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1、世界多美呀課文共幾段世界多美呀說課稿 大家看一看可以在這句話的后面加什么樣的標(biāo)點(diǎn)？學(xué)生嘗試加上了 感嘆號，讀課題。 自讀課文，檢查預(yù)習(xí) 1、 這個(gè)世界究竟有多么美麗呢，請同學(xué)們自由讀讀這篇課 文，要求：把字音讀準(zhǔn)，句子讀順，不會(huì)讀的字，難讀的字圈出 來庾復(fù)多讀幾遍。 2、 檢查生字詞的預(yù)習(xí)情況 第一步：出示要求帶有拼音的生詞，學(xué)生自由練習(xí)朗讀，讀 準(zhǔn)字音即可。 第二步：出示黃乎乎、藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄這幾個(gè)表示 顏色的ABB式的疊詞。 第三步：去掉拼音讀一讀詞語。出示要求正確書寫和認(rèn)讀的 生字，學(xué)生領(lǐng)讀。隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)識(shí)字的方法，如“乎#;#;和 “平”進(jìn)行比較識(shí)記。

2、 理解課文 一、學(xué)習(xí)第一小節(jié) 1、 動(dòng)畫導(dǎo)入:教師引讀，“母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多 天。蛋殼里的小雞先是睡著的，后來它醒了看見四周黃乎乎 的。”小雞想——蛋殼里的世界是黃色的呀！ 指導(dǎo)朗讀，體會(huì)小雞的內(nèi)心活動(dòng)，讀出小雞的可愛。 2、 它怎么會(huì)認(rèn)為世界是黃色的呢？ 那蛋殼外面的世界又是怎么樣的呢？它多想知道啊！ 二、學(xué)習(xí)第二小節(jié) 1、 這不，你聽！這是什么聲音？教師配旁白：小雞啄蛋殼，啄 了好久，蛋殼上出現(xiàn)了裂縫，好不容易啄出了一個(gè)小小的洞眼。 2、 小雞是怎樣啄蛋殼的?你能找出書上的句子讀一讀嗎?誰來 告訴大家？ 3、 你覺得小雞啄蛋殼容易嗎？你從哪里看出來的？ 通過

3、“用小尖嘴” “啄呀啄呀”“啄了很久”“才“體會(huì)是 小雞才醒來不久，力氣是那么小，啄起來分吃力，啄了很久。體會(huì) 想象小雞啄蛋殼的情景和不易。在指導(dǎo)孩子朗讀時(shí)，恰到時(shí)機(jī)的 補(bǔ)充了一些我查閱的一些資料“你知道多久嗎？老師課前查了資 料，小雞啄蛋殼整整啄了兩天呢，花的時(shí)間可長了，多不容易 呀！ ”對指導(dǎo)孩子的朗讀起到了指導(dǎo)幫助的作用。 4、 小雞從這個(gè)小小的洞眼里看到了什么呢？引導(dǎo)孩子劃出小 雞所見到的美麗景色。 通過出示兩幅天空的圖片讓孩子進(jìn)行對比，理解藍(lán)湛湛的天 空就是指一望無際的，深藍(lán)深藍(lán)的。 通過讓孩子們想象你還見過哪些景物是綠茵茵的？如：草坪、 剛發(fā)芽的小草……，理解綠茵茵就像這草坪

4、一樣一大片一大片 的，綠綠的、嫩嫩的顏色。 引導(dǎo)學(xué)生看小河的圖片，說說這是一條怎樣的小河啊？的，還 有呢?什么樣的小河？引導(dǎo)孩子通過自己的朗讀，感受大自然的美 麗。 四、學(xué)習(xí)第四節(jié) 1、 現(xiàn)在展現(xiàn)在小雞面前的世界美嗎？出示：第四小節(jié)。引導(dǎo) 學(xué)生通過朗讀感受大自然的美麗。 拓展說話 1、 小雞們，世界是那么美麗、那么廣闊，五彩斑斕，你們想 不想四處走走、和我一起去尋找大自然的美好？ 2、 一邊展示畫面，一邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說話： 我們看到的，的。 嗯，你們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，捕捉到了大自然絢麗多彩 的畫面。你們還想去哪兒欣賞美景呢?展示美圖：大海、果園、樹 林、湖泊…… 你喜

5、歡什么地方？看見了哪些美景呢？課后，你可以選擇一個(gè) 地方畫一畫你眼中的五彩世界，也可以寫一寫你看到的美麗景 色，和大家一起分享，好嗎？ 總結(jié)全文 小朋友們，剛剛我們做了回快樂的小雞，感受到世界的美 好，以后我們也要像小雞一樣用我們的小腳走向世界，用眼睛尋 找美好，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)世界多美呀！ 指導(dǎo)書寫 指導(dǎo)書寫這節(jié)課所學(xué)習(xí)的三個(gè)生字。“世#;#;的第一筆長橫在 橫中線上，從左上起筆稍向右傾斜，第二、三筆的兩豎第二豎長 一些，第三豎短一些，第四筆的橫與它們連接，最后一筆是豎 折，轉(zhuǎn)折處有停頓?！敖纭睍鴮憰r(shí)注意第六筆撇和第七筆捺不相 連?！懊馈北容^四橫中第三筆橫在橫中線上而且是最長的橫。 第 3 頁 共 3 頁