《2020年春三年級英語下冊 Unit 5 Do you like pears教學(xué)反思1 人教PEP版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年春三年級英語下冊 Unit 5 Do you like pears教學(xué)反思1 人教PEP版（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 5 教學(xué)反思 本節(jié)課以五種水果單詞和句型“Do you like pears ? "為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在課堂上我努力為學(xué)生營造一個寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。無論是學(xué)生的座次安排，還是訓(xùn)練形式，都有所改進(jìn)和創(chuàng)新。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感、主動思維和大膽實(shí)踐的過程。 1、設(shè)計思路: 我首先通過”熱身”復(fù)習(xí)顏色和有關(guān)實(shí)物的單詞，活躍課堂氣氛，同時，這些單詞也為鞏固新詞學(xué)習(xí)做了鋪墊，接著利用水果實(shí)物和多媒體課件進(jìn)行新詞的教學(xué)，體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性和趣味性原則。在知識鞏固環(huán)節(jié)，通過

2、連鎖操練、運(yùn)用果盤詢問進(jìn)行對話練習(xí)為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際的機(jī)會，使課堂活動化。最后綜合利用“大轉(zhuǎn)盤”和“調(diào)查表”適當(dāng)擴(kuò)展和延伸課堂內(nèi)容，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 ２、教學(xué)亮點(diǎn)：總體來說，本課的設(shè)計貼近學(xué)生生活實(shí)際，每個教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，各個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練十分扎實(shí)，學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)新知靈活運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了本科的教學(xué)目標(biāo)。從細(xì)節(jié)上來說，每個單詞的設(shè)計和練習(xí)很符合兒童的心理特點(diǎn)的認(rèn)知水平，吸引學(xué)生的同時，易于學(xué)生接受和掌握。在新句型的引入時使用了笑臉和哭臉來區(qū)分肯定回答Ｙｅｓ，Ｉ?。洌铮穸ɑ卮穑危铮伞。洌铮睿В簦阌趯W(xué)生理解和吸收。本課的板書設(shè)計新穎、別致，重難點(diǎn)分明，能夠給學(xué)生以深刻的印象。同時我也注重對學(xué)生進(jìn)行及時有效的評價，多鼓勵，多贊許，使不同層次的學(xué)生都各有所得，真正展現(xiàn)了他們精彩的一面。 　　３、當(dāng)然，任何一節(jié)課都有需要完善的地方。有些學(xué)生被自己和他人的水果實(shí)物所吸引，出現(xiàn)了上課注意力不集中的現(xiàn)象，教師對此沒有及時予以糾正。