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1、力
一、學習目標
1．學會用彈簧測力計測量力的大小，知道力的作用的相互性。
2.經(jīng)歷探究過程，得到物理重力和質(zhì)量的關(guān)系：G=mg。
3．了解影響摩擦力的大小的因素，解決增大和減小摩擦的具體方法。
二、自學交流
1.力的國際單位是 ,它的符號為 ,實驗室常用的測量力的工具是: .
2.握力器可以用來衡量一個人手掌力量的大小:誰把握力器捏得越緊,誰的力氣就越大,這是因為 .
3.地球上的一切物體都會受到地球的吸引作用,這種由于地球的吸引而使物體受到的力叫做 ,物體受到的重力與它的質(zhì)量成 ,其表達式為
2、 .
4.如右圖所示,緩慢改變木板的傾角,可觀察到懸線
OA的方向始終是 ;若將懸線用
剪刀剪斷,小球A下落的方向是 .
三、典型例題：
5.如圖所示，裝滿砂子的箱子總重為200N,在50N的水平拉力F的作用下沿水平地面做勻速直線運動,箱子受到地面的摩擦力是 N,要減少箱子與地的摩擦力,可以 (填寫一種可操作的方法).
6如圖所示,跳水運動員在向下壓跳板的過程中,壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生 .跳板彈起過程中,跳板推動運動員的力的作用效果是使運動員的
3、 發(fā)生了改變.
7.力的三要素分別是 、 、 ,在生活中用扳手擰螺絲,擰不動時應將手往扳手的 ?。ㄌ睢扒懊妗被颉昂竺妗保┮苿?這是改變了力的三要素中的力的 來影響力的作用效果的.
8.物體間力的作用是相互的,請你舉出兩個生活中的例子:
(1) ;
(2) .
四、考點訓練：
9.下列說法中,錯誤的是 （ ）
A.直接測量重力與質(zhì)量的儀器不同
B.物體所受重力跟它所含有的物質(zhì)多少成正比
C.分別處在地球和月球上的同一
4、物體,質(zhì)量不變,重力發(fā)生變化
D.質(zhì)量增大幾倍,重力也增大幾倍,因此,物體的質(zhì)量和它的重力是一回事
10.下列物體中物重最接近1N的是（ ）
A.一袋方便面 B.一張學生課桌 C.一枚大頭針 D.一塊磚
11.在使用彈簧測力計的過程中沒有必要的是（ ）
A.彈簧測力計必須豎直放置,不得歪斜
B.使用前指針要“校零”
C.使用過程中,彈簧、指針不得與外殼有摩擦
D.拉力不得超過彈簧測力計的最大刻度值
12.下列不具有彈性勢能的是（ ）
A.彈簧 B.被壓彎的竹枝 C.拉開的弓 D.拉長的橡皮盤
13.下列摩擦中,不屬于滑動摩擦的是（ ）
5、A.滑雪時,滑雪板與雪地的摩擦
B.擦黑板時,板擦與黑板的摩擦
C.慢剎車時,閘皮與自行車鋼圈的摩擦
D.在地面上滾動的皮球與地面之間的摩擦
14.自行車剎車時,手捏閘越緊,車輪受到的摩擦力越大,這是因為（ ）
A.增大了車輪與閘皮間的接觸面積 B.使接觸面更粗糙
C.增大了壓力 D.使?jié)L動摩擦變?yōu)榛瑒幽Σ?
15.在體操比賽中,運動員在上單杠之前要在手上抹一些鎂粉,而在杠上做回環(huán)動作時手握杠又不太緊,他這樣做的目的是（ ）
A.前者是增大摩擦,后者是減小摩擦 B.前者是減小摩擦,后者是增大摩擦
C.兩者都是增大
6、摩擦 D.兩者都是減小摩擦
16.把一個鉤碼拿到月球上分別用天平測量物體的質(zhì)量和用彈簧測力計來測量所受月球?qū)λ囊?其結(jié)果與在地球比較（ ）
A.都一樣 B.都變小
C.天平所測結(jié)果不變,彈簧測力計讀數(shù)變小
D.天平所測結(jié)果變小,彈簧測力計的讀數(shù)不變
17.關(guān)于力的知識,下列說法中錯誤的是（ ）
A.小孩推墻時他也受到墻的推力
B.足球運動員用頭頂球,球的運動方向改變了,這表明力可以改變物體的運動狀態(tài)
C.人坐在沙發(fā)上,沙發(fā)凹下去,這表明力可以改變物體的形狀
D.只有在直接接觸的物體之間,才能發(fā)生力的作用
18.甲、乙兩人在水平方向各用10N的力沿相反方向拉同一彈簧測力計,彈簧測力計的讀數(shù)為（ ）
A.20N B.10N C.5N D.0N
19.以下是我們在生活中可以見到的幾種現(xiàn)象:①一陣風把灰塵吹得漫天飛舞;②籃球撞擊在籃板上被彈回;③用力捏小皮球,皮球變癟了;④用力揉面團,面團形狀發(fā)生變化.
在這些現(xiàn)象中,物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是（ ）
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
江蘇省漣水縣紅日中學2020屆中考物理一輪復習 力學案1（無答案）
