《四年級上冊美術(shù)教案 - 第3課車（一） 蘇少版 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊美術(shù)教案 - 第3課車（一） 蘇少版 (2)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 （蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《車》 教學(xué)內(nèi)容：蘇少版美術(shù)四年級上冊第三課《車（一）》 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)：通過教學(xué)活動，使學(xué)生初步了解車的發(fā)展史，認(rèn)識車的基本結(jié)構(gòu)和外形特征，并學(xué)會運(yùn)用自己喜愛的方法描繪車、表現(xiàn)車、設(shè)計(jì)車。 過程與方法目標(biāo)：采用師生互動、生生互動的教學(xué)形式，以神奇的校車貫穿主線，分層組織學(xué)生對車進(jìn)行觀察、欣賞、討論、評述，教師通過演示啟發(fā)學(xué)生思維、想象，學(xué)生能夠?qū)嚨恼w及細(xì)部的表現(xiàn)方法有所掌握。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生感受到車在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，在?/p>

2、受“車生活”的同時(shí)，激發(fā)起愛護(hù)車、設(shè)計(jì)車、發(fā)明車的信心和勇氣，引發(fā)學(xué)生變中國制造為中國創(chuàng)造的愿望，為科技的崛起而努力學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)：在初步認(rèn)識車的知識、了解車的基本特征的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出既有個(gè)性特點(diǎn)又有趣的車。 教學(xué)難點(diǎn)：既要表現(xiàn)出車的基本造型特點(diǎn)及功能，又要在車的外形變化、功能創(chuàng)新、色彩協(xié)調(diào)等方面體現(xiàn)審美、體現(xiàn)創(chuàng)新。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 1、看視頻（神奇校車的片頭視頻） 2、師簡介奇妙的班級，有趣的學(xué)生，古怪的老師，并引出神奇的校車。 設(shè)計(jì)意圖：一開始就用有關(guān)車的動畫短片吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。 二、檢查預(yù)習(xí) （想繼續(xù)了解

3、神奇的校車，老師得先檢查預(yù)習(xí)問題。） 1、問題一：對車的知識了解多少？ 學(xué)生回答。 播放圖片。 老師小結(jié)汽車的發(fā)展變化。 2、問題二：汽車的結(jié)構(gòu) 學(xué)生針對自己帶的車模型說一說汽車的結(jié)構(gòu)。 播放圖片。 老師小結(jié)汽車的結(jié)構(gòu)。 設(shè)計(jì)意圖：提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，變被動為主動。 三、對比探究 1、 設(shè)疑 出示：這輛校車哪些方面發(fā)生了什么變化？ 2、 播放視頻（神奇校車片段）和圖片 3、 發(fā)現(xiàn) 以校車的原圖與變化后的校車做對比， 學(xué)生回答出示的問題。 老師小結(jié)：外形，功能發(fā)生了變化，以及多了很多裝飾。 板書：外形 功能

4、 設(shè)計(jì)意圖：通過形象的校車對比，學(xué)生能更直觀了解變化后的車。 四、欣賞交流 1、 了解概念車 從想象的校車到真實(shí)世界存在的車，引出概念車的含義。 2、 欣賞圖片 播放多種概念車，并總結(jié)：外形獨(dú)特，色彩漂亮，功能多樣。 3、 交流 老師：如果讓你們來設(shè)計(jì)一輛車，你會設(shè)計(jì)什么樣的車？ 師生相互交流 4\ 欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè) 五、示范創(chuàng)作 1、第一次示范，畫外輪廓。 從生活中找靈感，畫一輛漢堡包車。 2、學(xué)生初次創(chuàng)作，畫外輪廓。 3、第二次示范，添畫細(xì)節(jié)并涂色。 設(shè)計(jì)意圖：解決難點(diǎn)。因?yàn)楸菊n既要表現(xiàn)出車的基本造型特點(diǎn)及功能，又要在車的外形變化、功能創(chuàng)

5、新、色彩協(xié)調(diào)等方面體現(xiàn)審美、體現(xiàn)創(chuàng)新。 4、\學(xué)生二次創(chuàng)作。 六、 評價(jià)展示 情境展示（馬路的展板） 互評：說一說喜歡的理由以及不同意見。 自評：說一說自己的作品。 師點(diǎn)評 七、 總結(jié)拓展 1、 說課題，寫課題 讓學(xué)生總結(jié)這一課的課題 老師寫課題 2、 播放環(huán)保校車圖片 我們生活離不開車，它給我們帶來了方便，但同時(shí)也污染了環(huán)境，連我們神奇的校車也變成了環(huán)保車，老師希望你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大以后，設(shè)計(jì)出更多外形獨(dú)特，功能多樣又環(huán)保的神奇的車。 設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)以學(xué)生說課題的形式進(jìn)行本課的總結(jié)，加強(qiáng)了學(xué)生的課堂主人翁意識，并且學(xué)生會有

