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1、買 書 教學內(nèi)容： 教材91頁 知識目標： 1.能夠運用適合的調(diào)查方法統(tǒng)計班里的同學最喜歡哪些書，會用圖表表示。 2.能夠?qū)y(tǒng)計的結(jié)果進行分析，體會統(tǒng)計的結(jié)果是為買什么書這一決策服務(wù)的，采取正確決策。 過程與方法： 1.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，用自己認為最好的方法進行統(tǒng)計。 2.體會統(tǒng)計結(jié)果是決策的依據(jù)。 情感、態(tài)度與價值觀： 1.通過調(diào)查班里的同學最喜歡哪些圖書，讓學生體會統(tǒng)計的必要性。 2.進一步體會到統(tǒng)計與生活的緊密聯(lián)系，初步一形成統(tǒng)計的意識。 課前準備： 多媒體課件或掛圖。 方法： 自主抽查整理，合作體驗交流。 教學過程： 環(huán)節(jié) 教師活動

2、 學生活動 設(shè)計意圖 時間 情 景 創(chuàng) 設(shè) 1.談話激趣： 同學們，在課余時間，你最喜歡干什么？ 2.播放圖書室里學生借閱、讀書的錄象或動畫：（淘氣和笑笑在課余的時間非常愛看書，）這不，他們又跑到圖書室看書去了。 3.提示課題： 如果我們班要建議建立一個圖書角，買些什么樣的書受同學們的歡迎呢？ （板書） 你怎么才能知道同學們喜歡什么樣的書呢？ 4.了解主題。 電腦出示主題圖，圖上都有誰？他們在干什么？用自己的話描述一下。 學生匯報，如實說出自己喜歡做的事情。 學生觀看。 學生討論最喜歡的是什么類別的書。 學生

3、紛紛想主意、出點子，說出要進行調(diào)查、統(tǒng)計。 學生觀看主題圖，說出圖的意思。小組內(nèi)交流，全班交流。 了解學生的課余生活，糾正不良的行為和習慣，引導學生在課余時間喜歡看書，鼓勵學生多讀書。 充分討論，讓學生體會統(tǒng)計的必要性。 使學生在理解圖章的同時，更深入地體會到統(tǒng)計的必要性。 10 問 題 探 究 1.調(diào)查統(tǒng)計： 老師組織學生調(diào)查班里的同學喜歡哪些圖書。 2.匯報調(diào)查情況： 電腦出示：第91頁“涂一涂”。 3.示課件“填一填”。 4.說一說： 在這個表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 課件出示問題： 1.歡 書的同

4、學最多。 2.喜歡科幻書和故事書的同學共有 名。 3.如果讓你為班里去買書，你怎么買？說說你的想法。 學生積極互動，根據(jù)討論出的結(jié)果進行調(diào)查：不一定只是課本上的四種圖書。 學生自己調(diào)查的數(shù)據(jù)在方格中涂一涂。 根據(jù)上面圖中涂的方格，把每類書的數(shù)量弄準確后，填到相應的欄目里，然后小組交流，全班交流、訂正。 先讓學生在小組內(nèi)交流，從表中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生根據(jù)老師出示的問題逐一回答。 每個學生都要能夠根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果決定買什么書。 小組交流自己的想法。 全班匯報、交流。 放手讓學生自己去調(diào)查，給了學生探究的空間有助于提高學生的主動性。 充分的交流、訂正，使學生學會對調(diào)查午到

5、的數(shù)據(jù)進行整理。 引導學生發(fā)現(xiàn)圖畫中更多的信息，鼓勵學生與同伴交流自己的想法，給學生根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出決定，使學生體會到統(tǒng)計結(jié)果是決策的依據(jù)。 20 體 驗 感 悟 1.鼓勵評價： 我們初步學會了如何進行調(diào)查，如何進行數(shù)據(jù)的整理并能夠?qū)σ恍?shù)據(jù)進行分析。同學們學得都很棒！每人得一個“調(diào)查小明星”的獎?wù)隆? 2.布置任務(wù)： 那我們能不能自己課下做個小調(diào)查？ 調(diào)查你們駔的同學每天睡多長時間。（表格如圖） 調(diào)查完后，要對你調(diào)查的結(jié)果進行分析。 學生傾聽老師的鼓勵，在自己的課堂評價表上記“調(diào)查小明星”圖章。 學生傾聽教師布置任務(wù)，表現(xiàn)出極大的調(diào)查興趣和愿望。 把評價融入課堂用評價激勵學生，以評價促學生課外探索。 10