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1、幼兒園中班語言我想幫忙說課稿附教案 一、設(shè)計(jì)意圖 根據(jù)中班幼兒與人交往能力較差，缺乏友愛、助人為樂意識(shí)的年 齡特點(diǎn)我選擇了《我想幫忙》這節(jié)活動(dòng)。這節(jié)活動(dòng)選自鳳凰康軒中班 上冊(cè)語言領(lǐng)域《好朋友》這一主題。本活動(dòng)選用了幼兒熟悉的小兔、 小雞、小羊等動(dòng)物形象為角色，以主角河馬的思想、行為活動(dòng)為主線 展開情節(jié)講述。在原有教材的基礎(chǔ)上，我首先以談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個(gè) 幼兒想說、敢說、愿意說、有機(jī)會(huì)說的語言環(huán)境，又抓住幼兒喜歡小 動(dòng)物的心理出示動(dòng)物形象，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)置懸疑問題引 導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦思考，充分發(fā)揮想象，進(jìn)一步激發(fā)幼兒積極探索的欲 望和興趣。又利用情境表演環(huán)節(jié)幫助幼兒感受和體驗(yàn)河馬

2、助人為樂的 情感，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自信，進(jìn)而學(xué)習(xí)幫助他人。 二、說活動(dòng)目標(biāo)： 《綱要》中提出：“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、 鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣?！?根據(jù)這一要求，我從認(rèn)知、能力、情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。 1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試講述畫面中的故事。 （體現(xiàn)在 教學(xué)環(huán)節(jié)一） 2、能用完整的話說出河馬幫助了誰？怎么幫的？（體現(xiàn)在教學(xué)環(huán) 節(jié)二） 3、幫助幼兒感受與體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。 （體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié) 三） 三、說活動(dòng)重、難點(diǎn)： 現(xiàn)在的幼兒通常生活在成人的“保護(hù)圈”里，與人交往的能力較 差，自我意識(shí)強(qiáng)，缺乏友愛

3、、助人為樂的意識(shí)，我把“幫助幼兒感受 和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感?！倍楸敬位顒?dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。為了培養(yǎng) 幼兒養(yǎng)成說完整話的習(xí)慣，根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)，又把“能看懂畫面 的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法?！?做為本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。 四、說活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、動(dòng)物頭飾、字卡“幫忙” 五、說教法： 直觀法、提問法、情境表演法等。 （情境表演法能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的內(nèi)容。幼兒 在情節(jié)表演的過程中不僅能感受主角的快樂，又能充分展現(xiàn)自我，同 時(shí)培養(yǎng)自信，學(xué)會(huì)幫助他人。） 六、說學(xué)法： 觀察法、談話法、游戲法等。 （游戲法的運(yùn)用是為了讓幼兒在輕松愉快的游戲活

4、動(dòng)中，鞏固對(duì) 詞語的認(rèn)識(shí)和理解。） 七：說活動(dòng)程序： 本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)以下三個(gè)環(huán)節(jié)： 一、展示《我想幫忙》課件，引導(dǎo)幼兒看圖說話，并認(rèn)讀詞語： 幫忙。 二、引導(dǎo)幼兒情境講述，進(jìn)一步理解畫面內(nèi)容。 三、嘗試表演，感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。 一、展示《我想幫忙》課件，引導(dǎo)幼兒看圖說話，并認(rèn)讀詞語： 幫忙。 1、談話導(dǎo)入： （教師神秘地說）告訴大家一個(gè)秘密：老師發(fā)現(xiàn)了一群小動(dòng)物們 之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動(dòng)物們說了要想知道它們的秘 密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認(rèn)真觀察，動(dòng)腦筋思考，還 要大膽回答出問題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來試試吧！ （出示幻燈一）引

5、導(dǎo)幼兒說說畫面中的小動(dòng)物們都在干什么。 （出示幻燈二）猜猜“河馬會(huì)怎么幫忙呢？” （這樣的設(shè)計(jì)就是抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，利用幼兒觀察小 動(dòng)物們生活化的動(dòng)作形態(tài)和解答懸疑問題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。） 2、（出示幻燈三——六）在展示畫面的過程中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀 察，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的語言 表達(dá)能力和思維能力，并使幼兒養(yǎng)成注意傾聽的好習(xí)慣。 3、認(rèn)讀詞語：幫忙。利用字卡和情境畫面幫助幼兒直觀形象地去 了解、認(rèn)識(shí)詞語，再通過游戲《幫字寶寶找朋友》進(jìn)一步加深理解詞 語。 （此環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的 興趣，而且使幼兒能夠在輕松、