6、強(qiáng)烈的成就感。 教后反思： 《車》這一課對于學(xué)生來說，還是比較能夠理性認(rèn)識的，但是如何在此基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)新，很重要。針對從三年級剛升到四年級的學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課堂教學(xué)應(yīng)該有一個(gè)迎合他們的點(diǎn)，于是我想到了用《神奇的校車》貫穿全課。 在教學(xué)的開始，我就以這部動畫片的視頻直接導(dǎo)入。在教學(xué)的第二環(huán)節(jié)通過檢查預(yù)習(xí)問題，了解車及汽車的結(jié)構(gòu)。課前我把這些問題交給學(xué)生，讓他們有意識、有目的地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，課堂教學(xué)的效率也得到最佳的保證。在第三環(huán)節(jié)，預(yù)設(shè)問題看視頻、圖片，讓學(xué)生帶著問題去發(fā)現(xiàn)、去比較、去解決，于是知道了這輛校車在外形、功能、裝飾上發(fā)生

7、了神奇的變化。 當(dāng)學(xué)生還沉浸在神奇的校車之中，話鋒一轉(zhuǎn)，學(xué)生的視線被轉(zhuǎn)移到奇妙有趣的概念車身上，通過對概念車的了解，再次激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明的信心。 在示范創(chuàng)作環(huán)節(jié)，進(jìn)行了分層設(shè)計(jì)，第一層是勾畫外輪廓，第二層是添畫細(xì)節(jié)，通過師生合作展示了一個(gè)大概的創(chuàng)作思路和步驟，給學(xué)生的創(chuàng)作提供了直觀的引領(lǐng)。 在展示評價(jià)部分，學(xué)生通過不同的作業(yè)形式（刮畫、綜合材料剪貼融入其中），呈現(xiàn)了各式各樣奇特的汽車，并粘貼于馬路展板上。通過自評，互評，老師點(diǎn)評，學(xué)生不亦樂乎。 在最后，我是以說課題，寫課題總結(jié)全課，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們用簡短的課題來詮釋本課，并再次出現(xiàn)環(huán)保校

8、車，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。 整節(jié)課以神奇的校車貫穿始終，學(xué)生的興趣高昂，學(xué)習(xí)氣氛活躍，為獨(dú)立創(chuàng)作設(shè)計(jì)車打開了思路，拓展了思維。本堂課我的教學(xué)理念主要有兩點(diǎn)：一、力求每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都具有實(shí)效性，引領(lǐng)學(xué)生開闊思維，給學(xué)生打開想象的翅膀，天馬行空。在兒童心目中的車是五彩繽紛、五花八門的。因此，教學(xué)中我沒有安排“做游戲、表演”等環(huán)節(jié)。相反，我是利用大量的圖片、視頻的欣賞與討論來刺激學(xué)生的創(chuàng)作神經(jīng)，進(jìn)而使學(xué)生能夠創(chuàng)作出較多的有創(chuàng)意的作業(yè)。我的第二個(gè)教學(xué)觀點(diǎn)是：美術(shù)課教師必須要進(jìn)行合理的有針對的示范。實(shí)踐證明，在開拓學(xué)生“求異思維”的同時(shí)，我們合理有針對性的示范，對學(xué)生的創(chuàng)作是受益無窮的。

9、課堂是教師生命力的所在地，是學(xué)生智慧的發(fā)源地。在傳授美術(shù)知識和技能的同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。這些都將深深地銘刻在他們的頭腦中，成為他們?nèi)松膶氋F財(cái)富，使他們終生受益。愛因斯坦說過：“想象力遠(yuǎn)比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切并推動著進(jìn)步。想象才是知識進(jìn)化的源泉?！庇纱丝梢?，孩子想象力的培養(yǎng)是非常重要的，孩子的想象空間也是無窮大的。給孩子一個(gè)環(huán)境，讓他們的小手乘著想象的翅膀快樂飛翔吧! 當(dāng)然，這堂課還存在很多遺憾和不足，同時(shí)也收獲了很多的啟發(fā)和理念。在此，我很感謝主辦方，給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的平臺！感謝評委老師們的悉心聆聽和指導(dǎo)！我將會在今后的課堂教學(xué)中不斷探索，使得美術(shù)教學(xué)更加生動，更具感染力。總之，一堂優(yōu)秀的美術(shù)課應(yīng)該是融合現(xiàn)實(shí)生活和各學(xué)科知識的，一堂成功的美術(shù)課也應(yīng)該是蘊(yùn)涵深刻、回味無窮的。我將在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，探索、實(shí)踐。我想，為人師者，就是要不斷完善自己，讓自己真正成為發(fā)展素質(zhì)人才的沃土，讓每一堂美術(shù)課，每一個(gè)美術(shù)教育活動都閃現(xiàn)出教師勞動的創(chuàng)造光輝！