喜歡自行車，因?yàn)樗强咳肆聿忍ば凶叩?，環(huán)保又鍛煉身體。 …… 師總結(jié)：大家說的非常好，說明對車子有著深厚的感情，我們生活離不開車。人們把車子制作出來，車又辛勤的為人類服務(wù)。車子不同，輪胎的數(shù)量也不同因此車的速度就不同。車還因?yàn)樗拿利愅庥^，奇特功能成為人們眼中的一件藝術(shù)品，我們需要它也熱愛它。? （出示一張轎車圖片） 師：請同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)地觀察圖片中的汽車，加上日常生活中你對車子的理解，請同學(xué)們同桌之間討論，汽車的構(gòu)造大體上主要有哪幾個(gè)部分組成？（教師參與學(xué)生討論并請小組代表回答） 師:大家討論好了嗎？接下來請代表

7、起來說。 生:…… （學(xué)生說，教師板書） 結(jié)論：汽車結(jié)構(gòu)有：車身，車艙，車門（有了車門我們才能坐進(jìn)車子里），車輪（有車輪車子才能動起來），后視鏡（我們要用后視鏡觀察后方的車子情況），車燈（用來照明）車牌（沒有車牌我們就沒法上路不然就是違法的行為）等組成。? 師：老師呢根據(jù)車子的結(jié)構(gòu)分別畫了他們結(jié)構(gòu)的示意圖，我們來看一下。(出示結(jié)構(gòu)草圖) 我們來看，這是什么？（車輪）車輪是圓的，因?yàn)樗獫L起來。下面是車身，為什么車身上要留兩個(gè)口??？（放車輪用）……。??? 師：我們每天都會坐車或者看到好多的車，其他的同學(xué)他們怎么用手里的畫筆將他們熟悉的車表現(xiàn)了出來，看?。◣煶鍪径嗝襟w）? 師：他們

8、的作品豐富多彩，造型獨(dú)特，功能齊全。有專門為盲人設(shè)計(jì)的盲人車，有大型拖貨的卡車，有利用太陽能的節(jié)能型車…… 師：我們來看這個(gè)盲人車和別的車有哪里不一樣的地方，誰能根據(jù)圖片來說一說。 生：這個(gè)車子沒有方向盤，它是用人類的腦電波來控制方向的。而且這個(gè)車子的后面還有電腦室，休息室，是一個(gè)及休閑與一生的多功能的車。 師：這位同學(xué)說的非常好，觀察的非常仔細(xì)。 ……? 師：車子在同學(xué)們的手下，都被表現(xiàn)的惟妙惟肖的?，F(xiàn)在我們了解了各種各樣的車，也了解了車子結(jié)構(gòu)的畫法，還欣賞了好多小朋友的作品，接下來就請我們的同學(xué)們自己來設(shè)計(jì)一輛車，大家有沒有信心？?? 三 作 業(yè) 布 置 15

9、分 鐘 請獨(dú)立設(shè)計(jì)一輛自己喜愛的車。 作業(yè)要求：構(gòu)思巧妙、想象豐富、外形變化、功能多樣 、色彩豐富。 生作業(yè)表現(xiàn)，師巡回指導(dǎo)，幫助完成作業(yè)。 四評價(jià)展示 7 分 鐘 師：時(shí)間到了，哪些同學(xué)愿意給我們展示你表現(xiàn)的喜歡的車？?師：給我們說說你畫的是哪輛車，你覺得哪里是你表現(xiàn)地成功的地方？在表現(xiàn)時(shí)你遇到了什么問題，是怎么解決的？? 師：誰能給評價(jià)他的作品，說說你覺得哪里要改進(jìn)的？ 給他一點(diǎn)建議。 五拓展延伸 5 分 鐘 師：現(xiàn)代人的審美觀越來越高了，他們不再滿足于車的現(xiàn)狀，對車的外形和功能的要求是越來越多了，鑒于此，汽車設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)了下面這些車（師出示多媒體）這些車不僅外形讓人眼前一亮，功能也是聞所未聞。請同學(xué)們課后和同桌交流，如果你是汽車設(shè)計(jì)師，你會設(shè)計(jì)一輛什么車，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)車（二）。?