《四年級上冊科學 教案－4.6 安全用電｜湘教版（一起）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級上冊科學 教案－4.6 安全用電｜湘教版（一起）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、安全用電 【教學目標】 1．會查閱資料及其他信息源，搜集和整理安全用電方面的相關資料。 2．愿意合作交流；樂于用學到的科學知識改善生活；意識到科學技術會給人類與社會帶來好處，也可能產(chǎn)生負面影響。 3．了解安全用電常識。 【教學重難點】 1．了解安全用電常識。 2．會查閱、搜集和整理資料。 【教學準備】 學生課前收集關于電的危害、用電安全的一些資料。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，提出問題。 同學們你們喜歡猜謎語嗎？老師這有一個謎語看一看誰的小腦瓜最聰明？ 有只浴缸不尋常，里面圓圓外面方，洗的人兒站一邊，盡往缸里扔衣裳。（洗衣機） 同學們真聰明，一下就想出了謎底。還

2、想不想繼續(xù)猜？一把大手槍，不把子彈裝，對準腦袋瓜，槍口噴熱浪。（吹風機） 咱們班的同學反應速度確實很快。 剛才我們猜的兩樣東西，都是用什么（電）工作的？隨著科學的發(fā)展、家用電器的普及，我們的生活離不開電。誰來說一說電給我們帶來哪些好處呢？ 電可以照明，可以讓冰箱、電腦、電視、微波爐等用電器工作。電可以起到裝飾的作用，讓城市的夜景更加迷人，更加婀娜多姿。 電給人們帶來了如此多的好處，那么它會不會給人們帶來危害呢？ 二、明確目標，展開討論。 在課前老師已經(jīng)讓同學們收集了一些材料，相信同學們對電的危害已經(jīng)有了了解。哪位同學想和大家分享一下你收集到的資料呢？ 出示要求：電給人們帶來哪些危

3、害？ 各小組匯報互相補充，展示學生的表格。 我了解的電的危害的故事或資料 事故原因 通過剛才各小組收集的資料來看，由于使用不當電給我們帶來了不少的危害。引起了觸電、燒毀電器設備，甚至引起火災等事故，對人們的生命和財產(chǎn)造成了損失。老師也給同學們帶來了一個故事，故事的主人公叫小虎，小虎和他的伙伴一起玩耍，玩得可高興了。接下來會發(fā)生什么事情呢？在視頻中小朋友做得對嗎？他的做法引起怎樣的后果？ 科技是一把雙刃劍，在帶給人類好處、方便的同時，也會產(chǎn)生負面的影響。但是只要我們掌握了必要的安全用電知識，就完全可以讓科學技術更好地為人類服務了。那么關于安全用電方面的知識你知道多少呢？

4、 三、安全用電常識。 老師在課前已經(jīng)讓各小組收集安全用電的知識。從安全用電標志、電力設施、哪些情況容易引起觸電、哪些情況容易引起火災、如何救護觸電者幾個方面進行了調查。你們收集到的資料在小組內(nèi)進行進一步的討論和整理。討論好了之后也可以到其他組傳授經(jīng)驗或學習。 安全用電的標志、電力設施可以用圖片說明，要向同學們說明你們小組收集的資料想告訴大家什么？ 調查主題 我們收集到的資料： 四、交流總結，形成共識。 學生匯報時教師可以根據(jù)學生的回答進行補充，也可以找其他小組的同學進行補充。 哪些情況容易引起觸電：在打雷下雨的時候不要在大樹下、高大建筑旁避雨，也不能到山頂，否則容易遭到雷擊

5、。 哪些情況容易引起火災：學生可以向家長進行宣傳。 如何救護觸電者：告訴學生救護觸電者時要保護自身的安全，不要盲目施救。年齡較小的同學可以向成年人求助。 通過同學們的共同努力，我們找到了這么多安全用電的知識。為了能將這些安全用電的知識記憶得更深刻，各小組的同學可以用自己喜歡的方式總結一下。 學生可以用兒歌、三字經(jīng)、拍手歌、小品的形式進行總結。小組匯報的時候評選出智慧之星、創(chuàng)意之星、表演之星、快樂之星。 同學們用不同的形式表現(xiàn)了出來，老師請來了電博士，他也給同學們帶來了很多的安全用電的知識。（播放視頻）在觀看視頻的過程中，如果你聽到了以前沒有接觸過的安全用電的知識可以將這些知識記錄下來。 五、應用拓展課外實踐。 一節(jié)課的時間馬上就要結束了，請同學們回憶一下這節(jié)課我們學習了哪些知識？今天我們學習了安全用電的知識，并且掌握了這些知識。但是社會上還有很多安全用電意識淡薄的人，老師希望同學們在課下都能做一個安全用電的宣傳員，為我們居住的小區(qū)、學校制作一期安全用電的宣傳欄，為減少用電事故做一份貢獻好不好？