6、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo) 1。） 二、引導(dǎo)幼兒情境講述，進(jìn)一步理解畫面內(nèi)容。 為了進(jìn)一步加深幼兒對(duì)畫面內(nèi)容的理解，我以啟發(fā)、提問的方式 引導(dǎo)幼兒講述主要故事情節(jié)，如：河馬幫助了誰？（河馬幫助了小 兔。）河馬是怎么幫忙的？（河馬用嘴巴含住小兔，又把小兔送到草 地上了。）要求幼兒用完整的話說出自己所看到的、想到的及聽到的， 告訴幼兒也可以用動(dòng)作、肢體語言來表達(dá)。 （此環(huán)節(jié)既突破了重難點(diǎn)：能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試用完 整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。又著重體現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo) 2。） 三、嘗試表演，感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。 教師出示河馬等小動(dòng)物頭飾激發(fā)幼兒表演的興趣。 提問：

7、 大家都喜歡愛幫忙的河馬，如果你是河馬，你會(huì)怎么幫助這些小 動(dòng)物們呢？我們一起來表演一下吧！ （在愉快的表演中，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)的突破。這個(gè)環(huán)節(jié)不但 培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了幼兒的自信，并學(xué)習(xí)幫助他 人。） 延伸活動(dòng)： 引導(dǎo)幼兒在生活中要學(xué)會(huì)與別人友好相處、互相幫助，做一個(gè)愛 幫忙的人。 教案：《我想幫忙》 活動(dòng)名稱：《我想幫忙》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試講述畫面中的故事。 2、能用完整的話說出河馬幫助了誰？怎么幫的？ 3、幫助幼兒感受與體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。 重、難點(diǎn)： 幫助幼兒感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。 能看懂畫面的主要內(nèi)容，

8、并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及 所用的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、動(dòng)物頭飾、字卡“幫忙” 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入： （教師神秘地說）告訴大家一個(gè)秘密：老師發(fā)現(xiàn)了一群小動(dòng)物們 之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動(dòng)物們說要想知道它們的秘密 必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認(rèn)真觀察，動(dòng)腦筋思考，還要 大膽回答出問題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來試試吧！ 二、展示《我想幫忙》課件，引導(dǎo)幼兒看圖說話，并認(rèn)讀詞語： 幫忙。 1、出示圖片 1，引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小動(dòng)物們都在干什么。 （師：好多可愛的小動(dòng)物啊！快瞧瞧它們都是誰，在干什么呢？） 2、出示圖片 2，猜猜“河馬會(huì)怎么

9、幫忙呢？” （師：河馬邊打哈欠邊想：小動(dòng)物們都在忙，我也想去幫幫忙， 可是，我怎么幫忙呢？） 3、出示圖片 3—— 6，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地 用自己的話講述畫面內(nèi)容。 （圖片 3：狐貍想吃小兔，小兔落水，河馬用嘴含住小兔，幫助了 小兔。 圖片 4：小雞做游戲時(shí)不小心掉進(jìn)水里，河馬用嘴馬接住小雞，幫 助了小雞。 圖片 5：河馬看見小羊們?cè)诔臣?，走過去給它們講道理，還趴下身 子陪它們一起玩兒。 圖片 6：小動(dòng)物們開心地圍著河馬，向它道謝，說：“河馬你真棒！ 謝謝你的幫忙，我們今天玩兒得真開心?！焙玉R也高興地說：“我也 很高興能幫忙！”） 4、認(rèn)讀詞語：幫忙。 a、

10、 師：（出示字卡）剛才我們看了河馬愛幫忙的小故事，現(xiàn)在我 們一起來認(rèn)識(shí)一下“幫忙”這兩個(gè)字寶寶吧！ b、 游戲《幫字寶寶找朋友》 師：兩個(gè)字寶寶好朋友玩兒捉迷藏，一個(gè)字寶寶藏了起來，現(xiàn)在， 剩下的這個(gè)字寶寶想請(qǐng)?jiān)蹅儊韼兔?，誰能幫它找找好朋友？ 三、引導(dǎo)幼兒情境講述，進(jìn)一步理解畫面內(nèi)容。 出示幻燈 7，啟發(fā)提問：（要求幼兒用完整的語言來表達(dá)。） 1、想一想，河馬都幫助了誰？它是怎么幫的？（河馬幫助了小兔， 它用嘴含住了小兔。） 2、說一說，你要是這個(gè)愛幫忙的河馬，你會(huì)怎么幫小動(dòng)物們呢？ 四、嘗試表演，感受和體驗(yàn)河馬助人為樂的情感。 師：小動(dòng)物們都很喜歡和愛幫忙的河馬一起玩兒，我們現(xiàn)在就來 表演一下河馬幫助別人的故事吧！ 延伸活動(dòng)： 引導(dǎo)幼兒在生活中要學(xué)會(huì)與別人友好相處、互相幫助，多做一些 幫助別人的事情。 第 5 頁 共 5 頁